剑桥国际儿童英语playway

PLAY WAY （一）单词和句型

注释：

1）三会单词，为本学期期末测试单词考试范围。（文化意识单元不作为考试范围）

2） 二会单词，短语，句子要求理解,能做出反应。

3)作为期末考试口语自由问答以及听音做指令的范围的句子以蓝色底色句子为主。

4）字母操要求，学生能够见字母准确地读出字母，并且做出相对应的字母操。（包括字母的本身音，以及所包含的音素音，以及中心词）

5）Play way 一册开始，要求字母书写。只要求学生初步的描红书写，书写的字母笔顺和格式准确即可，不作为期末考试内容。

6）看图讲故事，模仿声音要标准，语流适中，语调准确，并且带动作。 Unit 1 What’s your name?

三会单词： Linda 琳达 Benny 本尼 Max 麦克斯

三会句子：Good morning. 早上好。Good afternoon.下午好。What’s your name? 你叫什么名字？ I’m……我是。。。My name is……我的名字叫。。。

二会句子： Where is Benny? 本尼在哪里？ 划线部分可替换。

字母：

Unit 2 School

三会单词：book 书 pencil 铅笔

剑桥儿童英语二级上册期中测试

一．选出听到的单词。5分

（ ）1. A. January B. yesterday C. Christmas D. September （ ）2. A. slipper B. balcony C. worry D. cabinet （ ）3. A. driver B.parent C.worker D.nurse （ ）4. A.village B.ground C.capital D.church （ ）5. A.flat B. floor C.quiet D.town 二．选出所听到的问句的答语。5分

（ ）1．A.It’s 7:55 B.Yes, it is. C.It’s Monday. （ ）2. A. It’s Thursday. B. It’s June 2nd. C.It’s 8:00 （ ）3. A. one

儿童英语学习计划1

一、情况分析

3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成“fank you”，把“here”读成“kere”等。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并

典范英语1a

Lesson 1 Who Is It? Who is it?

Biff and Chip Mum and Kipper Floppy and a spaceman. No,it’s Dad.

Lesson 2 Xis in a Bed Mum and Dad.

Mun,Kipper and Dad.

Mum,Kipper,Dad and Chip.

Biff,Mum,Kipper,Dad,Chip,and Floppy Lesson 3 The Pancake The frying pan. The flour,the eggs, The milk,the butter, The pancake, The pancake race.

Lesson 4 Fun at the Beach Dad and Mum Mum and Dad.

Kipper,Chip and Biff.

Kipper,Biff and Dad. Mum,Chip and Floppy. Chip,Biff and Kipper. Dad and Floppy. Oh Floopy!

Lesson 5 A Good Trick

儿童英语小故事

（一） Three Good Friends

One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion run

at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant cmes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends.

一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常

适用于5-10岁孩子。学生可以通过玩,听音乐,TPR来获得英语知识,提供给孩子们一个有趣的,活力般的学习英语的经历。在第一个级别中,孩子可以通过听、说来有信心的使用英语,在第二,三,四级别中孩子主要学习读,写的知识方面的训练。本产品提供给教师大量的资料,包括一张DVD及梗概,动画卡通故事,可以让教师做到用有趣、刺激的方式来呈现目标语言。课程配有一套插图故事卡片及抽认卡来帮助学生记忆所学知识

剑桥 Playway to English教材介绍倍受称赞的全方位综合性教材， 符合儿童认知年龄

适用于5-10岁孩子。学生可以通过玩,听音乐,TPR来获得英语知识,提供给孩子们一个有趣的,活力般的学习英语的经历。在第一个级别中,孩子可以通过听、说来有信心的使用英语,在第二,三,四级别中孩子主要学习读,写的知识方面的训练。本产品提供给教师大量的资料,包括一张DVD及梗概,动画卡通故事,可以让教师做到用有趣、刺激的方式来呈现目标语言。课程配有一套插图故事卡片及抽认卡来帮助学生记忆所学知识

目

录

适用于5-10岁孩子。学生可以通过玩,听音乐,TPR来获得英语知识,提供给孩子们一个有趣的,活力般的学习英语的经历。在第一个级别中,孩子可以通过听、说来有信心的使用英语,在第

我眼中的儿童英语学习 斯马特Jenny校长

“让英语学习成为一段愉悦体验与经历。让它为孩子打开一扇窗，带给孩子开阔的眼界，体会世界风情，体味更为丰富的人生。”

全世界似乎没有一个国家像中国的父母对儿童的英语充满着如此迫切而矛盾的心理……究竟如何看待儿童英语学习，听一听斯马特资深少儿英语专家Jenny校长的观点。 父母必读：这一代父母大多有过“不堪的英语学习经历”，所以希望孩子能有一个快乐、有效的学习体验，可是“哑巴英语”让我们真的不自信！

回溯我们学母语的经历可以发现，语言学习是一种无意识的学习(或称内隐学习)，并不知道自己正在习得语言，而只是认为自己正在使用语言进行交流。按母语学习规律，采用浸入式教学方法来教，不断有重复的机会。孩子需要有机会“浸泡”在真实的语言环境中，而不是借助中文去翻译英文。从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子在理解中习得，并灵活运用在现实生活中。这样培养出来的孩子不是一个个单词地想着往外蹦，而是整句整句自然地说，完整地表达。 如何能保持孩子学英语的兴趣？

Jenny：最好办法就是让孩子找到成就感。开始不准确不标准，没有关系，语言本身可以是模糊的，只要不影响

我眼中的儿童英语学习 斯马特Jenny校长

“让英语学习成为一段愉悦体验与经历。让它为孩子打开一扇窗，带给孩子开阔的眼界，体会世界风情，体味更为丰富的人生。”

全世界似乎没有一个国家像中国的父母对儿童的英语充满着如此迫切而矛盾的心理……究竟如何看待儿童英语学习，听一听斯马特资深少儿英语专家Jenny校长的观点。 父母必读：这一代父母大多有过“不堪的英语学习经历”，所以希望孩子能有一个快乐、有效的学习体验，可是“哑巴英语”让我们真的不自信！

回溯我们学母语的经历可以发现，语言学习是一种无意识的学习(或称内隐学习)，并不知道自己正在习得语言，而只是认为自己正在使用语言进行交流。按母语学习规律，采用浸入式教学方法来教，不断有重复的机会。孩子需要有机会“浸泡”在真实的语言环境中，而不是借助中文去翻译英文。从视觉、听觉或触觉等方面，对孩子进行多感官的刺激，帮助孩子在理解中习得，并灵活运用在现实生活中。这样培养出来的孩子不是一个个单词地想着往外蹦，而是整句整句自然地说，完整地表达。 如何能保持孩子学英语的兴趣？

Jenny：最好办法就是让孩子找到成就感。开始不准确不标准，没有关系，语言本身可以是模糊的，只要不影响

优尼全能英语，免费体验纯英式课程： http://www.uniuk.cn/（报名网址）

优尼全能英语：儿童英语可进行美感教学

“爱美之心，人皆有之”，对于儿童来说审美情趣的培养尤为重要。是调动儿童积极主动学习的最佳方法之一。着这也是在儿童英语教学应用中同时实现美育目标的有效方式。悦耳美感儿童英语教学艺术就是运用教学的语言、音乐效果，创设情境的一种方法。从而达到洗耳恭听，活跃课堂气氛的暗示目的。

可以采用讲解法美感教学艺术教学，教师在讲解过程中，激情满怀地运用生动形象的语言去感染儿童，高度集中儿童注意力，提高学习的效率，达到扣人心弦程度的一种方法。 还可以采用问题法美感法在儿童英语教学中，就是在教师提出一个饶有趣味的问题之后，令学生去回答的一种方法。

在学习课文时候引导儿童学习兴趣，激发他们强烈的求知欲，使其对有趣的问题产生苛求感，从而实现美感教学目标。在这个基础之后，在进行讲解内容时候还可以结合配音乐让孩子们来学习英语，用意是让儿童在欢快的气氛中轻轻松松掌握学习的内容。

运用美感教学在儿童英语堂课中也是需要教师调控好课堂气氛，恰到好处的做到一张一弛。即不能使课堂气氛弄的紧张兮兮，不然会给孩子们带来心理压力，甚至会出现反效果，这样就得不偿失

Unit 1

That’s what friends are for! (1)

Chris: Do you have a date for the party yet?

Kim: Actually, I don’t ……Do you think you could help me find one? Chris: Hmm. What kind of guys do you like?

Kim: Oh, I like guys who aren’t too serious and who have a good sense of humor. You know ... like you.

Chris: OK. What else?

Kim: Well, I’d prefer someone I have something in common with – who I can talk to easily. Chris: I think I know just the guy for you. Bob Branson. Do you know him? Kim: No, I don’t think so.

Chris: Le