做孩子的精神领袖

做学生的精神领袖 什么是教育目的？人就是目的！在我看来，培养全面发展、和谐发展的真正的人，第一位也是永恒不变的主题就是美好人性和“人心”的培育。因此，作为班主任，其神圣的社会责任和职业使命，便是对学生心灵的护佑，在了解中为学生的成长保驾护航，在阅读中开启诗意人生。

一、深入了解，为学生的成长保驾护航

教育就是爱，爱就是教育。世界上，优秀的教师和班主任各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心。在我看来，世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校。现代教育家夏丏尊先生说，教育里没有了爱，就好比池塘里没有了水，没有了爱的教育，学校便成了“学店”，一边是家长付出了钱让孩子来学习和接受知识，一边是学校收了学生的钱出售知识。说得多好！要知道，学生到学校固然是来学习科学文化知识的，但更重要的是来学习如何做人的。而道德、个性、情感、人格这些做人最核心的内容，需要教育者用心用情加以培育和陶冶。校园人文环境是一种隐性课程，对于学生人格成长极为重要。多年来，我把“爱心育人，爱满校园”看作学校管理和班主任工作最重要的基础工程来抓。我认为，爱学生，就要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生。

我在张家港第一中学任校

新理想国（一）

——人类哲学家与外星精神领袖的对话

看了美国政府即将在2010年年初公布外星人存在的新闻报道，感觉非常惊讶，人类文明面临跨入星际文明的挑战，二十一世纪的信息革命导致的全球化方兴未艾，如今又要来一个（人类文明）星际化。全球化这级跳跃搞得我们眼花缭乱，星际化这级跳跃,为了使大家对未来世界的变化提前做好心理准备，特推出人类哲学家与外星精神领袖的对话系列，大家一起来交流讨论吧，呵呵。

（前期人类哲学家与外星人精神领袖讨论了外星球文明的发展情况，以及外星人的生活情况，外星人的身体形态与功能，因为这以后美国政府会陆续公布，所以暂时不公开发布，这期我们主要讨论玛雅预言与2012的问题）

人类哲学家：阁下（称呼外星精神领袖），你看过最近播放的2012世界末日这部大片吗？

外星精神领袖：早就知道了，呵呵，2012年世界确实会变，我们许多的外星文明都在探讨这个问题。

人类哲学家：探讨结果如何？2012年难道真的会发生大灾难？正如影片中描述的那样吗？

外星精神领袖：不是毁灭式的灾难，而是淘汰式的灾难。在2010到2012年期间，有些灾难甚至会延伸到2013年年初。地震、瘟疫，严寒、火

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山等都会发生一些，但重点是瘟疫。

人类哲学家：什么是毁

走在江边，一阵寒风吹过，江面上波光粼粼，一叶扁舟荡漾着

在如此意境中，我想起了马远的《独钓寒江图》。在《独钓寒江图》中，一位老翁侧坐在一叶扁舟上孤身垂钓，船下廖廖几笔波纹，其余，一片空白。

欣赏者绝大多数第一眼只关注并感叹：如此冰冷的江面，老翁孤身垂钓，这是为何？如果旁边有些许景物衬托，不留太多空白，这幅画不就更好看？”就这样，这幅图，让人遐想联翩。

从艺术层面上看，留白，是予人以想象之余地，如此以无胜有的留白艺术，这就是大画家马远的本意。我认为老翁孤身垂钓这一构图显然不重要，重要的是留下的空白处引起人们的种种幻想。这叫留一片精神领地吗？

艺术作品也来源于生活，在生活中，所谓的留白，就是给自己留一点时间和空间，抛开一切，放松心情，快乐享受生活，做自己想做的事情！这就叫精神上的享受。

但，在现实生活中，又有多少人能真正这样做呢？大人起早贪黑，拼命地又是工作赚钱，又是繁琐的家务活，我们这些小孩纸整天就是学习，课内的，课外的，从周一到周日基本排满，周末都比上学忙。在家里常常会听到爸爸妈妈常说的一句话：时间过得很快，不要浪费时间。”还常听到妈妈说：先做该做的，再做想做的。”可是，当我们做完该做的，不，应该说，永远也做不完该做

做孩子最信任的人

“老师，多么亲切的名字；老班，多么深情的呼唤。一支粉笔，画出爱的轨迹；三尺教坛，写满梦的斑斓。他曾经播洒阳光，为梦想守望；也常常耕耘希望，为心灵护航。感谢有您，难忘师恩！师道永恒——张胜利。”这是2010年度感动天中十大人物颁奖典礼上为我写下的颁奖词。

2010年七八月份，《大河报》、《天中晚报》、《驻马店日报》等媒体报道的那位“双耳全聋看口型学习”的陈玲玲，就是我班的学生。2010年高考中她超过一本线11分，被安徽大学录取，这对于玲玲来讲真是太不容易了。

提起陈玲玲，还得从四年前说起：

2007年中招时，陈玲玲以较好的成绩考入高中，由于她情况特殊，别的老师都不愿接收她。小学四年级时，她因病注射了大剂量的链霉素，导致双耳失去听力。大家都担心她能否适应高中的学习和生活？我当时顶着很大的压力才收下她。在培养陈玲玲的过程中，我倾注了大量的心血，对她采取特殊的教育方式。上课时我提出让任课老师尽量多板书，课后多辅导。每次评讲完试卷，我就把讲稿交给她。由于双耳失聪，她不知道自己读书的声音有多大，经常影响其他同学，我就把办公室的钥匙给她配了一把，每天让她在那里早读。起初和她谈

话时，我事先准备一个本子，边说边写与她交流。过了一段时间，她慢慢

做孩子最信任的人

“老师，多么亲切的名字；老班，多么深情的呼唤。一支粉笔，画出爱的轨迹；三尺教坛，写满梦的斑斓。他曾经播洒阳光，为梦想守望；也常常耕耘希望，为心灵护航。感谢有您，难忘师恩！师道永恒——张胜利。”这是2010年度感动天中十大人物颁奖典礼上为我写下的颁奖词。

2010年七八月份，《大河报》、《天中晚报》、《驻马店日报》等媒体报道的那位“双耳全聋看口型学习”的陈玲玲，就是我班的学生。2010年高考中她超过一本线11分，被安徽大学录取，这对于玲玲来讲真是太不容易了。

提起陈玲玲，还得从四年前说起：

2007年中招时，陈玲玲以较好的成绩考入高中，由于她情况特殊，别的老师都不愿接收她。小学四年级时，她因病注射了大剂量的链霉素，导致双耳失去听力。大家都担心她能否适应高中的学习和生活？我当时顶着很大的压力才收下她。在培养陈玲玲的过程中，我倾注了大量的心血，对她采取特殊的教育方式。上课时我提出让任课老师尽量多板书，课后多辅导。每次评讲完试卷，我就把讲稿交给她。由于双耳失聪，她不知道自己读书的声音有多大，经常影响其他同学，我就把办公室的钥匙给她配了一把，每天让她在那里早读。起初和她谈

话时，我事先准备一个本子，边说边写与她交流。过了一段时间，她慢慢

做孩子心灵成长的引领者

【摘 要】班主任老师及所有正在做班主任工作的老师们，就是学校的脊梁。班主任工作是爱的教育，班主任要走进学生心灵，做学生最信任的引路人；班主任工作与心理健康教育，班主任要以分层教育促个性管理；积极探索小班化班级管理新模式；班主任应具有强烈的责任心。班主任工作神圣而伟大，任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思，从而真正使班主任工作步入一个崭新的台阶。

【关键词】班主任；脊梁；信任；神圣；伟大

伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”但在这儿我要说，从事基础教育工作的班主任老师们，正在引领着孩子们的心灵健康成长，他们就是学校的脊梁。下面结合自己从事班主任工作及平时点滴积累谈几点体会。

一、班主任工作是爱的教育

有人说呀：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而我们所从事的工作就是一份神圣的工作，因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人，什么人才称得上是高尚之人呢？我认为，我们不仅爱

要和孩子做的100件事情.txt——某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。做一个没心没肺的人,比什么都强。________舍不得又怎样到最后还不是说散就散。1.和孩子一起去放风筝 2.和孩子捉迷藏 3.和孩子一起画画 4.和孩子一起玩水 5.陪孩子捏橡皮泥 6.和孩子一起玩拼图 7.至少教会孩子下一种棋 8.和孩子玩扑克牌学数学 9.和孩子多做一些思维游戏 10.和孩子一起坐过山车 11.偶尔陪孩子玩到累

12.与孩子一起“异想天开” 13.适当地和孩子玩一玩电子游戏 14.和孩子一起上网 15.和孩子一起锻炼身体 16.饭后和孩子一起散步 17.和孩子一起制作贺卡

18.每年和孩子写一封成长回忆信 19.和孩子一起写感谢信 20.陪孩子去动物园

21.下雪时，和孩子去堆雪人 22.和孩子一起晒太阳 23.陪孩子观察小动物 24.和孩子一起去买衣服 25.陪孩子看精彩的动画片 26.和孩子一起享受读书的乐趣 22.带孩子进行户外活动

28.每年和孩子来一次长途旅行 29.带孩子去野炊

30.陪孩子一起逛逛书店 31.带孩子参观科技馆 32.带孩子参观博物馆

33.和孩子一起去感受奇妙的艺术世界 34.带孩子去听一

做教师精神成长的引领者 ——教研职业人生的追求与境界

陶继新 丰际萍

【编者按】去年秋天，陶继新先生到潍坊市坊子区的几所学校采访，教育局局长向他特别推荐区教研室副主任丰际萍老师，说她培养了很多老师，为坊子教育的发展作出了很大的贡献，建议采访一下。陶先生走近老师，听他们谈论最多的一个人还是丰老师。提起丰老师，老师们总会满怀深情而又充满敬意地向陶先生叙述那些共同经历的教研片段。就这样，一个满怀责任、无私敬业、执著奉献的教研员形象便留在了陶先生的心里。

丰老师的端庄典雅、沉稳内敛、真诚自信，给陶先生留下了深刻的印象。而她对教研工作的热爱与执著，对教育的思考与追求，更是令陶先生敬佩不已。于是，采访过后，通过QQ的思想碰撞，就有了这篇陶先生与丰主任的具有一定思想含量的对话文章。

实践研究——教研工作的源头活水

【丰际萍】陶老师，您好！十分感谢您对教研员职业的关注！在去年的《中国教师报》教育家成长工程座谈会上，我和老师们参与讨论了这样一个话题：打造职业生涯的亮点。教研员的职业亮

点是什么呢？我想，一是自己研究，二是在研究中引领教师成长，而最终指向是学生发展。所以教研员的研究，应该是源于实践、用于实践的。

【陶继新】基于实践问题的研究是最为有效的研究方

卓越团队的共同理念

1、成功是因为态度

某专业训练机构两万以上人次调查的结果显示，决定一个人成为成功者最关键的要素中，80%是属于个人自我取向的“态度”类因素，如积极、努力、信心、决心、恒心、雄心、爱心、意志力等；13%是属于自我修炼的“能力”类因素，如各种技巧；7%是属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的“客观”因素。能否具备技巧，是因为我们的态度，因为技巧根源于态度。能否驾驭客观因素，还是因为我们的态度，因为它根源于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧，而“技巧”已被证明属于“态度”。

成功是因为态度！让我们记住这一令人吮指回味的结论，让我们用这样的思维方式来思考这个问题，用这样的思维方式来分析过去，把握今天，准备未来。 2、 我是我认为的我

有什么样的自我期望，就会选择什么样的信念； 有什么样的信念，就会选择什么样的态度； 有什么样的态度，就会有什么样的行为； 有什么样的行为，就会有什么样的结果。

因此，要想结果变得更好，先让行为变得更好； 要想行为变得更好，先让态度变得更好； 要想态度变得更好，先让信念变得更好；

要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。

在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终，你就会是什么。我

做教师精神成长的引领者 ——教研职业人生的追求与境界

陶继新 丰际萍

【编者按】去年秋天，陶继新先生到潍坊市坊子区的几所学校采访，教育局局长向他特别推荐区教研室副主任丰际萍老师，说她培养了很多老师，为坊子教育的发展作出了很大的贡献，建议采访一下。陶先生走近老师，听他们谈论最多的一个人还是丰老师。提起丰老师，老师们总会满怀深情而又充满敬意地向陶先生叙述那些共同经历的教研片段。就这样，一个满怀责任、无私敬业、执著奉献的教研员形象便留在了陶先生的心里。

丰老师的端庄典雅、沉稳内敛、真诚自信，给陶先生留下了深刻的印象。而她对教研工作的热爱与执著，对教育的思考与追求，更是令陶先生敬佩不已。于是，采访过后，通过QQ的思想碰撞，就有了这篇陶先生与丰主任的具有一定思想含量的对话文章。

实践研究——教研工作的源头活水

【丰际萍】陶老师，您好！十分感谢您对教研员职业的关注！在去年的《中国教师报》教育家成长工程座谈会上，我和老师们参与讨论了这样一个话题：打造职业生涯的亮点。教研员的职业亮

点是什么呢？我想，一是自己研究，二是在研究中引领教师成长，而最终指向是学生发展。所以教研员的研究，应该是源于实践、用于实践的。

【陶继新】基于实践问题的研究是最为有效的研究方