幼儿园小班红色故事教案语言领域

最新幼儿园小班语言教案,小班语言活动教案,小班语言优秀教案以及语言公开课教案;由屈老师教案提供。

　　幼儿园小班语言故事教案：谢谢小猴子

　　教师：屈老师

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

　　2、懂得同伴间要互相帮助。

　　活动准备：

　　1、教学挂图《谢谢小猴子》

　　2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

　　活动过程：

　　一、出示帽子，引出故事。

　　二、教师绘声绘色地讲述故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。

　　1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？

　　2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？

　　3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？

　　四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。（来源：屈老师教案网）

目标：

1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

准备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）

过程：

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

三.完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四.游戏：

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，

幼儿园语言领域试讲教案

教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”

教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句

2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力

3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力

教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体

物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄

的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、

大树、树叶）大图片两张

教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句

教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力

教学过程：

一、直接导入

今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那

三个颜色宝宝呢？

二、基本部分

（一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个

游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小

五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们

小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分

表里画上一朵小红花。最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。

（二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句

颜色宝宝看

篇一：《鸡妈妈的翅膀》 　　

【设计意图】 　　

亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 　　

【活动目标】 　　

1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点) 　　

2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点) 　　

3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。 　　

【活动准备】 　　

1、教学课件PPT、视频 　　

2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀 　　

【活动过程】 　　

一、出示图片(请幼儿欣赏图片) 　　

1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡) 　　

2、引导幼儿观察小鸡的颜色。 　　

二、欣赏课件，初步理解散文内容。 　　

1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。 　　

2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么? 　　

3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢? 　　

三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。 　　

四、情感体验，表演散文。 　　

1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的? 　　

2、请个别

为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。

幼儿园像我家

活动内容：儿歌《幼儿园像我家》 活动目的：

1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。 2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。 活动准备：

将班级规划成几个活动区域，布置成“家” 的情景。 活动指导：

1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提 问。

2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理 解儿歌的内容。

3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。

为忙碌的你提供一份喜悦,也是本最大的幸福。

幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

活动目的： 1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备： 1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡； 2、木偶台一个，小木偶（

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。 2、认读汉字："

《好猫》

【故事导读】

草地上的水池边露出一段粗粗的水管，水管的水龙头正滴答、滴答地流着水，水池的旁边放着红色、黄色、蓝色和黑色的四盆颜料，离水池近的是红盆和黄盆，黑色的颜料盆离水池最远。 突然，一只穿着蓝色短裤的灰色小老鼠，“吱溜”一下就跳到红色的颜料盆沿上，得意地朝着不远处的一只白胖白胖的猫吱吱吱吱地叫着，白猫瞅了瞅得意的小老鼠，伸出了肥肥的爪子，吐出了红红的舌头，看来要上演一场大白猫捉小灰鼠的好戏了。白猫立即扑了过去，可是它太胖了，行动不敏捷，撞翻了红色的颜料盆，把全身染成了红色，自己也重重地摔了个屁股礅，再看小老鼠已经跑到黄色颜料盆旁边，张大嘴巴哈哈大笑，猫先到水龙头下，把自己身上的红色洗掉，然后一个猛扑，扑向小老鼠，结果小老鼠远远地躲开了，猫没有抓住小老鼠还把黄色的颜料盆撞翻了，自己又染成了黄色，变成了黄色的猫，看着小老鼠得意忘形地站在蓝色颜料盆上面，小黄猫两条眉毛打着弯，撇着嘴。小猫转身走向水池，洗掉了自己的黄色，再一个猛扑，扑向小老鼠，可是这一回小老鼠又顺利地逃脱了，白猫又弄翻了蓝色的颜料盆，变成了蓝猫。黑色颜料盆旁边有一个老鼠洞，另外一只老鼠刚伸出半个脑袋往外一看，就看到了坐在地上的猫，被吓得赶紧缩回了脑袋。小老鼠看着猫好

活动目标：

1 、 了解动物耳朵的外形特性， 并熟记儿歌。

2、 能大胆发表自己的想法， 对收集相关信息感兴趣。

活动准备：

小动物图片（驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗、 小鱼、 小鸡， 人）

活动过程：

1 、 谜语导入

师： 东一片， 西一片， 隔着山头不见面， 猜不着， 听几遍。 （耳朵）

师： 小朋友们， 你们的耳朵在那里啊？

师： 小动物也有耳朵， 你见过哪些小动物的耳朵， 它们长什么样？ （幼儿回答）

师： 那今天呀， 它们吵着闹着， 这些小动物都来到了我们的班级， 这是怎么回事呢？

2、 教师设计故事情景

老师： 有一天， 森林里的老虎大王让所有的小动物都带上自己的耳朵来参加大会， 可是，老虎都分不出个上下来， 说要让我们班的小朋友来当一当评委。

3、 教师逐一出示动物图片（驴、 马、 象、 猫、 猴、 狗） ， 并让小朋友依次向动物问好。

4、 依次提问， 引出儿歌。

老师:

谁的耳朵长？ （驴）

谁的耳朵短？ （马）

谁的耳朵遮着脸？ （象）

谁的耳朵尖？ （猫）

谁的耳朵圆？ （猴）

谁的耳朵听得远？ （狗）

5、 教师采取多种形式竞赛。

6， 教师引导幼儿想象。

教师： 还有谁长着与别人不一样的耳朵呢？ 例如： 小鱼小鸡的耳朵看不见。活动延伸： (集体讨论)自己的耳

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

幼儿园教案小班

?? 教案 小班——有趣的“0”(附反思) 温州市艺术幼儿园 刘建芳 设计意图： 数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿自主地参与到活动中，

在学中乐，乐中学。 活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

幼儿园语言领域教育精要-关键经验与活动指导培训方案

一、 指导思想：

语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿在品德和思维方面都得到一定的发展。

二、幼儿园语言教育中存在的问题 1.幼儿园语言教学小学化。

2.在语言教育中只重视教师讲，忽视幼儿的口语表达。

3.在语言教育中体现不出教学内容的有序性，无一定计划与目标。 4.孤立地进行语言教育。 5.在语言教育中缺乏创造性因素。 三、培训要求：

幼儿园全体教师参加活动，一要珍惜机会，积极投入。要正确处理好本职工作和业务培训的关系，要带着教学工作问题来参加培训，在培训学习中解决工作问题；二要善于学习，勤于思考。要成长为“科学型”的班主任或教师，必须用科学育人的成功原理武装自己；三要学以致用，发挥示范。要坚持学习、思考与实践的统一，根据年度安排，作好读书笔记，开展课题研究，落实结对工作，把学习、工作中的热情转化为实际行