八年级综合实践活动课教学计划

综合实践活动教学计划 （八年级第二学期）

一、基本情况分析

综合实践活动课是在研究性学习、社区服务和社会实践活动中培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力；去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校的综合实践活动课教学将以卫生新校园，以实践活动为中心，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。特制定本学期八年级实践活动计划如下：

1、教材分析 ： （一）总体内容

综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。 (二)综合实践活动的内容范围

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。在实践过程中，“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性项目的形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。

2、学生情况分析：

八年级大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，但被动接受知识的意识强，积极思维意识弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合

综合实践活动教学计划 （八年级第二学期）

一、基本情况分析

综合实践活动课是在研究性学习、社区服务和社会实践活动中培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力；去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校的综合实践活动课教学将以卫生新校园，以实践活动为中心，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。特制定本学期八年级实践活动计划如下：

1、教材分析 ： （一）总体内容

综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。 (二)综合实践活动的内容范围

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。在实践过程中，“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，其它三个则是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性项目的形式将四大领域融合，彼此渗透，形成整合。构建学科间渗透、课内外结合、校内外沟通的综合实践活动课程。

2、学生情况分析：

八年级大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，但被动接受知识的意识强，积极思维意识弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合

八年级物理综合实践教学计划

一、学情分析

虽然是高年级学生,他们已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想:一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践

2017---2018学年度上学期七年级综合实践活动课教学计划

社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：

一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

二、活动目标

1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。

2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。

4、发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。

5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。

三、学生基本情况分析

初中生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规

八年级周六综合实践活动课地理组：

二级子课题一：走进蛟龙工业港

设计者：欧波

【研究背景】

【研究方向】

【活动地点】 蛟龙工业港 【课题目标】 知识目标：

通过本次活动课，使学生了解蛟龙工业港的自然概括、地理位置，工业园内的基础设施状况和主要工业类型，以及未来工业园区的规划发展。 能力目标：

学会利用工业园区地图，了解蛟龙工业港的地理位置，分析蛟龙工业港的区位优势。利用蛟龙工业园区的招商引资方式、归纳蛟龙工业港的发展模式。学会实地调查工业发展对蛟龙工业港的环境影响。 情感目标：

通过本次蛟龙工业港的调查，使学生认识到工业是国民经济的支柱产业，树立学生工业强国的思想意识。同时，通过本次走进蛟龙工业港调查活动，让学生了解家乡地理和双流的经济概括，培养学生爱护家乡的自豪感。

【活动内容】

1、蛟龙工业港自然地理概括 2、蛟龙工业港区位优势 3、工业园区基础设施状况 4、工业园区经济发展模式

5、工业园区企业类型 6、工业发展对环境的影响 7、蛟龙工业港未来规划

【活动目的】

通过本次走进蛟龙工业港活动，使学生更好地了解双流地理和家乡经济发展情况，以及工业发展对国民经济的影响。在未来的生活中，好好学习，利用在学校里学的知识为家乡未来

论语活动课教学计划

活动课名称 《论语》 类型 经典诵读 活动地点 三年级教室 任课教师 张元红 知识技能 课程目标 熟读成诵 过程方法 在教师的指导下，读、记、背、品味、感悟。 情感态度 体会感悟传统文化的魅力，聆听古代圣贤关于做人处事的教诲 1、试读《论语》 课程内容 2、熟读《论语》 3、背诵《论语》 实施方法：生试读，教师指导 组织形式：集体 课程实施 班级规模：36人 场地：三年级教室 课程评价

从声音洪亮、感情表现、韵味等方法进行评价。 孟子活动课教学计划

活动课名称 《孟子》 类型 经典诵读 活动地点 四年级教室 任课教师 张元红 知识技能 课程目标 熟练朗读《孟子》节选内容，结合注释自主背诵，了解大意。 过程方法 教师讲解《孟子》的意义，培养学生文言文理解能力。 情感态度 体会感悟传统文化的魅力，培养学生乐学国学经典的持久兴趣与习惯。 1、试读《孟子》 课程内容 2、熟读《孟子》 3、运用《孟子》的知识，加强自身修养。 实施方法：生试读，教师指导讲解含义。师诵读学生聆听。 组织形式：小组合作，相互检测，组长评定，教师指导。 课程实施 班级规模：44人 场地：四年级教室 课程评价

1、能熟读的学生为一级；2、能活学活用的

课题一：《我们心目中的偶像》

一、主题的产生

大部分中学生都有自己所崇拜的偶像，有的是政坛上杰出的领导人（如周恩来、毛泽东等）；有的是自己的老师、父母；但是，更多的中学生崇拜歌星、影星，尤其是那些漂亮的明星。个别中学生崇拜歌星的程度已经令人担忧。当前中学生追星是一个不可忽视的现象，中学生是祖国的未来，而不少人却卷入追星的浪潮中，现在许多流行歌曲是软绵绵的情调，中学生正处于心理波动较大的过渡阶段，自控能力不是很强，让学生能够理智的去崇拜偶像，把握好崇拜偶像的度，培养健康、健全的人格势在必行。学生的偶像崇拜问题，是成长过程中热门的话题。学生过度盲目偶像崇拜，造成宝贵的岁月虚掷在幻境中，对成长是种阻碍，缺乏正面的意义。在不少青少年的心目中，偶像的位置是很重要的，而且其形象也几乎是完美无缺的，在他们看来，偶像的一言一行都值得效仿，偶像的性格爱好都极具魅力。偶像崇拜是学生成长过程中不可避免的事，应以平常心待之，给予正面的引导，协助青少年从积极面去思考，快乐地成长。经过我和同学们共同商议，决定把《我们心目中的偶像》作为本次综合实践活动的主题。

二、活动目标： 1．知识与能力目标

通过活动提高社会交往能力和实践能力，拓宽学生们的视野，增强中学生的文化素养。

综合实践活动课教学反思(2012-01-06 10:58:47)转载▼标签：杂谈 综合实践课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。 一、给学生提供自由学习的空间

对教师来说课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，我让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为通过活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在活动

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综合实践活动课教学总结

所谓综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神,实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程. 本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点,强调知识的联系和综合运用,注重过程,强调开放,重视师生互动.注意做到以下几方面:

1,基于学生的需要,动机,兴趣和直接经验来设计,实施相关课程活动,充分关注学生的兴趣和直接经验,并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越,建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域.

2, 回归生活世界.从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性,实践性,现实性的问题,事件,现象来设计课程内容. 3,立足实践.不再局限于书本知识的传授, 200

八年级物理下册教学计划

初二物理组

一、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、学生基本情况分析

我所教的5-8班共有学生188人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材