小学信息技术集体备课记录

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信息技术集体备课活动记录

标签:文库时间:2025-03-16
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信息技术集体备课活动记录 学科 课题 参加 王海勇 张永生 佟伟静 张利军 肖淑宁 教师 备 课 准 备 集 中 1、由佟伟静作备课发言,理顺教学中的各个环节和主要内容,重点:指导学生交 掌握搜索引擎的使用技巧,准确高效地搜索因特网上的信息;难点:教会学生流 灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息,并有效地辨别、筛选信息,解决实研 际问题。 讨 2、三种搜索引擎的定义和区别,并上网演示搜索过程。 典 3、举例说明全文搜索和目录索引类搜索的搜索方法,然后学生实践。 型 4,搜索技巧的使用,逻辑命令,强制搜索 发 言 附:教学设计提要 导入:让学生们自行在网上查找海口一中的网址,引出搜索引擎 新课:2.2因特网上的信息查找 给出百度搜索引擎地址 各位教师对本节知识点进行了重新组织和分配课时,分两个课时完成教学,注意选择搜索的主题内容和难易层次 信息技术 模块 必修 时间 2012. 第二章 搜索引擎(第1,2课时) 主题目录来检索信息(局部和通过分类的链接) 搜索引擎检索(直接通过数据库来检索) 1、搜索引擎种类 2、搜索引擎基本原理 3、搜索引擎技巧

要让学生在阅读自己所找的信息基础上,总结归纳。简要回答上面问题。

让学生在检索的数据库

高中信息技术集体备课1

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信息技术组集体备课记录

充分考虑学生的身心特点和认知发展规律,让信息技术贴近学生的生活和学习 实际,以激发学生的学习动机,促进学习的顺利开展。 5.注重“过程与方法” ,充分体现现代教学思想 6.为学生提供丰富多样的课程资源

四、制定本学期师生活动计划9 月上旬 :综合活动:设计一个旅行计划 10 月中旬:综合活动:电子报刊制作 12 月上旬:综合活动:世界文化遗产之旅 1 月上旬:综合活动:信息技术问题辩论会

三、本学期课时安排《信息技术基础》以“信息处理与交流”为主线,按照“信息的获取与评价—— 信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现 学习内容。 “信息技术与社会”的内容分散到各章、节中,与具体内容的学习紧密结 合,这样效果较好。考虑到各章篇幅的均衡,全书分为六章,内容体系结构和各章 节对应的课标内容标准以及课时安排如下表。

章节 第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取 第三章信息的加工与表达(上) 第四章 信息的加工与表达(下) 第五章信息资源管理 第六章 信息安全 3 课时 6 课时

课时安排

10 课时 8 课时 7 课时 4 课时

信息技术组集体备课记录

课时安排:

交流、学习、感悟---高中信息技术教学

研讨活

小学英语集体备课活动记录

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小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要:

教学目标:

1.能听懂、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确,语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3.认识五个人物: David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词:

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要:

茆爱云:

本单元的一项日常交际项目是确认所属,my/your/his/her.在三年级时已出现,学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫,并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时,要生积极练说,练多了就

小学语文集体备课活动记录

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小学语文集体备课活动记录

(五年级上册)

时 间:2014.9.4

地 点:会议室

人 员:全体五年级教师。

内 容:五年级《古诗两首》

中心发言人:苗玉梅

具体内容:

古诗两首

教材解析:

苗玉梅 :宋人重视思想,一些作家惯于以哲人慧眼审视生活,使许多诗文寓哲理。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”之所以传诵千古,历久不衰,在于其景中寓理,且含蓄蕴藉。在诗人笔下,春天如大地孕育的生命,借红杏之体,由小变大,由弱变强,冲破墙门禁锢,灿然而笑,生机勃勃!诗人把满园春色乃至整个春天,聚焦为一枝红杏,赋予它生命,给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味,“蜜咏恬吟”,这一哲理是探寻不到的。

邱明华:“应怜展齿印苍苔,小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼,细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看,是诗人的老朋友爱怜苍苔,怕心爱之物被伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词,暗含着园之主人在园内,且已听到了扣门声。园主人惜花爱草,连最不起眼的苍苔也珍视为生命,可见,他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友,可见也是一个高洁之人。春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时,猛然间

小学信息技术课堂观察记录

标签:文库时间:2025-03-16
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小学信息技术课堂观察记录

今年4月份,我校小学信息技术以小学三年级“复制与粘贴”为载体,采取课堂观察的方式.开展了“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”的专题研究活动。课堂观察,是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它对改善学生课堂学习(课堂观察主要关注学生是如何学习,会不会学习,以及学得怎样)、促进教师专业发展(帮助汲取他人的经验,改进自己教学的技能)和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。其实,学生是最活跃、最有可能给教师提供一面反照自己的“镜子”。透过这面镜子,教师可以充分认识自己的成功和不足,并由此获得成长的动力和机会。所以,教师要观察学生的行为。

一、课前会议中,也就是课堂观察的准备阶段,我们首先制定了观察方案,做到五个确定,即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。我们对观察主题进行了细化的理解,认为“提问的有效性”应包括三个层次:一是有效的,包括铺垫型、思考型、提醒型他;二是低效的,包括过易或过难的、无意义重复的、表述含糊的;三是无效的,即没有必要的那些提问。另外,在听讲并交流评价过三年级信息老师说课内容的基础上,准备人手一份课堂教

小学语文集体备课活动记录

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小学语文集体备课活动记录

(五年级上册)

时 间:2014.9.4

地 点:会议室

人 员:全体五年级教师。

内 容:五年级《古诗两首》

中心发言人:苗玉梅

具体内容:

古诗两首

教材解析:

苗玉梅 :宋人重视思想,一些作家惯于以哲人慧眼审视生活,使许多诗文寓哲理。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”之所以传诵千古,历久不衰,在于其景中寓理,且含蓄蕴藉。在诗人笔下,春天如大地孕育的生命,借红杏之体,由小变大,由弱变强,冲破墙门禁锢,灿然而笑,生机勃勃!诗人把满园春色乃至整个春天,聚焦为一枝红杏,赋予它生命,给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味,“蜜咏恬吟”,这一哲理是探寻不到的。

邱明华:“应怜展齿印苍苔,小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼,细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看,是诗人的老朋友爱怜苍苔,怕心爱之物被伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词,暗含着园之主人在园内,且已听到了扣门声。园主人惜花爱草,连最不起眼的苍苔也珍视为生命,可见,他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友,可见也是一个高洁之人。春天来了,叶绍翁想到了老朋友,于是去访,去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时,猛然间

集体备课研讨记录

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集体备课研讨记录

时间 10.11 地点 会议室 参加人员 三年级语文老师 年级 三年级 科目 研讨内容 语文 中心发言人 11.秋天的雨 寇润利 一、中心发言人说课 秋天的雨是三年级第三单元的第三篇课文。本单元的编排意图是让学生体会秋天是个美丽的季节,是个丰收的季节,秋天给人带来美的感受。通过反复吟诵,结合学生的生活体验,去体会秋天给我们带来的不同感受,无论是秋天的景,还是因秋景而生发出《秋天的雨》描绘了秋天缤纷的色彩,研 的情,都是别有一番滋味。 丰收的景象,以及各种动、植物准备过冬的情景,表达了作者对讨 秋天以及大自然的喜爱之情。 过 二、讨论意见 1、张银萍老师:首先我说说教学目标和重难点。第一,认识8个生字,会写12个生字,掌握多音字“扇”。能够正确读写文程 中的词语。第二,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背 诵自己喜欢的段落,借此积累好词佳句。第三,引导学生读懂课文内容,感受秋天的美好,体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。重点引导学生通过生动的描写体会秋雨的美好,感受稳重的语言美。难点学习作者运用多种修辞手法描写景物的写法。 这次送教要求放在字词教学上,那么我重点说说第一课时的目标 设计,将生字的认

集体备课记录2

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水田坝中小学校集体备课记录

年级: 人员 高珍 王全平老师 知识与技能:1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字,会写“炉、烟、流、银”四个字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

过程与方法:小组交流、想象描述

情感态度价值观:1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点:有感情地朗读,领会诗的意境 教学难点:领会意境是重点。 教学准备:PPT 课时安排:3 教学过程:

第一课时

(一)、激趣导入:

科目:语文 课题:古诗两首 主备人 辅备人 时间:

1、谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!

2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。 3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。

4、导入新课:庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

(二)、学习古诗: 在《高山流水》的背景音中讲授。 1、听古诗朗读,学生自由跟读。

2、初读古诗,熟悉诗歌内容。(学生评议标准为熟读。) 3、回忆古诗

集体备课记录2

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水田坝中小学校集体备课记录

年级: 人员 高珍 王全平老师 知识与技能:1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字,会写“炉、烟、流、银”四个字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

过程与方法:小组交流、想象描述

情感态度价值观:1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱祖国大好河山的感情。 教学重点:有感情地朗读,领会诗的意境 教学难点:领会意境是重点。 教学准备:PPT 课时安排:3 教学过程:

第一课时

(一)、激趣导入:

科目:语文 课题:古诗两首 主备人 辅备人 时间:

1、谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!

2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。 3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。

4、导入新课:庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

(二)、学习古诗: 在《高山流水》的背景音中讲授。 1、听古诗朗读,学生自由跟读。

2、初读古诗,熟悉诗歌内容。(学生评议标准为熟读。) 3、回忆古诗

美术集体备课记录表

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集 体 备 课 记 录 表 学科 美术 时间 地点 办公室 主持人 包靠 领导 出席 美术全体成员 人员 缺席人员及原因 无 过程记录 什么是美术 一、导入:将课本中所选的作品,准备成幻灯片,师生共同欣赏各种美术作品。 二、组织教学:导入新课: 三、美术的门类 ◆从美术社会功能的角度出发可分为: 观赏美术:绘画、书法、雕塑。 实用美术:建筑、工艺美术、现代设计。 ◆从美术审美特征的角度出发可分为: 再现性美术(写实性美术):西方写实性的肖像画、静物写生、风景画,现实主义雕像作品等。 表现性美术:中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术,现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。 (一)绘画 1、绘画的概念: 是以笔、刷、刀、等作为工具,用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上,经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段,在平面上创造图像,反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。 (二)雕塑艺术 1、雕塑的概念:是以可塑性材料(粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料)或可雕塑性的物质材料(木、石、金属等硬的固体材料),通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象,反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺