课题立项后怎样进行课题研究

怎样进行课题研究

2011.04

怎样进行课题研究

一、什么是课题 1、课题是本质上讲它是教育工作中遇到的实 际问题。是研究者(教师)通过研究想要探索解 决的实际教育问题，是有目标、内容、措施、预 期结果的研究项目。 2、课题先从问题来，什么样的问题才是课题： 问题是不是教育领域的；问题是否尚未解决； (尽量不重复)问题是否具有普遍意义; 问题的范围、研究的任务是否明确。 课题研究的核心是发现问题和解决问题2

怎样进行课题研究

二、中小学课题研究大致过程是怎样的? 1、基本过程和步骤 过程：发现问题、了解情况、分析问题、提 出假说、 实践验证和修正 步骤：选定研究课题、查阅文献资料、制定 研究计划、实施研究方案、搜集整理资料、分析 研究资料、撰写研究报告、成果应用推广(过程： 是根据内容、应用方法、理论对材料分析并下结 论的过程)3

怎样进行课题研究 2、教学过程与课题研究过程的比较 ( 一致性！) 教学过程： 课题研究过程： 确定教学课题 确定研究课题 制定教学目标 制定研究目标 确定教学内容 确定研究内容 构思教学设计与策略 形成研究假说 设计教案 设计研究方案 按教学设计程序开展教学 按研究方案程序展开研究 及时获取反馈信息、调整教学 及时获

怎样开展课题研究

一、什么是课题研究 所谓课题研究，指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式，更是提高教育教学质量的重要渠道。 课题分规划课题与个人课题。 规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区（县级）课题等，由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。 “个人课题’’一般是指由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。它是一种教师切合教师自己教育教学实际的、对改进教师自己教育教学有用的、能够促进教师自己专业发展的课题。 ①从研究目的看，“个人课题\主要解决教师个人教育教学中出现的问题，比如：研究如何让不交作业的学生交作业，研究如何提高课堂教学中班级学生的参与度的的问题，这些课题都是真实的、有实效的课题。 ②从承担者的角度看，“个人课题由教师个人自己确立并独立承担，教师即研究者，是研究的主角，而不是配合专家进行研究。当然，教师在研究过程中需要专家的引领、帮助和指导。

课题研究的立项、开题和结题的方法

中小学课题研究的定位

1、“草根式”研究

“草根式”研究表明：一线教师的教育科研是一种非专业化的、扎根于教育实践、落实到教师平时的教学行为当中的研究，研究目的在于“改进”“解决”教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值，根植于课堂，根植于乡土，根植于学生和老师中间，吸收着教育生活实践的营养，最终让教科研工作开出美丽的花、结出丰硕的果。

2、小课题研究：（表现：小、近、实、活）

小：从小事情、小现象、小问题入手，研究难度小、周期短，

方法简单，容易操作，见效快。它抓住的是教育教学活动中问题的“某一点”，以及某个细节，并由此层层深入，不断探究，寻求解决问题的最佳途径，从而达到研究的深度，揭示问题的本质和内涵。 近：研究内容贴近教学实际，小课题研究是出自教师自身发展和提高的需要，这种需要既包括圆满完成教育教学任务的美好愿望，又包括教师提高自身专业素养的成长动机，在于提升解决教育教学中遇到的实际问题的能力，最终能够将自己的教育教学行为与新课改的召唤水乳交融。

实：教师从实际出发，量力而行。是教师自发进行，自我负责的“常态化”研究行为。也是众多一线教师在日常教学活动中遭遇的最为真

课题研究背景怎样书写

在课题方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

研究背景一般应从三个层面来考虑，即第一个层面是从国际的大背景下宏观的政治经济的角度阐述，第二个层面是从国内的教育领域方面的中观的角度来考虑，第三个层面是从本省、市、县、校的实际出发与课题直接相关的微观的角度来分析，如果课题不大，那么其研究的三个层面相应地递减，调整为本国、本省市、本县校。总体上说，研究的背景中主要应写明是在什么因素促成下研究的，为什么要对此进行研究。其中对本校的研究基础要分析得略为详尽一些，特别是对已经尝试过一段时间并已取得了一定成效的课题，更是应该把这些情况作为研究的背景来书写。同时为了让课题的评审者阅读的方便，在书写研究背景的时候一是要做到分层分段要点明确，段首最好都要有个简短的中心句；二是各层意思之间要讲究逻辑的顺序，各意思不交叉重复；三是在最后部分尽量能点明本课题研究的特色及亮点，而且不妨借机界定一下题目中的概念。

至于有些课题方案在背景中还要求书写意义，即要写出本课题的理论和学术价值。在这部分的书写中应尽量有针对性一点，不能漫无边际地空喊

课题研究背景怎样书写

在课题方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。

研究背景一般应从三个层面来考虑，即第一个层面是从国际的大背景下宏观的政治经济的角度阐述，第二个层面是从国内的教育领域方面的中观的角度来考虑，第三个层面是从本省、市、县、校的实际出发与课题直接相关的微观的角度来分析，如果课题不大，那么其研究的三个层面相应地递减，调整为本国、本省市、本县校。总体上说，研究的背景中主要应写明是在什么因素促成下研究的，为什么要对此进行研究。其中对本校的研究基础要分析得略为详尽一些，特别是对已经尝试过一段时间并已取得了一定成效的课题，更是应该把这些情况作为研究的背景来书写。同时为了让课题的评审者阅读的方便，在书写研究背景的时候一是要做到分层分段要点明确，段首最好都要有个简短的中心句；二是各层意思之间要讲究逻辑的顺序，各意思不交叉重复；三是在最后部分尽量能点明本课题研究的特色及亮点，而且不妨借机界定一下题目中的概念。

至于有些课题方案在背景中还要求书写意义，即要写出本课题的理论和学术价值。在这部分的书写中应尽量有针对性一点，不能漫无边际地空喊

一.班级成长

（一）班级成长目标的研究

班主任是良好班级的培育者，建设良好的班级是班主任工作的重要内容之一。 班集体是班级发展的最高形式，任何一个班集体都是由一些松散的学生群体通过班 级建设而成长的，它的形成、发展与成熟是一个渐进的过程，但并非所有的班级都 能发展为班集体。所以，班主任应根据每一个班级的特点创造性地开展工作。

班级成长目标是班集体形成的条件和发展的动力，对于一个班级的成员具有导 向和激励作用，培育班级首先要明确班级的奋斗目标。但班级的奋斗目标并不是固 有的，它是在班主任的引领下生成的，凝聚着班主任和全体同学的努力和心血。因 此，班主任应把每一个班级成长目标的制订过程，作为自己的研究课题。班主任应 该研究班级成员的年龄特点和个性特征，确定班级的发展需求，明了自己的工作优 势和不足，明确班级成长的近期目标，规划班级成长的中期、长期目标，探讨班级 成长目标的表达方式，研究如何使班级的目标为全体成员所接受和认同，有效地内 化为实际需求，并转化为班级成员的行为动力，提高班级成员的归属感。班级的良 性运行和成长就是班主任的研究成果。

（二）班级成长特色的研究

特色是一个学校的生命，特色立校，特色兴校成了近几年每一位校长和学校深思的课题。特

课题编号：

江西省中小学教育教学研究课题

申 报 书

课题名称 多媒体教学中听说读写能力的培养教学研究

学科分类 初中语文教学研究 课题负责人 王炎英 负责人所在单位（盖章）

研究起讫时期 2013年9月――2015年8月 联系电话（区号）13517968545 邮政编码 343900 通讯地址 遂川县思源实验学校 电子信箱 280524350@qq.com

目录

目录................................................................ 1 一、隧道超前地质预报研究的意义与背景................................ 4

1.1隧道超前地质预报研究的意义与背景............................. 4

1.1.1隧道超前地质预报概述 ................................... 4 1. 2 隧道超前地质预报的重要性与必要性 ........................... 5 1.3隧道超前地质预报的特点....................................... 9 二、地质超前预报在国内外现状....................................... 11

2.1隧道地质预报的发展.......................................... 11 2.2我国隧道超前地质预报技术的现状.............................. 11

2.2.1我国隧道工程超前探测技术的现状 ...

兴平兴化学校校本微课题

课 题 名 称 教 研 组 课题申请人 申请人所在学科 填 表 日 期

兴平兴化学校科研处制

一、课题研究人员基本信息

课题名称 负责人姓名 任教学科 E-mail 参加研究人员 选题分类 性别 职称 联系电话 出生年月 性 姓名 年龄 职称 任教学科 在课题中承担的工作 二、课题研究方案（根据“352”高效课堂中发现的问题，开展研究）

1．课题来源及研究的目的意义（简述如何发现这个问题的及其意义所在） 就是对课题名称的表述，即将原来的问题转化为课题。从陈述中可以了解你研究的焦点是什么？研究的方向是什么？可以采取叙述式或描述式，也可以采用问题式。可以写出原来的问题是什么？再陈述是课题名称是什

煤炭化学工业分公司QC课题立项表

单 位 课题名称 课题内容 烯烃公司电气车间检修一班 减少激冷水泵电机检修次数 1、更换主电机提高容量；2、电机轴承油脂更换；3、多频次补充润滑脂。 选题理由： 1、 激冷水泵电机额定电流为29.1A，运行电流为28.7-29A。 2、 设备运行中时常出现高温报警。 3、检修频繁每台电机每年检修3-4次。 选题理由及 改进设想 4、夏季激冷水泵电机安装环境温度达40度。 改进设想： 1、每台炉子更换一台容量为315KW的主电机（原为250KW）。 2、将激冷水泵电机润滑脂由原来的3#锂基脂更换为绿钼超。 3、外加风机强制降温。 4、更换激冷水泵电机提高电机功率。 预期效果：改造后可显著改善现在电动机运行可靠性，使电机温度达到允预期效果及 计划完成时间 许的范围内，运行电流控制在额定电流之内，延长电机的使用寿命，降低检修率，提高工艺装置供水量，从而达到提高生产效率的目的。 参加人员 李春龙 李雷 史乐平 田武宁 赵卫超 洪亮 徐海涛 朱广君 姜伟 王旭东 顾洋 冒明 姚学季 蒲春良 马永强 车 间 审核意见 单位主管科室 审核意见

单位主管领导 审核