c语言猜数游戏猜5次
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C语言课程设计-猜数游戏
C语言课程设计,猜数游戏软件
《C 语言程序设计》课程设计报告题 学 姓目 号 名猜数游戏年级专业 同组人员 学 号09 电子信息工程指导老师 完成日期 2010 年 6 月 24 日安徽师范大学物理与电子信息学院College of Physics and Electronic Information, Anhui Normal University
C语言课程设计,猜数游戏软件
一、实践的目的和要求 加深对《C 语言》课程所学知识的理解，进一步巩固 C 语言语法规 则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的Ｃ语言程序， 从而具备解决综合性实际问题的能力。 二、实践内容 在熟练掌握 C 语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、 指针、数组、结构等） ；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自 减运算、赋值运算等） ；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循 环结构） ；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌 握各种函数的应用，包括时间函数、绘图函数，以及文件的读写操 作等。 三.问题描述： 用 C 语言编写程序，实现猜数游戏的相关功能。四.基本要求： 随机产生一个五位数，且没有重复数字； 猜数时给出大小提示； 记录猜数次数，最后给出评
猜数字游戏C语言课程设计
《C程序设计》
课程设计报告
（2014— 2015学年第 2 学期）
题 目： 猜数字游戏
学 院： 机械工程学院 班 级： 机械1310班 学 号： 1303090190 姓 名： 杨晨 指导教师： 罗涛华 时 间：起 2015年5月25日止2015年5月31日
一、 课程设计基本信息
课程代码：05190124
课程名称：计算机基础课程设计
课程英文名称: Computer-based Course Design
课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群
课程面向专业：食品科学与工程学院、机械工程学院、电气与电子工程学院、土建学院、动物科学与营养工程学院、化学与环境工程学院、工商管理类、国际
C语言课程设计--猜数字游戏
程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计 课题名称 猜 数 字 游 戏 专 业 自 动 化 班 级 1081班 学 号 201013110111 姓 名 罗 超 超 指导教师 王 颖
2011年6月20日
课
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
课程名称 C语言程序设计 课 题 猜 数 字 游 戏
专业班级 自 动 化 1081 班 学生姓名 罗 超 超 学 号 201013110111 指导老师 王 颖 审 批
任务书下达日期 2011 年 6 月 13 日 任务完成日期 2007 年 6 月 20 日
C语言毕业课程设计猜数字游戏
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课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计报告
课题名称 猜数字游戏
专 业 电气工程及其自动化 班 级 1104
学 号 23 姓 名 姚成 指导教师 黄晓宇 丁敬忠 谭小兰
2012年 6月 24 日
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
第一章 第二章 2.2第三章 3.2课程名称 C课程设计 课 题 猜数字游戏
专业班级 电气工程及其自动化 学生姓名 姚成
学 号
指导老师 黄晓宇
审 批 黄晓宇
猜数字游戏
《Java程序设计》
课程设计
题 目 猜数字游戏 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 2014级信工五贯班 学 生 姓 名 孙童童 谢军 王景涛 金从能
学 号 14w2110145、54、32、 设 计 地 点 信一606 指 导 教 师 胡俊
起止时间：2014年12月22日至2015年1月5
日
《Java程序设计》课程设计任务分配
1
院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室 课程设计题目 深入理解java语言的语法规则及其优势，掌握类与方法的构造，掌握基于java的各种操作的实现课程设计目的
方法，训练对基础只是的基本方法的综合运用能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力。
猜数字游戏
《Java程序设计》
课程设计
题 目 猜数字游戏 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 2014级信工五贯班 学 生 姓 名 孙童童 谢军 王景涛 金从能
学 号 14w2110145、54、32、 设 计 地 点 信一606 指 导 教 师 胡俊
起止时间：2014年12月22日至2015年1月5
日
《Java程序设计》课程设计任务分配
1
院（系）：信息工程学院 教研室：软件教研室 课程设计题目 深入理解java语言的语法规则及其优势，掌握类与方法的构造，掌握基于java的各种操作的实现课程设计目的
方法，训练对基础只是的基本方法的综合运用能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力。
小班智力游戏颜色猜一猜教案
小班智力游戏色彩猜谜课程计划
小型智能游戏色彩测量案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。它愿意观察，记忆图片并找到法律，让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。适合幼儿园教师参加小班游戏活动课程。来看看颜色猜谜课程计划。活动目标：
1.愿意观察，记忆图片和寻找图案。
2.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。
3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。
4.在活动期间展示孩子可爱的一面。
5.提高幼儿思维敏捷性。
活动准备：
1. 32张纸，一对数字（圆圈，三角形，正方形，矩形）和一对动物图片。
2. 16张纸，6张红色，5张黄色和绿色。（2份）
活动程序：
（1）介绍游戏规则以及如何玩游戏：
（孩子们被分成两组，16张牌分为4个横向和4个垂直。图片朝下）
让我们玩一个'猜猜'游戏，怎么玩？我这里有不同的尺寸和不同的形状。我把它翻过来。例如：我把第一个变成了苹果。请记住，这个位置是一个苹果。然后我将其关闭并继续翻转。如果你看到一张卡片，你以前见过它，你可以站起来告诉我“它有朋友”并找到它的朋友，找到合适的一个，给这个团队一个奖励，最后赢得的不仅仅是奖励这两支球队。（老师轮流转牌）
（2）玩游戏
水果
2.
项目一 猜数游戏 需求分析文档
{基于C语言猜数游戏}
需求说明书
文件状态： [√] 草稿 [ ] 正式发布 [ ] 正在修改
文件标识： CZC-1001—01-01 当前版本： 1.0 作 者： 617019835@qq.com 完成日期： 2012年9月6日 机构图标
机构公开信息
基于c语言猜数游戏，《需求说明书》
版 本 历 史
版本/状态 V1.0 V1.1
陈清 作者 陈清 参与者 张露、佘云凤、邹义松、汤天禹 张露、佘云凤、邹义松、汤天禹 2012年9月6日 正式版本 起止日期 2012年9月6日 正式版本 备注 ? 机构名称，2002
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基于c语言猜数游戏，《需求说明书》
目 录
0. 文档介绍 .......................................................... 4 0.1 文档目的 .................................................................4 0.2 文档范围 ........................................................
LED猜盘游戏
LED猜盘游戏
课程设计说明书
课程设计名称： 脉冲数字电路课程设计
课程设计题目： LED猜盘游戏
学 院 名 称： 信息工程学院
专业： 电子信息工程 班级： 100412
学号： 10041207 姓名： 朱合兴
评分： 教师： 孙成立
20 12 年 10 月 27 日
LED猜盘游戏
数字电路 课程设计任务书
20 12 －20 13 学年 第 一 学期 第 6 周－ 7 周
题目 内容及要求 〖基本要求〗系统有10个(或18个)LED组成轮盘,开始前,先猜测某个LED，然后按下按钮,LED高速旋转,速度逐渐减缓，最后停下已猜中未赢。 〖参考原理〗系统由电压控制器(包括自激振荡器+2分频电路)、触发器、加＼减控制、分频器组成。 〖主要参考元器件〗555，7
（最新版）C语言毕业课程设计猜数字游戏姚成
课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言课程设计 课题名称 猜数字游戏系统
专 业 土木工程 班 级 1183 学 号
姓 名 周帅 指导教师 段焰
2012年9月3日
1 目 录
第一章 前言............................................................................................ 第二章 需求分析……………………………………………….....…... 2.1系统概述......................................................... 2.2功能需求描述......................