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2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押题（一） (2)

2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押题（二） (16)

2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押题（三） (29)

2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押题（四） (45)

2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押题（五） (57)

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2017年湖南大学数学与计量经济学院333教育综合[专业硕士]之教育学考研冲刺密押

题（一）

注意：①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；

②答卷需用黑色笔（钢笔，签字笔，圆珠笔）书写，用铅笔、红色笔等其他颜色笔答题，

试题作废；

③答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；

④考试结束后试题随答题纸一起装入试题袋中交回。————————————————————————————————————————一、名词解释

1．校本管理

【答案】校本管理是指学校在教育方针与法规的指引下，可以根据自己的实际

厦门大学 经济学院

高级计量经济学I

高计的重要性 高级计量经济学是现代经济学的三门核心课程之 一。 三高：高级计量经济学、高级宏观经济学、高级 微观经济学

其他参考书： 达摩达尔.N.故扎拉蒂(Damodar N.Gujarati)《计量 经济学基础》中国人民大学出版社 (第四版) 计量经济学导论：现代观点，伍德里奇，2003,中 国人民大学出版社. 李子奈、潘文卿 编著《计量经济学》高等教育出版 社 2008-11 李子奈、叶阿忠《高级计量经济学》清华大学出版 社 格林(William H.Greene) 《计量经济学分析》中 国人民大学出版社 (第六版) 2009-09 高铁梅《计量经济分析方法与建模：EViews 应用及 实例》清华大学出版社 (第二版)2009-05

教学大纲安排 课程特点： 应用型硕士生 博士生 注重计量理论和思想 培养学生统计软件分析解决实际问题 指导学生写实证论文

第一章 绪论计量经济学概述 统计基本理论 矩阵代数基本知识

第一节 计量经济学概述计量经济学释义 计量经济学的功能 计算机在计量经济分析中的应用

1.1.1计量经济学释义一、计量经济学发展历史考察 我们从发展的角度看计量经济学，它

厦门大学 经济学院

高级计量经济学I

高计的重要性 高级计量经济学是现代经济学的三门核心课程之 一。 三高：高级计量经济学、高级宏观经济学、高级 微观经济学

其他参考书： 达摩达尔.N.故扎拉蒂(Damodar N.Gujarati)《计量 经济学基础》中国人民大学出版社 (第四版) 计量经济学导论：现代观点，伍德里奇，2003,中 国人民大学出版社. 李子奈、潘文卿 编著《计量经济学》高等教育出版 社 2008-11 李子奈、叶阿忠《高级计量经济学》清华大学出版 社 格林(William H.Greene) 《计量经济学分析》中 国人民大学出版社 (第六版) 2009-09 高铁梅《计量经济分析方法与建模：EViews 应用及 实例》清华大学出版社 (第二版)2009-05

教学大纲安排 课程特点： 应用型硕士生 博士生 注重计量理论和思想 培养学生统计软件分析解决实际问题 指导学生写实证论文

第一章 绪论计量经济学概述 统计基本理论 矩阵代数基本知识

第一节 计量经济学概述计量经济学释义 计量经济学的功能 计算机在计量经济分析中的应用

1.1.1计量经济学释义一、计量经济学发展历史考察 我们从发展的角度看计量经济学，它

湖南商学院课程考核试卷 （B）卷

课程名称： 计量经济学A 学 分： 3 考核学期： 2008—2009学年度 第一学期 考核形式： 闭卷 年级、专业、层次：临班0236、0239 (经济学、国际贸易) 时 量： 120 分钟

题号 应得分 实得分 评卷人 得分 评卷人 一、单选题（每小题1分，共20分） 1、在线性回归模型中，如果由于模型忽略了一些解释变量，则此时的随机误差项存在自相关，这种自相关被称为( ) A、纯自相关 B、非纯自相关 C、高阶自相关 D、一阶自相关 2、在经典回归分析中，定义的是（ ） A.解释变量和被解释变量都是随机的； B.解释变量和被解释变量都是非随机的； C.解释变量为非随机的，被解释变量为随机；D.解释变量是随机而被解释变量非随机； 3．若回归模型中的随机误差项存在异方差性，则估计模型参数应采用（ ） A、普通最小二乘法 B、加权最小二乘法 C、广义差分法

附件1

湖南大学教学科研系列岗位职级申报表

一、基本信息 姓名 邓爱民 工号 2005005 岗位类型 现聘专业技术职务 现岗位职级等级 申报岗位职级 近五年考核结果 教授四级 教授四级 教授三级 □教学科研 □教员 □专职所在学院 经贸学院 科研 资格时间 评定时间 2001 年 7 月 2001 年 7 月 正高填写二级或三级；副高填写五级或六级；中级填写八级或九级；初级填写十一级。 2012 称职 2013 优秀 2014 合格 2015 合格 2016 优秀 二、近五年承担教学任务及履职情况 本人对近五年承担的教学任务情况，教学质量、师德师风、履行岗位职责等情况进行说明。 1.教学任务情况 本科课程：Supply Chain Logistics Management、物流与供应链管理、现代物流管理、供应链管理、现代管理学、运营管理、管理信息系统、信息资源管理。 研究生课程：Strategic Supply Chain Management、物流与供应链管理、供应链管理、现代物流管理。 2012年：完成本科教学153H，研究生32H，指导本科生1人；指导研究生24人；履行信管系主任职责。 2013年：完成本科教学118H，研究生64

经济学基础知识大赛习题集

（内部资料）

经济学基础知识大赛组委会

编印

1

目 录

前言

政治经济学模块 微观经济学模块 宏观经济学模块 财政金融模块 国际经济学模块 统计与计量经济学模块 案例分析 辩论模块

2

前 言

经济学基础知识大赛是一项集知识性、趣味性、竞争性于一体的学生活动，旨在通过竞赛方式激发学生学习经济学的兴趣，夯实经济学基础，提高创新能力。大赛具有如下特点：

1、参与面广。为保证各年级学生参赛的平等性，大赛针对不同年级学生学习经济学相关课程的差异，设计了政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、财政金融、统计与计量经济学模块，这六个课程分别在一、二、三年级开设，不同年级的学生一方面可以根据自己的兴趣选择参赛模块，另一方面可以根据最近所学课程选择参赛模块，从而保证了竞赛的公平性和参与度。 2、考察面宽。大赛设置了个人必答、集体必答、抢答、案例分析、辩论多个环节，其中个人必答和集体必答环节重在考察学生对相关理论的掌握程度，抢答考察学生的经济学常识，案例分析考察学生运用相关理论分析问题的能力，辩论则针对当前经济热点问题进行辩论，考察学生的知识运用能力、思

班级： 金融1班

学号: 6013205281

姓名： 谢 明 亮

计量经济学

练习1

1992年亚洲各国人均寿命（Y）、按购买力平价计算的人均GDP（X1）、成人识字率（X2）、一岁儿童疫苗接种率（X3）的数据（见教材Pg56-57，练习题2.1数据）

(1) 通过散点图和相关系数，分别分析各国人均寿命与人均GDP、成人识字率、一岁儿童疫苗接种率的数量关系。

(2) 对所建立的回归模型分别进行模型的参数估计和检验，并用规范的形式写出估计检验结果。

从散点图可以看出，各国人均寿命随着人均GDP的增加而增加，近似于线性关系.

用规范的形式将参数估计和检验的结果写为

Yt = 56.64794+0.128360X1

(1.960820) (0.027242) t = (28.88992) (4.711834)

R2

计量经济学

一、判断题（20分）

1． 线性回归模型中，解释变量是原因，被解释变量是结果。（） 2．多元回归模型统计显著是指模型中每个变量都是统计显著的。（） 3．在存在异方差情况下，常用的OLS法总是高估了估计量的标准差。（） 4．总体回归线是当解释变量取给定值时因变量的条件均值的轨迹。（ ） 5．线性回归是指解释变量和被解释变量之间呈现线性关系。 （ ） 6．判定系数R的大小不受到回归模型中所包含的解释变量个数的影响。（ ） 7．多重共线性是一种随机误差现象。 （ ）

8．当存在自相关时，OLS估计量是有偏的并且也是无效的。 （ ） 9．在异方差的情况下， OLS估计量误差放大的原因是从属回归的R2变大。（ ）

10．任何两个计量经济模型的R2都是可以比较的。 （ ） 二． 简答题（10）

1．计量经济模型分析经济问题的基本步骤。（4分）

2．举例说明如何引进加法模式和乘法模式建立虚拟变量模型。 （6分） 三．下面是我国1990-2003年GDP对M1之间回归的结果。（5分）

ln(GDP)?1.37? 0.7M6ln(se (0.15)

班级： 金融1班

学号: 6013205281

姓名： 谢 明 亮

计量经济学

练习1

1992年亚洲各国人均寿命（Y）、按购买力平价计算的人均GDP（X1）、成人识字率（X2）、一岁儿童疫苗接种率（X3）的数据（见教材Pg56-57，练习题2.1数据）

(1) 通过散点图和相关系数，分别分析各国人均寿命与人均GDP、成人识字率、一岁儿童疫苗接种率的数量关系。

(2) 对所建立的回归模型分别进行模型的参数估计和检验，并用规范的形式写出估计检验结果。

从散点图可以看出，各国人均寿命随着人均GDP的增加而增加，近似于线性关系.

用规范的形式将参数估计和检验的结果写为

Yt = 56.64794+0.128360X1

(1.960820) (0.027242) t = (28.88992) (4.711834)

R2

计

参考答案

量 经 济 学 课 程二〇〇八年九月

组

计量经济学练习册

第一章 导论

一、名词解释

1、截面数据：截面数据是许多不同的观察对象在同一时间点上的取值的统计数据集合，可理解为对一个随机变量重复抽样获得的数据。

2、时间序列数据：时间序列数据是同一观察对象在不同时间点上的取值的统计序列，可理解为随时间变化而生成的数据。

3、虚变量数据：虚拟变量数据是人为设定的虚拟变量的取值。是表征政策、条件等影响研究对象的定性因素的人工变量，其取值一般只取“0”或“1”。

4、内生变量与外生变量：。内生变量是由模型系统决定同时可能也对模型系统产生影响的变量，是具有某种概率分布的随机变量，外生变量是不由模型系统决定但对模型系统产生影响的变量，是确定性的变量。

二、单项选择题 1、C

三、填空题

1、因果关系、相互影响关系

2、时间序列数据、截面数据、面板数据

3、时间序列模型、单方程模型、联立方程组模型

四、简答题

1、计量经济学与经济理论、统计学、数学的联系主要体现在计量经济学对经济理论、 统计学、数学的应用方面，分别如下：

1）计量经济学对经济理论的利用主要体现在以下几个方面 （1）计量经济模型的选择和确定 （2）对经济模型的修改和