Cobol怎么读
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揶揄怎么读
篇一:读准字音辨清字形
读准字音辨清字形
一、教学目标
①知识目标:正确读音、正确用字。
②能力目标:掌握正音正字的科学方法。
③情感目标:热爱祖国的语言文字。
二、教学重点
掌握科学的识记方法。
三、教学难点
声韵辨正;正确用字。
一、教学内容
读准字音。
中学生在认字时主要是从三个方面读准字音:①要读准汉字的声、韵、调;②在语境中要读准多音字的具体读音;③要认准一些次常用字。
(二)要读准汉字的声、韵、调
1.要读准汉字的声母
下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ,用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些,如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音,就能推出有关字的声母。例如下面的字,其声母尽管不一定相同,但都有不翘舌的特点。
司:词、祠、伺
此:雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴
兹:滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍
次:瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑
宗:综、棕、踪、鬃、粽
卒:猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐
曾:增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧
叟:艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋(但“瘦”除外)
曹:槽、嘈、
宕机怎么读
篇一:散文阅读 题点训练一
题点训练一 分析句段作用
[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型,也是考生感觉答题有路、顺手的题型,然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分,答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题:
1.在“读”上下功夫,通过“读”把握全文思路,通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。
2.把握句段的一般作用和特殊作用的关系,避免答题的标签化。
3.答题应注意多角度思考,不仅要从常规方面思考,还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。
如何审准题、答好题? 自主练习
真惭愧,我还没有见过长城。
现在想:什刹海不见算什么呢?没去看长城才是遗憾!啊,万里长城!去北京只不过几个钟头的火车。
从山海关一路数去,你知道么?像喜峰口、古北口,像居庸关、雁门关,一个个中原的屏藩要塞,上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关,万夫莫敌,守得住一处,就可保得几千里疆域。啊,真愿意挨门趋访,去问问古迹,温温古名将的手泽,从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里,听取一点孟姜女的传说,金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去!
朋友,你可想过,在长城北边,那黄河九曲唯富一套的地方,带一帮茁壮的男女,去组织一处村落,疏浚纵横支渠,灌溉田
朴怎么读,韩国名字中朴怎么读
篇一:音韵学论文:朴的读音
西南大学研究生课程考试
答 卷 纸
考试科目 音 韵 学
院 、所、中心 文 献 研 究 所
专业或专业领域汉 语 言 文 字 学
研究方向古 文 字 学
级 别 学 年第二学年
学 期第一学期
姓 名巫桂英
学 号 122006405010014
类 别 ④(①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)
年 月 日
研究生院(筹)制
备注:成绩评定以百分制或等级制评分,每份试卷均应标明课程类别(①必修课②选修课③同等学力补修课)与考核方式(①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文)。课程论文应给出评语。
“朴”字的音
“朴(繁体)”字在《广韵》里出现在 4个地方,分别是:
(1)模韵,薄胡切:“朴澴(不是水旁,是立刀旁),县名,在武威。澴音还。”折合今音是pu2。
(2)屋韵,蒲木切:“《尔雅》云:漱(不是水旁,是木旁)朴,心。又音卜。”折合今音是bu2。
(3)屋韵,博木切:“域(不是土旁,是木旁)朴,丛木。又音仆。朴域,小木也。”折合今音是bu3。
(4)觉韵,匹角切:“木素”。后面要论证,这是今“朴素”的来源,所以我们暂时定音为pu3。
另外,《广韵》也收了“朴”(简体),在觉韵繁
cobol入门
CHAPTER 1 COBOL 概述
COBOL 是Common Business Oriented Language 的缩写。它不仅是商业数据处理的理想语言,
而且广泛用于数据管理领域,因此COBOL 语言也被称为”用于管理的语言”。 一。COBOL 语言的特点
最适于数据处理领域:算数计算量少而逻辑处理量多,输入输出量大,数据间存在着一定的逻辑 关系,大量的分类排序;COBOL比较接近英语,容易懂;通用性强,易移植,COBOL结构严谨,层次分明。
二。COBOL的组成部分:
1。标识部(IDENTIFICATION DIVISION):用于标识程序名。
2。环境部(ENVIRONMENT DIVISION):用于说明程序运行的环境。 3。数据部(DATA DIVISION):用于说明程序中涉及的所有数据。
4。过程部(PROCEDURE DIVISION):是程序的核心部分,它决定计算机应进行什么操作。
三。最简单的COBOL 程序举例:
COL 1 —6 7 8 12—72 73—80 IDENTIFICATION DIVISION。 PROGRAM-ID。 PSAMPLE1。 ENVIRONM
钼铜怎么读
篇一:2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告
中国产业洞察网
第一:中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读
第二:什么样的市场调查报告才是合格的?
第三:什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值? 第四:铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构
第五:铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些?
第六:铜钼铜封装材料市场调查报告特点
第七:市场调查报告撰写的五要素是什么
中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读
市场调查报告是开展一切咨询业务的基石,通过对特定行业的长期跟踪监测,分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容,整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源,为客户提供深度的行业市场研究报告,以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业,发现投资价值和投资机会,规避经营风险,提高管理和运营能力。
市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析,包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征,以及行
cobol基本语法
コボル基本語法
基本語法
一、COBOL基本語法
一、cobol的书写格式(每行)
1、 前6列为序号区(一般不编辑)
2、 第7列为标示列,仅可以写如下几个标示符。
a. “*” 注释符(注释当前行的代码) b “-“ 字符串连接符
3、第8列---11列为A区,包括以下内容。 a 部、节名。 b 层号01
4、第12列---72列为B区,过程部的程序必须写在B区中。 5、第72以后部分不能编辑。 二、cobol的语法结构 (几大部分)
1、 标示部(IDENTIFICATION DIVISION):提供程序的一般性文档说明。 2、 环境部(ENVIRONMENT DIVISION): 提供程序外部有关的项目。
a. 配置节(CONFIGURATION SECTION) ①.指定源计算机(SOURCE-COMPUTE). ②.目标计算机(OBJECT-COMPUTE).
b. 输入输出节(INPUT-OUTPU
荀彧简介,荀彧怎么读
篇一:“荀彧字文若”阅读答案
作文网:小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习,希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益,同时希望大家的阅读水平更上一层楼,关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!
荀彧字文若,颖川颖阴人也。彧年少时,南阳何颙异之,曰:“王佐才也。”永汉元年,举孝廉,拜守宫令。董卓之乱,求出补吏。除亢父令,遂弃官归。谓父老曰:“颖川,四战之地也,天下有变,常为兵冲,宜亟去之,无久留。”乡人多怀土犹豫,莫有随者,彧独将宗族至冀州。
自太祖之迎天子也,袁绍内怀不服。绍既并河朔,天下畏其强。太祖方东忧吕布,南拒张绣,而绣败太祖军于宛。绍益骄,与太祖书,其辞悖慢。太祖大怒,出入动静变于常,众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧,彧曰:“公之聪明,必不追咎往事,殆有他虑。”则见太祖问之,太祖乃以绍书示彧,曰:“今将讨不义,而力不敌,何如?” 彧曰:“古之成败者,诚有其才,虽弱必强,苟非其人,虽强亦弱。刘、项之存亡,足以观矣。今与公争天下者,唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌,任人而疑其心,公明达不拘,唯才所宜:此度胜也。绍迟重少决,失在后机;公能断大事,应变无方:此谋胜也。绍御军宽缓,法令不立,士卒虽众,其实难用,公法令既明
Cobol基本语法
コボル基本語法
コボル基本語法
一、COBOL基本語法
compla項目使用的Cobol是Micro Focus 公司生产的Cobol,采用在HP-UNIX上运行。 一、cobol的书写格式(每行)
1、 前6列为序号区(一般不编辑)
2、 第7列为标示列,仅可以写如下几个标示符。
a. “*” 注释符(注释当前行的代码)
b “/“ 注释符(注释当前行的代码,程序编译时,强制程序清单另起一页,不建议使用)
c “-“ 字符串连接符
d “D” DEBUG行标示符(程序为DEBUG模式时,标有该标示符的语句行代码执行,否则和注
释行效果一样)
3、第8列---11列为A区,包括以下内容。 a 部、节名。 b 层号01
4、第12列---72列为B区,过程部的程序必须写在B区中。 5、第72以后部分不能编辑。 二、cobol的语法结构 (几大部分)
1、 标示
大型机-COBOL大作业-COBOL练习汇总 - 图文
Cobol大作业
班级 姓名 学号 2011-4-25
实验目的
1. 学会编写COBOL程序对输入数据按指定的要求处理,得到符合要求的规范的报表。 2. 熟练掌握COBOL中文件处理的方式,使用READ和WRITE对文件中的记录进行读
取和处理。
3. 会使用SORT和MERGE对文件及其数据进行处理,实现文件中数据的排序以及多个
文件的合并操作。
4. 会使用TABLE对数据进行处理,掌握对TABLE中的数据的访问。 5. 掌握PERFORM语句的使用,包括对数据的访问核对循环的处理。
6. 了解系统函数的使用方法及其功能,在必要的时候调用系统函数,实现对应的功能。 7. 学会对数据进行正确处理,包括怎样定义数据及处理异常数据等。
实验内容
1. 编辑一个关于公司销售情况输入文件,输入文件包含的数据记录有分公司号、销售代表号、分公司名、当年销售情况、去年销售情况,将公司的销售情况按指定格式做一个统计然后输出到指定文件中。
2. 更新数据时,将原来的输入文件与更新的数据进行合并,得到一个新的输入文件,仍旧按指定的格式处理输入数据后输出到指定文件中。
3. 使用表处理,将
国学经典:小学生怎么读
篇一:小学国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读篇目
一、《弟子规》
二、《三字经》
三、《百家姓》
四、《千字文》
五、《论 语》10段
1.子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?"
2.子曰:"君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。"
3.子曰:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从 心所欲,不逾矩。"
4.子曰:"富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之恶也;不以其道得 之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。"
5.子曰:"贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!"
6.子曰:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"
7.孔子曰:"生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。
8.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"
9.子曰:"由!悔女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知
也。"