七年级下册生物教学设计
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七年级生物下册常识点总结(七年级生物下册结构图)
七年级生物下册常识点总结
第一章 人的由来
第一节 人类的发源和开展
1.进化论的设立建设者达尔文提出:人类和当代类人猿的共同祖先是丛林古猿 。
2.人类的进化过程:
缘故原由:丛林少量消失,树栖糊口为主的丛林古猿为了适应环境下地糊口,渐渐能直立行走、制造并使用东西、使用火、大脑发育、发生语言、最后进化成人类。
3. 与人类亲缘干系比来的类人猿是黑猩猩。
4.化石,也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类发源与进化的最间接有力的证据。
第二节 人的生殖
1.生殖系统
(1)男性生殖系统的布局和功效:
内生殖器
睾丸:男性最次要的性器官,发生精子和分泌雄性激素
附睾:位于睾丸的反面,储存和保送精子
输精管:保送精子
外生殖器
精囊腺和前列腺:分泌黏液
阴囊:维护睾丸和附睾
阴茎和尿道:排精、排尿
(2)女性生殖系统的布局和功效:
内生殖器
卵巢:女性最次要的性器官,发生卵细胞和分泌雌性激素
输卵管:保送卵细胞,受精的场合
子宫:胚胎发育的场合
阴道:月经流出,精子进入、胎儿产出的通道
外生殖器:即外阴
(3)精子、卵细胞和受精
精子:雄性生殖细胞,较小,似蝌蚪,有长尾,能游动。
卵细胞:
七年级生物下册学案A - 图文
七年级下册第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展(A)
教师寄语;如果你有贪玩的童年,必然会有辛苦的中年和悲惨的晚年。努力吧,让成功在此起步!
教材分析
人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题,容易激发学生浓厚的学习兴趣,同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程,因此探索这个问题具有重要的意义。通过本节的学习,我们知道:人类是由于环境的改变,经过极其艰苦、漫长的过程,通过劳动才进化来的。因而启发我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境,形成热爱劳动、热爱生活的积极态度;同时也应意识到人既是生物圈中的一分子,又是自然界的强者,人类已强大到能够影响生物圈的面貌,为此我们应该处理好与生物圈的关系。
学习目标
知识目标:能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
能力目标: 通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等,培养学生收集资料、获取信息的能力。
情感目标:培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题,树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。
学习过程 一、课前预习
“我是从哪里来的?”“人类是从哪里来的呢?”请阅读课本1---5页回答以下问题: 1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美,思考:人从生物圈中获取 、
七年级生物下册课课练
七年级生物下册课课练
1.人体产生精子的生殖器官是
A.输精管 B.精囊腺 C.睾丸 D.附睾 2.受精卵是新生命的开始,人体的受精作用发生在 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.子宫内膜 3.构成人体细胞结构的重要物质是 A.水 B.脂肪 C.蛋白质 D.淀粉 4.防止夜盲症的最佳食物是
A.胡萝卜 B.动物肝脏 C.新鲜蔬菜 D.标准面粉 5.下列食物不能被消化道直接吸收的是 A.维生素 C B.矿泉水 C.面包 D.食盐 6.人体呼吸系统的组成按顺序应当是
A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺
7.人体内二氧化碳产生的部位是 A.肺泡 B_血液 C.细胞 D.组织液 8.心脏的右心室和右心房中流动的血液分别是
A.动脉血、动脉血 B.静脉血、静脉血 C.动脉血、静脉血 D.静脉血、动脉 血
9.左心室的壁最厚.其正确的解释是
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 10.饭后不
七年级生物下册复习教案
学习必备 欢迎下载
第四单元 生物圈中的人
第一部分 人体的营养
教学内容:人体的营养 教学目标:了解食物中的营养成分,理解各种营养成分对人体的重要作用;了解消化系统的组成,
理解消化系统各器官的结构与其功能相适应的特点;理解食物的消化过程和营养物质的吸收过程;了解合理膳食的意义。
教学重点:食物中各种营养成分对人体的作用,消化系统的组成以及各器官与其功能相适应的结
构特点,食物消化和营养物质的吸收过程,合理膳食。
知识考点:1. 食物中的营养物质, 2. 糖类、蛋白质和脂肪的消化,3. 营养物质的吸收,4. 合
理营养与食品安全。
复习课时:4课时 教学过程:
第 1----2 课时
(一)食物中的营养物质 1.有机物:
(1)糖类------人体的主要供能物质。
(2)脂肪------作为备用的能源物质在人体内储存。
(3)蛋白质------构成人体细胞的基本物质。也能为人体提供能量。 以上三类物质统称供能物质。
(4)维生素-------需要量少,但必不可少。 常见维生素的生理作用及缺乏症: 种 类 主 要 生 理 作 用 缺 乏 症 酯溶性 水溶性 维生素A 促进人体正常发育,增
七年级生物下册课课练
七年级生物下册课课练
1.人体产生精子的生殖器官是
A.输精管 B.精囊腺 C.睾丸 D.附睾 2.受精卵是新生命的开始,人体的受精作用发生在 A.卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.子宫内膜 3.构成人体细胞结构的重要物质是 A.水 B.脂肪 C.蛋白质 D.淀粉 4.防止夜盲症的最佳食物是
A.胡萝卜 B.动物肝脏 C.新鲜蔬菜 D.标准面粉 5.下列食物不能被消化道直接吸收的是 A.维生素 C B.矿泉水 C.面包 D.食盐 6.人体呼吸系统的组成按顺序应当是
A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺
7.人体内二氧化碳产生的部位是 A.肺泡 B_血液 C.细胞 D.组织液 8.心脏的右心室和右心房中流动的血液分别是
A.动脉血、动脉血 B.静脉血、静脉血 C.动脉血、静脉血 D.静脉血、动脉 血
9.左心室的壁最厚.其正确的解释是
A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强 D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强 10.饭后不
生物七年级下册实验教案
生物七年级下册实验教案
4.1.4
计划生育 —— 探究晚育的意义
授课时间: 地点: 课时累计:1
一、教学目标
知识目标:说出人口剧增给地球造成的压力,说出控制人口过快增长的有效措施,说出
我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标:运用数学方法解决生物学问题的能力;调查、探究能力 情感、态度与价值观目标:认同我国实行计划生育的基本国策 二、教学重点和难点:
初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法;认同我国实行的计划生育的基本国策。
三、课前准备;
教师:准备“世界与人口”栏目的录象资料;准备一个人一生大约需要从环境交
换多少物质的数据;实物投影仪
学生:调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录。 四、教学设计:
学习内容教师活动学生活动 组织教学,创设情境
我国不同年代人口的增长趋势 计划生育
探究晚育的意义
课堂小结播放“世界与人口”栏目录象,创设问题情境。 创设学生参
(完整版)七年级生物上册教学设计
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、学习目标:
(一)知识目标:
1.知道什么是生物,能区分生物与非生物。
2.举例说明生物具有的基本特征。
(二)能力目标:
通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。
(三)情感价值观目标:
用于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充,积极参与讨论活动。
二、学习重点和难点:
1.学习重点:
生物的基本特征
2.学习难点:
植物的营养、呼吸、排除废物。
三、教学方法:讨论法
四、课时安排:1课时
五、课前准备:
1.生物视频资料。
2.教师制作多媒体课件。
六、学习过程:
(一)导入新课
视频播放智能机器人做操、跳舞、与人交流,学生观看、思考。教师提问:智能机器人是不是生物?学生回答:不是。教师提问:什么是生物?生物具有哪些基本特征?
(二)讲授新课
1.体验并学习如何进行科学的观察
教师讲述:要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。教师提问:你认为什么是观察?学生总结:①应利用各种感官进行观察;②观察应遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里等原则;③观察越细致越接近真实;④合作交流能综合各种信息,更快的获知真相。
让学生阅读《从百草园到三味书屋》。教师提问:这段描写中鲁迅先生观察到了多少种生物?用到了哪些感官?怎样才能准确的感知周围的事物呢
(新人教版)七年级上册生物:单细胞生物教学设计
第三节 单细胞生物
1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.学生会应用显微镜观察草履虫。
3.学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的能力,动手能力,思维能力,语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。 4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 5.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。 创新点和实践点
学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。 重点和难点
重点:学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 难点:学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 课前准备
教师:自制校园网网页,演示实验材料,学生实验材料,幻灯机,投影仪。
说明:演示实验材料装置为:取一段软胶管作为支架,用50╳50╳2(mm)的玻璃板将软胶管压紧后用透明胶带将四周黏牢,即为扁平水槽。将草履虫培养液滴入水槽。将水槽插入幻灯机的插片架上进行演示。则草履虫的外形和运动清晰可见。 学生:自编的小品,计算机操作能力。
说明:小品的内容最好是人得了某些由单细胞生物寄生而引起的疾病。他到医院就诊时发生了……。例如:疟疾。(教师提前布置)。最后提出问题:该病的病因是什么? 教学设计学习内容学生活动教师活
(新人教版)七年级上册生物:单细胞生物教学设计
第三节 单细胞生物
1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.学生会应用显微镜观察草履虫。
3.学生通过上网查询和实验,提高自身的收集资料处理信息的能力,动手能力,思维能力,语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。 4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 5.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。 创新点和实践点
学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。 重点和难点
重点:学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 难点:学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。 课前准备
教师:自制校园网网页,演示实验材料,学生实验材料,幻灯机,投影仪。
说明:演示实验材料装置为:取一段软胶管作为支架,用50╳50╳2(mm)的玻璃板将软胶管压紧后用透明胶带将四周黏牢,即为扁平水槽。将草履虫培养液滴入水槽。将水槽插入幻灯机的插片架上进行演示。则草履虫的外形和运动清晰可见。 学生:自编的小品,计算机操作能力。
说明:小品的内容最好是人得了某些由单细胞生物寄生而引起的疾病。他到医院就诊时发生了……。例如:疟疾。(教师提前布置)。最后提出问题:该病的病因是什么? 教学设计学习内容学生活动教师活
七年级下册生物复习提纲
一、 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 一、生殖系统
参看教材第8到9页的图。尤其女性生殖系统图 第10页 一、 生殖过程
1、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚泡 这两句都发生在输卵管中。胚泡移到子宫中,最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。
2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母体排出。
第三节 青春期
一、 青春期的身体变化
1、身高突增是青春期的一个显著特点。、一些器官的功能明显增强。 3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 4、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育。 二、青春期的心理变化及其卫生
第四节
二、计划生育
1、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。
1、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长;对个人来说,有利于青年的健康、工作和学习。
2、少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。
第一节 食物中的营养物质
一、 食物中