遵守班级班规主题班会

班级设建主题会班齐建文和谐明班

级

班口号级三班三班 ， 非一般同。 奋 向前勇， 超越自。我

班

部干排安表班 长泉 副郭班：长孙青 福 纪 ：张委聪贤宣 委 ：文袁洁 丽汤 艺委 温：华丽图 委：艺李 生 委严扬：刘 康 劳 委 ：张青(海卫环 )福曾(教室)来 语文 ：志卢 艳张慧 学：郭斐盛数 叶削 淑 语英凌：芸 静刘苹 史历舒：佳 悦绮 地谢理：奎张郭 海龙 生物：丽婷 郑仪兰 肖 政：治杜颖昱吴智萍 体 育张光：学 学生 会张伟： 吴贵兵 李丽林 钟华伟斌 冯辉 寝室长 ：艳 丁张兵 伟

班级成：人就人有事，做事有事做 人—班—级管理特色

.1班部轮干值流制日 。2.小长负组制责(。待选 3)具体事.务流轮负责。制

.2日班值长日及值责星职一期 郭泉 星期孙二青福星期三张聪贤星四期丁艳星期五淑削叶值日班长(5人： )1.早读70:0时准室课门口到登记。查 2.前课三分维钟纪律持。3. 课间检查操卡并校登。 记.4放后卫生督学。 5.当天导的考勤情汇况总分登作。情业的记况、录午 纪休的律记、课录及堂律的记录纪。

长班、副班长责职

班、副长班(2长)人：郭 孙福青泉1.全面 控

主 主 策

办：宁化一中高一(1)班 持：何玉玺、能燕珍 划：黄运权

(男):没有规矩，不成方圆

(女):中国入世首席谈判代表龙永图曾经讲 过这么一件事：“我有个中国同事在联合国任 职，他的孩子从小在瑞士长大。有一次大家在 日内瓦湖上划船，我们代表团有个成员喝完可 乐以后，顺手就把可乐瓶扔到湖里了，这在国 内司空见惯。可是这个在瑞士长大的小孩当时 脸色都白了，告诉了他的母亲，好像扔可乐瓶 的人犯了很大的罪恶似的。”

(女):俗话说国有国法，家 有家规，学校有学校的校规， 同学们对校规校纪是再也熟悉 不过了，我们把校规校纪编成 了班歌。下面请听合唱：

《春天在这里》

(男):校规校纪读起来有点 绕嘴，可您要是看了下面的节 目，就会觉得背诵它也不难， 下面请欣赏我们为大家朗诵的

《校规校纪》

(女):我们班里有些同学，以 前在班级中可谓是名列前茅，但 没有良好的学习习惯，而一败涂 地，下面请马椿和同学为大家讲 述他自己的故事。

(女):我们相信马椿和同学一 定会改过自新的，我发现，现在 的一些青少年学会了吸烟，也许 是因为他们好奇，也许他们认为 吸烟的样子很帅，不过，吸烟是 没有好处的，下面请雷子平同学 来给大家讲一讲

《厕所里的毒光》

(男):下面请看我们班同 学自

《我的班规我做主》主题班会活动方案

爱园小学 张彩红

活动目标：

1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。

2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点：

1、制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。 2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 教学难点：

提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情

活动步骤： 一、 朗诵诗歌，营造氛围。

1、同学们爱我们的班级吗？下面我们来朗诵一首诗歌。把你对班级的爱用声音表现出来哦！

《我爱我班》 我爱我班，

因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班，

因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，

她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班，

因为她给我带来了

遵规守纪,争做文明学生主题班会

六年级( ) 班

内容：【活动目的】为了使全班同学进一步了解、增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

【主持人】

【活动地点】六年级（ ）班 【活动过程】 一 主持人语: 班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 二.由生活中的点滴谈起 三、《 是对还是错》

主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳） (2) 不入二厅是指不入

班会流程 一、 介绍班会背景 二、 讲解班会目的

三、 展开具体内容 四、 班长发言总结

一、

班会背景

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往 不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如 果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完 全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋 斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成 功的。 加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝 聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取 得好成绩，更能产生一种“共以我班为荣”的向心力。 因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为班 级荣誉奋斗，为自己而奋斗！

二、 班会目的 1、提高对“班级凝聚力的积极作用” 。 2、增强“热爱班级”的情感。 3、增进学生彼此间的了解。 4、提供学生展示自己的舞台。 的认知

班级就像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社会。----著名教育改革家魏书生

三、 具体内容㈠班级凝聚力的积极作用众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一 个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发

《我的班规我做主》主题班会活动方案

爱园小学 张彩红

活动目标：

1、激发学生自主管理的意识，增强学生用法则、法规约束自我的意识。培养学生的主人公精神。

2、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点：

1、制定符合班级的班规，培养学生的规则意识。 2、提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 教学难点：

提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情

活动步骤： 一、 朗诵诗歌，营造氛围。

1、同学们爱我们的班级吗？下面我们来朗诵一首诗歌。把你对班级的爱用声音表现出来哦！

《我爱我班》 我爱我班，

因为我是她其中的一员。 她是我成长的摇篮， 她让我有了无数伙伴。 我爱我班，

因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，

她让我体味到了友爱的甘甜。 我爱我班，

因为她给我带来了

商务0908班班规

大学崇尚的是自由以及开放，我们制定的这个班规不是对自由的扼杀而是使班级的工作能够有序地进行，从而在班级营造出一个良好的生活与学习的氛围。班规不是专制的工具，不是针对某些人而制定。我们坚信，班级的管理，其主权在于学生而非班规。班规的制定是为了通过让班级变得优秀从而让每一个同学变得同样优秀。现阶段班规是对同学进行约束，不过我相信以后这些班规将是我们骄傲的资本。 一、学习：

大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到：

1.按时上课,不迟到,不早退,不逃课。

2.积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交，不得拖欠。

3.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。

4.上课期间不得随意走动、讲话,手机应该调成震动或静音。 5 每隔一段时间要对学习进行总结。

6 充分利用北大的资源，多去图书馆，多听讲座，多去自习。 7 在班级举行的自习活动中，要尽量参加。

8 在学科带头人的带头作用下，同学们要互帮互助。

二、卫生：

在大学生活中，宿舍是我们生活的地方，我们要注意保持宿舍的清洁；同时也要注意个人的卫生。有以下规定：

1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任个人制,宿舍长负责监督。

2 宿舍最起码要每周一扫，要落实到每个人，创造整洁舒适

《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的：

1、 引导学生感知规则，了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。 班会准备 ：

上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。 活动过程：

一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。

学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。

问题呈现：

请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

《规则在我心中》

————“遵守规则”主题班会教案

班会目的：

1、 引导学生感知规则，了解规则。

2、 帮助学生认识到规则的重要性，并树立良好的规则意识。

3、 帮助学生养成自觉遵守规则的良好习惯，学会为自己的行为负责。 班会准备 ：

上网搜集素材，设计讨论问题，下载诗歌《谁说没有规则》，制作多媒体课件。 活动过程：

一、导入：班主任开场白，引出本次班会活动主题。 第一篇感知规则

问题设计：人们为了有序地生活，和谐地相处，需要制定一些规则。规则与每个人都关系密切，同学们对规则是如何认识的呢？欢迎大家发表意见。

学生各抒己见，谈自己对“规则”的认识 教师总结班次讨论。 第二篇两难选择

“两难问题”是指同时涉及规则与道德，而且两者不能兼顾的冲突情景或者问题，通过对“两难问题”的思考，可以使我们更好地梳理自己的个人观点，加以反省。

问题呈现：

请一名同学声情并茂地讲述下面故事，其他学生认真倾听，充分理解故事情境。

《火车应该开向哪里》

有一段火车轨道，由于道路改建，原来的轨道暂时不用了，成为废弃的轨道，但并不影响使用。人们在原来的旧轨道旁开了岔道口，铺设了一条新的轨道。岔道口前面安装了扳道装置，扳道工可以决定火车是沿着新的轨道开还是沿着

篇一：30个主题班会设计方案

主题班会30个

主题班会30个 ....................................................................................................................................... 1

1.主题班会教案的撰写格式 .................................................................................................................. 2

2.“我爱我的班”主题班会活动方案 ....................................................................................................... 4

3.主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计 ................................................................... 7

4. 主题班会“我与明天有个