数控编程与加工技术心得体会
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《数控车削编程与加工技术》说课稿
说课稿
说课教师：陈利桃
各位评委、老师你们好!
今天我要为大家讲的课题是《轴类零件的加工》。首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析（说教材）：
1）教材的地位和作用
《数控车削编程与加工技术》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材。教材特点是：典型的生产案例、强调工作过程导向、理论与实践一体化；本节内容是轴类零件的加工，它是常见的机械零件之一，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能的养成起着十分重要的作用。在此之前学生已学习了数控车编程与加工的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是数控车轴类加工中典型的案例，为今后的深入学习打下坚实基础。
2）教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
1.掌握数控车削加工工艺知识；
2.掌握轴类零件的编程原理；
3.掌握零件检测、质量控制方面的知识；
（2）能力目标：
1.会正确选用刀具及装夹方式，能制定一般轴类零件的加工工艺路线；
2.能进行数控轴类零件的工艺分析并编程。
3.具备轴类零件加工质量控制的基础能力，学会学习、学会创新。
（3）情感目标：
1.培养学生良好的沟通能力及团队合作精神；
2.培养学生爱岗敬业、勇于创新的工作作风；
3.培养学生的安全意识、质量意
《数控车削编程与加工技术》说课稿
说课稿
说课教师：陈利桃
各位评委、老师你们好!
今天我要为大家讲的课题是《轴类零件的加工》。首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析（说教材）：
1）教材的地位和作用
《数控车削编程与加工技术》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材。教材特点是：典型的生产案例、强调工作过程导向、理论与实践一体化；本节内容是轴类零件的加工，它是常见的机械零件之一，本节内容起到承上启下，并且对学生职业技能的养成起着十分重要的作用。在此之前学生已学习了数控车编程与加工的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是数控车轴类加工中典型的案例，为今后的深入学习打下坚实基础。
2）教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
1.掌握数控车削加工工艺知识；
2.掌握轴类零件的编程原理；
3.掌握零件检测、质量控制方面的知识；
（2）能力目标：
1.会正确选用刀具及装夹方式，能制定一般轴类零件的加工工艺路线；
2.能进行数控轴类零件的工艺分析并编程。
3.具备轴类零件加工质量控制的基础能力，学会学习、学会创新。
（3）情感目标：
1.培养学生良好的沟通能力及团队合作精神；
2.培养学生爱岗敬业、勇于创新的工作作风；
3.培养学生的安全意识、质量意
数控加工与编程技术试题
数控加工与编程技术试题（一）
一、填空题（20分）
1．不论数控机床是 运动还是 运动，编程时均以 的运动轨迹来编写程序。
2．一个完整的数控程序是由 、 、 三部分组成。
3．穿孔带是数控机床的一种控制介质，国际上通用标准是 和 两种，我国采用的标准是 。
4．自动编程根据输入方式的不同，分为 、 、 三种类型。 5．伺服系统的作用是把来自数控系统的 转换成机床运动部件的 ，使工作台精确定位或者按规定的轨迹做严格的相对运动。
6．数控机床通电后的状态，一般设定为： 坐标方式编程，使用 长度单位量纲，取消 补偿，以及主轴和切削液泵停止工作等状态作为数控机床的初始状态。 7．数控机床按控制运动轨迹可分为 、直线控制和 等几种。按控制方式又可分为 、闭环控制和半闭环控制等。闭环控制系统的位置检测装置装在 。
8．加工
数控加工与编程技术试题
数控加工与编程技术试题（一）
一、填空题（20分）
1．不论数控机床是 运动还是 运动，编程时均以 的运动轨迹来编写程序。
2．一个完整的数控程序是由 、 、 三部分组成。
3．穿孔带是数控机床的一种控制介质，国际上通用标准是 和 两种，我国采用的标准是 。
4．自动编程根据输入方式的不同，分为 、 、 三种类型。 5．伺服系统的作用是把来自数控系统的 转换成机床运动部件的 ，使工作台精确定位或者按规定的轨迹做严格的相对运动。
6．数控机床通电后的状态，一般设定为： 坐标方式编程，使用 长度单位量纲，取消 补偿，以及主轴和切削液泵停止工作等状态作为数控机床的初始状态。 7．数控机床按控制运动轨迹可分为 、直线控制和 等几种。按控制方式又可分为 、闭环控制和半闭环控制等。闭环控制系统的位置检测装置装在 。
8．加工
教育技术心得体会
第一篇：教育技术心得体会
学习《教育技术培训教程》心得体会
良田小学李永平
由于自己对教育技术的理论和技术有迫切的求知欲，就利用课余时间自学了《教育技术培训教程》这本书，学习了教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。 现将我的一些肤浅的收获，总结如下，供大家交流。
先谈谈我对于教育技术的认识，从很多方面认识的不是很多，但也了解一点。教育技术是按照具体目标,根据对人类学习和传播的研究,以及利用人力和非人力资源的结合,从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程. 教育技术是教育过程中的一种教育资源，在教学中，给人们提供了教学方法，同时让人们拥有知识的财富。教育技术是为了取得最好的教育效果，实施教育最优化，利用新的科技成果去开发新的学习资源，并采用新的教与学的理论、方法去控制教学过程。教育技术面对的是更广大的学生、老师，要全面推进素质教育的新局面。通过多媒体、一些直观教具等进行教育，教育学生通过实践等促进学习。开发和使用各种学习资源，用系统的方法设计和组织教学过程等等，以学生为本，所以，我们要学好技术教育。 下面就在现代教育技术的应用上谈
数控编程与加工（二）
安徽机电职业技术学院200 －200 学年第 学期
《数控编程与加工》期终考试试卷
班级 姓名 学号
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 得分 得分 评卷人 复核人 一、填空题（每空1分，共10分）
一、 填空题。
1. 加工箱体类零件平面时，应选择的数控机床是 加工中心 。。
4. M03是指__ 主轴顺时针转 __M04是指_ 主轴逆时针转 _ 6.编程时可将重复出现的程序编写成 子程序 ，使用时可以由 M98 (指令)多次重复调用。
得分 评卷人 复核人 二、判断题（每小题1分，共10分）
二、 判断。
1、在车床中所有的G代码均为续效代码。 （ X ）
2、调用子程序指令为M98，子程序返回主程序用M99指令。 ( 对 ) 3、G00指令下的移动速度可以由F代码改变（ X ）
4、螺纹指令G32 X41.0 W-43.0 F1.5是以每分钟1.5mm的速度加工螺纹。( X )F为螺纹导程
《 数控编程与加工 》试卷 共 6 页第
数控加工技术及设备
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数控加工技术及设备
1 、CAM（计算机辅助制造）技术的历史与发展
计算几何理论的不断完善和数控技术的不断更新是CAM技术持续发展的物质基础，工业界对数控加工技术不断提出需求是CAM技术发展的原动力，CAM软件厂商之间的激烈竞争是CAM技术发展的催化剂。CAM技术从诞生到现在，可以划分为三个阶段：
1.1、加工质量稳定、加工精度高。
最早出现的CAM软件是50年代开发的平面编程系统，60年代发展到具有曲面编程能力的系统，80年代出现了具有图形交互的雕塑曲面编程能力的系统。在数控机床和数控技术出现以前，同一套图纸，在不同的加工车间，产品表面质量差异大，即使是同一个工人，加工相同的零件，其质量也不尽相同。当加工曲线、曲面以及精密孔时，对加工精度的要求就更加迫切了。有了数控机床，加工同一种零件，使用同一段数控代码，加工质量稳定。后来，发展了曲面造型技术，人们设计产品，不再仅仅满足产品的功能需求，开始追求产品的外观和更好的性能，大量使用复杂曲面进行产品设计。因此，产品的加工精度被提到首要地位。 1.2、加工效率高、产品更新换代快。
产品生产
员工技能培训心得体会总结
员工技能培训心得体会总结1
此次有幸参加了医院组织的为期三天的全院培训，特别邀请了国内知名的专业讲师xx为我们授课，授课氛围轻松活跃，过程非常精彩，让我们受益匪浅。我深刻地体会到，要让患者到医院询医治病，医疗技术、先进设备、优美的环境是前提，此外，还要不断以创新营销服务理念和服务方式来吸引患者。在这里表达一下通过培训对自己工作上的帮助和内心的感想。
随着人们生活水平的不断提高，人们不再是少花钱看好病的需求了，还有享受安全舒适，被关爱和被尊重的需求，人们有更多选择医院和医疗服务的权利了。那我们就必须用优质的服务来赢得患者的信任和社会的认同。把服务放在第一位，尊重病人的隐私、一切为了方便病人。不能光盯着患者的荷包，多一些爱心，换位思考，替患者着想，以诚相待，希望通过我们的细心、周到的服务让来我们医院的每个人满意而归，并且成为我们医院的潜在病人。 此外，我们还要尽可能提供延伸服务。对于有些拿着外院的报告单或者检查结果，要求会诊的患者，我们也能够热情接待，认真给与解答并提供诊断意见。对于一些在我院治疗后片子或报告丢失的病人，我们也尽可能的帮助他们复印资料或报告。相信我们的用心服务和良好的口碑终究会吸引更多慕名而来的患者。
我作为医院企划部的一名员工，虽然接
数控加工技术A卷答案
科目编号：
甘肃陇原技工学校
2010—2011学年度第一学期期末考试试卷
数控加工技术 A卷 参考答案
一、填空题。（每小题2分 共20分）
1、立铣 卧铣 立卧混合2、平面类 槽类 曲面轮廓3、平面轮廓 变斜角零件 空间曲面轮廓4、主运动 进给运动5、顺铣 逆铣6、尺寸精度 几何形状精度 相互位置精度7、表面粗糙度 冷作硬化 残余应力 表面波纹度8、编程法9、刀具旋转运动 直线进给运动
10、粗齿铣刀 细齿铣刀
二、单项选择。（每小题2分 共10分）
1、D 2、D 3、B 4、C 5、B 6、D 7、A 8、D 9、B 10、B
三、判断题。（每小题1分 共20分）
1 × 2 × 3 √ 4 √ 5 × 6 √ 7 × 8 √ 9 × 10 √
四、问答题。（每题5分，共25分）
1、数控铣床的对刀要与零件的加工精度要求相适应。常用的对刀方法有（1）使用百分表
（2）中心规（3）寻边器
2、重复定位就是工件的同一自由度同时被几个支撑点重复限制的定位。
3、（1）平面轮廓零件 （2）变斜角类零件 3）空间曲面轮廓零件