湖南版一年级下册音乐教案
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一年级音乐教案湖南文艺版
教学目标：
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与音乐表现活动。
2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚。
教学重点：律动《唱呀，跳呀》
教学难点：随着音乐律动。
教学方法：互动法交流法
教学准备：钢琴、电脑、课件。
教学过程：
(一)导入
1、师生用节奏问好
(1) 教师边拍节奏边向学生问好：
x x x | x x x |
同学们，你们好！
(2) 学生边拍节奏边回答：
x x | x x |
老师，您好!
2 、师生用歌声问好
(l) 教师边拍节奏边唱：
5 5 3 | 5 5 3 |
同学们，你们好！
(2) 学生边拍节奏边回答：
5 3 | 5 3 |
老师，您好！
(二)参与音乐游戏《欢迎你》和活动“谁的歌儿多”
1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己
师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了。教师边说
边拍节奏。)
x x | x x x | x x x x | x 0 | 我叫某某某，我
叫某某某。
师：你能像我这样介绍自己吗？
(1) 学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。
(2) 教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。
2 、结合音乐游戏《欢迎你》，举行活动“谁的歌儿多”
(1) 教师演唱《欢迎你》第一句，指
一年级下册音乐教案(花城版)
第1课《我爱珠江》
教学目标一：
通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。
教学目标二：
通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re mi”三个音的音高及手号。
教学目标三：
听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。
教学目标四：
通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
教材内容分析
《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。
《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号
一年级下册音乐教案(花城版)
第1课《我爱珠江》
教学目标一：
通过学唱歌曲《翠亨村出了个伟人》，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。
教学目标二：
通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感。并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do re mi”三个音的音高及手号。
教学目标三：
听赏《广东狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。
教学目标四：
通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。
教材内容分析
《翠亨村出了个伟人》是一首根据广东民歌的风格写的歌。旋律优美，表达了人民对伟人孙中山的赞颂的喜悦心情。歌曲通过一问一答的形式歌颂珠江口香山岛翠亨村出了孙中山这个伟人，歌曲充满广东民歌的风味，节奏平稳，带有摇荡性。
《落水天》是流行于广东地区乡情味极浓的一首民歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，歌词朴实感人，表现了旧社会穷人遇到下雨天没有雨伞的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。教材设计了两个活动与练习：1.运用上学期学过的节奏乐器为歌曲表演作伴奏，让学生更生动地去表现音乐；2。为了进一步建立“撒”的相对音高概念，我们可以让学生随着音高变化打出相应的手号
一年级下册音乐教案
20 至20 学年度2学期
（一年级）音乐学科教学工作计划
学生人数 64 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 本学期预期达标情况 学生情况分析及改进提高措施 100 % 100 % 100 % 0 % 100 % 100 % 100 % 0 % 经过一个学期的学习生活，学生的学习兴趣得到了初步的激发和培养。在语言、动作、情感、审美等方面都有了发展。对学校的学习生活也基本适应。本学期将继续激发和培养学生对学习音乐的兴趣，采用多种形式实施教学。如讲故事、做游戏、看录像、猜谜语、唱歌、跳舞、演奏等。调动学生的各个感官，让学生产生强烈的学习愿望，积极参与到课堂教学活动中。课外，让学生多听各种类型、题材、形式、内容的音乐作品，拓宽学生的音乐视野；多看与音乐相关的书籍，丰富学生的知识。并建议学生与学生之间交流书籍和音响资料，培养学生友好合作精神，并在交流中进一步扩大音乐信息储备量。 教材整体分析 本册为一年级第二册音乐教材，共十课及测试。分别是：1、春天；2、放牧；3
一年级下册音乐教案
20 至20 学年度2学期
（一年级）音乐学科教学工作计划
学生人数 64 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 本学期预期达标情况 学生情况分析及改进提高措施 100 % 100 % 100 % 0 % 100 % 100 % 100 % 0 % 经过一个学期的学习生活，学生的学习兴趣得到了初步的激发和培养。在语言、动作、情感、审美等方面都有了发展。对学校的学习生活也基本适应。本学期将继续激发和培养学生对学习音乐的兴趣，采用多种形式实施教学。如讲故事、做游戏、看录像、猜谜语、唱歌、跳舞、演奏等。调动学生的各个感官，让学生产生强烈的学习愿望，积极参与到课堂教学活动中。课外，让学生多听各种类型、题材、形式、内容的音乐作品，拓宽学生的音乐视野；多看与音乐相关的书籍，丰富学生的知识。并建议学生与学生之间交流书籍和音响资料，培养学生友好合作精神，并在交流中进一步扩大音乐信息储备量。 教材整体分析 本册为一年级第二册音乐教材，共十课及测试。分别是：1、春天；2、放牧；3
一年级音乐下册教案
一年级音乐下册教案
第一课勇敢的鄂伦春
教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：
1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教学准备：
教师：节奏卡片、录音机、磁带、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃
学生：鄂伦春族的相关知识
第一课时
教学过程：
一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好
二、导入新课：
1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》
2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地方“53 1”加入拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案
第一课《春天》
第一课《春天》
教 学 目 标
一、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
二、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、 能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。
教 学 建 议
一、 本课可安排两课时完成。
二、 教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察 力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、 教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。
四、 教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
教 材 分 析
1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音，本曲即为当时影片即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。全曲采用
人音版小学一年级音乐下册教案！
人音版小学音乐一年级教案
第一课《春天》 单元教学目标：
一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，准确地唱歌。 五、聆听并学唱《春晓》 单元教学建议：
一、本课可安排三课时完成。
二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。 本单元教材分析：
1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956
新广东花城版一年级下册音乐教案
一年级音乐下册花城版音乐教案第一课 童谣新唱
教学内容：
1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》
3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标：
1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。
教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。
教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 课时安排：三课时
教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程
第一课时
1
一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》
1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖??
3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。
第二课时
一、练声。
精品湖南版小学音乐一年级上册全册教案
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教学设计思路：
本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标：
1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地
参与表现音乐活动。
2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。
教学重点：
律动《唱呀，跳呀》
教学难点：
根据音乐的节奏创编声势动作
教学准备：
钢琴、电脑、课件
教学过程：
一、导入
1、师生用节奏问好
（1）师边拍节奏边向学生问好。
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同学们你们好
（2）学生边拍节奏边回答
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老师您好
2、师生用歌声问好
（1）教师边拍节奏边唱
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同学们你们好
（2）学生边拍节奏边回答