影子价格的6个经济意义

清华大学 运筹学课件

影子价格的经济意义

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影子价格Y*---原问题线性规划对偶模型中对偶变量的最 原问题线性规划对偶模型中对偶变量的最 影子价格 优解. 优解 一般在求解原问题线性规划模型最优解时,其对偶模型的 一般在求解原问题线性规划模型最优解时 其对偶模型的 最优解也同时得出. 最优解也同时得出 Y*=CB×B-1(P)

max Z = CXs.t AX≤b xi≥0

(D)

min Z = Ybs.t YA≥C yj≥0

C=(C1,C2,…Cn ), X=(X1,X2,…Xn )T

Y=(Y1,Y2,…Ym )

A=(aij)m×n , b=(b1,b2…bm)TX*为原问题线性规划模型的最优解. Y*为原问题线性规划对偶模型的最优解.

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影子价格的经济意义1.影子价格反映资源对目标函数的边际贡献 影子价格反映资源对目标函数的边际贡献. 影子价格反映资源对目标函数的边际贡献 增加单位资源可使经济收益增加Y*. 增加单位资源可使经济收益增加 2.影子价格反映了资源的稀缺程度 影子价格反映了资源的稀缺程度. 影子价格反映了资源的稀缺程度 Y*>0, 表示资源短缺 影子价格越大 稀缺程度越高 表示资源

企业的生产资源是有限的,但有限的生产资源在不同的经济系统内所创造的价值不同。为使有限的资源创造最大价值,企业日常管理中应充分利用资源的影子价格这一信息资料,对现有资源进行合理配置、适当增减,以提高企业整体效益。

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理财研究

企业资源影子价格应用例解山东经济学院企业的生产资源是有限的，但有限的生产资源在不同的经济

林丰岩

A材料的影子价格为3,工时的影子价格为2,甲产品最高销元 B元售量的影子价格为6。其中，材料的影子价格为3元 A元表示在企业生产成本和产品售价不变的前提下，如A材料可按正常单位成本5

系统内所创造的价值不同。为使有限的资源创造最大价值，企业日常管理中应充分利用资源的影子价格这一信息资料，对现有资源进行合理配置、适当增减，以提高企业整体效益。影子价格( hd w r e S ao Pi )最初是由前苏联经济学家康特罗维奇 ( V‘ c L Kat o i ) no vc于上世纪3年代末， r h 0在利用线性规划方法解决如何把

元增加1位，在合理利用之后，可使企业营业利润较目前增￣ 3单 l f 1元：反之，材料以单价 5如A元卖掉 1单位，企业利润将减少3 元。在影子价格的应用中还应注意以下问题： 第一，资源的影子价格不同于市

百度文库-让每个人平等地提升自我

3

影子银行与中国的经济发展影子银行（Shadow Bank）概念最早由美国太平洋投资管理公司（PIMCO）的执行

董事麦卡利在2007年的美联储年度会议上提出，意指游离于监管体系之外的、与传统接受中央银行监管的商业银行系统相对应的金融机构。这一概念出现后，被广泛地引用和阐发。一，影子银行的含义

国际定义：广义地描述为“由正规银行体系之外的机构和业务构成的信用中介体系”，狭义的影子银行则是指“正规银行体系之外, 可能因期限/流动性转换、杠杆和有缺陷的信用转换而引发系统性风险和存在监管套利等问题的机构和业务构成的信用中介体系”。国内定义：正规银行体系之外, 由具有流动性和信用转换功能, 存在引发系统性风险或监管套利可能的机构和业务构成的信用中介体系。其实，影子银行与商业银行一样，是一种信用中介（credit intermediation），其在经济体系中提供三种转化：信用转换、期限转换和流动性转换，从而将全社会的借款人和融资人联系起来，但方式不同于商业银行的吸收存款发放贷款机制，而是以与现代金融市场联系非常紧密的各种金融工具形式出现。影子银行概念的核心是：充当储蓄与投资之间的融资中介的职能，却在传统银行体系之外。其一，

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是人见人爱的小编分享的《影子》教学设计（最新6篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：读《影子》 篇一

１、拼读课文，读得正确。

⑴同座合作读课文，把课文读正确。

⑵以同座的形式检查合作学习情况，对合作成功的同座（既两人一起把课文读正确）给予鼓励。

２、边读边想，提出问题。四人小组合作，说说自己读懂了什么，有什么问题。一般学生会提出以下问题。

⑴影子为什么会一会儿在前，一会儿在后？

⑵影子怎么会变成小黑狗？为什么说影子是我的好朋友？

３、集体交流，说说自己读懂了什么，发现了什么问题。注意尊重孩子们点滴的收获，鼓励孩子们畅所欲言。对孩子们发现的问题给予最大限度的赞许。

篇二：《影子》教学设计 篇二

教学目标

１、认识１１个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。２、正确流利地朗读课文，背诵课文。

３、学会识别“前、后、左、右”四个方位。

４、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

教学

主人，您好。我是从您出生到现在一直陪伴您的影子。无论是晨曦还是黄昏；无论在城市还是乡下，我都不离不弃地跟着您。您有些许优点，当然，人无完人，您也有缺点。

您的胆子极小。每当老师的目光与您相撞时，您都会下意识地躲开。虽然我知道，那是因为四年级时您与老师相视之后，老师叫您起来回答问题。但请您胆子大些。若您继续这样，您就亲手断送了您的前程啊！还有您上课时不爱举手，是因为老师提的问题太难，还是因为您害怕站起来回答错误，要么就是您害怕站起来之后全班同学的目光？我不知道，我虽不知晓，但我明白，在追求知识的道路上不可能一帆风顺，总会磕磕绊绊。但是，在哪里摔倒就要在哪里爬起来，这样，您的人生道路才会越作文走越远。

您也应该向老师提问。在生活中，您经常会遇到许多学习上的疑问，虽然您的家人都会帮您一一解答。但是，父母不可能永远在您身边。您总有一天会离开父母、离开老师。所以，请您以后若在生活中遇到了问题，请不要再依赖父母了，您可以向父母请教，向网络讨教。世界上能解答问题的人与事物各种各样，丰富多彩，并不是只有父母才能解答题目。假设有一天父母老了，到时，您想请教父母，父母也不一定会啊！比如现在，您正在弹钢琴，有一个符号您不认识，可父母又偏偏下去散步了，一时半会回不来，这

篇一：《比的意义》教学反思 篇一

这节课的失败，主要是教学设计有问题。由于我过分注重预设之外的生成，想通过小组合作讨论，使学生对教材上的整数比、分数比和小数比以及教材外的整数与分数、整数与小数、分数与小数的混合比的化简方法的掌握能一步到位。然而受学生认知规律和教学时间的限制，适得其反，学生就连教材上常见的整数比、分数比和小数比的化简方法也没有掌握到位，真是“小插曲”影响了”主旋律”，最终落了个两败俱伤。试想，如果本节课以教材上的整数比、分数比和小数比的化简方法为重点，以突出“主旋律”，在学生理解、掌握整数比、分数比和小数比化简方法的基础上，把师生互动，动态生成的化简混合比（整数与分数、整数与小数、分数与小数）的方法放在课尾或者课外去让学生探究，也许会收到良好的效果。具体感悟如下：

一、大力渲染“主旋律”

预设的学习结果是教学的最基本目标，一堂课能否得到丰富的“预设中的知识达成”决定着一堂课的成败。教师在课堂教学过程中要有目标意识，时刻注意围绕目标的实现展开教学活动，及时关注预设目标的达成情况，不断调整教学进程，引导课堂向着预期的目标进行。这节课的“主旋律”应该围绕比的基本性质和整数比、分数比以及小数比的化简方法进行。我在教学中对整数比、分数比以及小

中班科学活动<有趣的影子>说课稿

一、说教材。 1．教材分析。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象．影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。

2．目标定位。

根据中班幼儿的年龄特点、实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依 据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。 3、探索影子的方位变化特点。

3．重点和难点。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学 经验为主要目的，因此，我认为本次活动的重点是：“感知影子的有趣，主要是影子的形成”。难点是：“引导幼儿参与探索，在与同伴的合作中了解影子的特征，初步获得物与物的影子的关系

篇一：《记承天寺夜游》答案

《记承天寺夜游》复习巩固卷【参考答案】

一、苏轼子瞻 东坡居士 北宋苏洵 苏辙 “唐宋古文八大家”《水调歌头 明月几时有》、《江城子 密州出猎》《浣溪沙》 二、1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）

3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

三、重点词语解释1、念：考虑，想到 2、寝：睡 3、但：只是 闲人：清闲的人

4、相与：共同，一起 步：散步（或：漫步 走 行走）。5、空明：形容水的清澈透明。 6、户：窗户

7、欣然：高兴的样子。行：走。 8、解：脱、 脱下 9、水（月光） ；藻、荇（水草，这里指竹子和柏树的影子） 四、1、张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步。

2、月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）。

或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。

3、哪一夜没有月亮呢

18个文言虚词的意义和用法永丰中学 吴佳桃

1.而ér

(1)连词。 ①表并列关系。不译或译为“又”。 蟹六跪而二螯。(《劝学》) ②表递进关系。并且，而且。 君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ③表承接关系。不译或译为“就”“接着”。 余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》) ④表转折关系。但是，却。 位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。(《触龙说赵 太后》) ⑤表假设关系。如果，假如。 诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

⑥表因果关系。因而。 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。( 《病梅馆记》) ⑦表修饰关系。连接状语和中心语，一般不译。 吾尝终日而思矣。(《劝学》) ⑧表目的关系。可不译。 缦立远视，而望幸焉。(《阿房宫赋》) (2)代词。通“尔”。用作第二人称代词，你，你 的。 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。(《记 王忠肃公翱事》) (3)复音虚词。

①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相 当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师 说》) ②而况：即“何况”,用反问的语气表示更进一 层的意思。 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？(《谏

严格执行《价格鉴定行为规范》的重要意义

在社会主义法制不断完善，人们的维权意识不断增强的今天，价格鉴证机构如何提高自身的素质，这是必须面对的问题。国家发改委价格认证中心制定的《价格鉴定行为规范》（2010年版）是一个全员参与、全面控制、不断提升价格鉴证机构自身社会形象的综合性体现，它所规定的内容具有很强的约束力，它贯穿于整个价格鉴定行为的全过程，各环节环环相扣，互相督导，互相促进，任何一个环节发生脱节，都可能直接或间接影响到其它环节，甚至波及整个系统。所以说严格执行《价格鉴定行为规范》对促进和推动全国价格鉴定工作的法制化和规范化建设具有重大意义。

一、严格执行《价格鉴定行为规范》的意义

1、《价格鉴定行为规范》是科学、技术和实践经验的综合成果 行为规范定义：行为规范是对重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。该定义包含以下几个方面的含义：（l）行为规范从制定到批准发布的一整套工作程序和审批制度，是使行为规范本身具有法规特性的表现，为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，即制定、发布及实施