山东省本科教学改革研究项目

2015年本科教育教学改革研究项目

立项申请书

项目名称：审核评估下的院级质量保障体系的建设 项目指南编号：7-1 项目主持人（申请人）：张超锋 项目主持学院（部门）：机械学院 参加学院（部门）：机械学院

项目申请类型：□重中之重项目□重点项目

√一般项目□教师卓越工程项目 □

项目主持人联系电话：18018385398

电子信箱：zcf830703@163.com 申请日期：2015年11月16日

江南大学教务处制

一、项目组成员情况

姓名 学历 学位 学术 专长 张超锋 研究生 博士 性别 职称 职务 男 年龄 （周岁） 36 工作单位 高校教龄 4 项目主持人（申请人） 副教授 院长助理 机械学院 结构优化设计，轻量化设计 在项目中承担的主要工作 负责整体项目的主持和推进 姓名 年龄 （周岁） 44 学历 学位 本科/学士 本科/双工学士 研究生/博士 研究生/博士 职称职务 教务秘书 本科教学秘书 教师 工作单位 专业 领域 教务 项目中的分工 院级质量保障结构分析 质量跟踪及动态保障 多元化教学大纲 沈贤 项 目 组 主 要 成 员 机械学院 沈爱红 45 机械学院 教务 于培师 33 机械学院 机制 董淑宏

2017-2018年度本科实验、实践教学改革研究项目

申 请 书

项目名称：面向计算思维的大学计算机课程体系与开放实验运行

模式改革研究

项目负责人：郭 志

项目组成员：李金双、李海燕、徐彬、翟莹莹、郭晓宇、陈洪军 学院（公章）：计算中心

指南题号：3-2面向全校基础实验开放实验教学的改革与实践 联系电话（手机）：13840509968

一、简表

项目名称 姓名 专业技术职务 /行政职务 联系电话 （手机） 面向计算思维的大学计算机课程体系与开放实验运行模式改革研究 郭志 性别 高级工程师 /教学办主任 13840509968 男 出生 年月 最终学位 /毕业院校 电子邮箱 1966.03 硕士/东北大学 guozhi@mail.neu.edu.cn 主要教学 工作简历 2003.12~2005.6 任计算中心教学科研办公室副主任 2005.7~2007.5 任计算中心教学科研办公室副主任，兼教学实践部部长 2007.6~2013.5 任计算中心办公室主任 2013.6~现在 任计算中心教学科研办公室主任 时 间 项目名称 颁发部门 高等学校国家级实验教学示范中心联席会优秀实验教学案例 沈阳市社科联沈阳市22届社会科学优秀学术成果

重庆科技学院

本科教育教学改革研究项目管理办法（修订）

第一章 总则

第一条 为适应高等教育教学改革发展的需要，规范学校教育教学改革与研究项目的管理，调动教师投入教学改革研究的积极性，培育教学成果，确保改革与建设成效，提高本科教育教学质量及教学管理水平，根据教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高?2007?14号）和《重庆市高等教育教学改革研究项目管理办法》（渝教高?2009?10号）的有关规定，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本科教育教学改革研究项目包括三类：校级本科教育教学改革研究项目（以下简称“校级教改项目”）、重庆市高等教育教学改革研究项目本科教育教学项目（以下简称“市级本科教改项目”）和国家级本科教育教学改革研究项目（以下称“国家级教改项目”）。具体情况如下：

1.校级教改项目是指由学校组织专家评审并批准立项的本科教育教学改革研究项目。校级教改项目的立项、实施及管理，旨在鼓励全校教师及教育工作管理者围绕高等教育面临的重点、难点或热点问题，开展研究与实践。

2.市级教改项目是指重庆市教育委员会组织评审并批准立项的高等教育教学改革研究本科项目。

3.国家级教改项目是指教育部相关职能部门组织评审并批准立

关于2014年省、校级教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知

校直各单位：

为加强教育教学理论研究与实践，进一步用教育理论指导教学实践和深化教育教学改革，不断提高教学质量和管理水平，学校决定开展2014年省级、校级教学改革项目申报及各级已立项项目中期检查与结题验收工作。现将有关事项通知如下：

一、基本要求

1．项目申报

今年校级和省级项目申报分开进行，不得重复申报。申报省级项目按照教育厅《关于2014年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知（湘教通[2014]101号）》（附件1）文件的要求进行。

今年校级项目分为重点项目和一般项目。其中重点项目5项（每项经费0.8万）、一般项目20项（每项经费0.4万）。申报时，须在申请书注明申报类别。

项目的申报要着眼于人才培养的全过程，重点推进研讨式课堂教学改革和强化实践教学的创新研究和大胆探索，以切实保证教学效果，增强学生的实践动手能力。今年确定的校级教学改革研究选题范围如下:

（1）专业办学目标科学定位和办学特色的研究与实践

（2）课程教学内容和教学体系改革研究和实践

（3）研讨式、启发式、探究式、参与式等教学方法改革的研究和实践

－1－

（4）卓越工程师教育培养模式的研究与实践

（5

云南省高等学校教学改革研究项目

申 报 表

项 目 名 称：本科数学师范专业“教学见习、讲习、实

项目主持人： 黄永明

学 校 名 称： 云南师范大学

申 请 年 度： 2012年6月

习、竞赛”一体化实践教学模式改革与实践

云南省教育厅 云南省财政厅 制

一、基本情况

本科数学师范专业“教学见习、讲习、实习、竞赛”√本科 □高职高专 项项目名称 一体化实践教学模式改革与实践 目2012年 9月至 学校 5 万元 简申请省教5 配套 起止 2015 年9 月 况 育厅经费 万元 经费 年月 其他 万元 （从申报年份开始计算） 姓 名 专业技术职务 近时 间 项 三 年2009.9-2010.7 教 学2010.9-2011.7 工2011.9-2012.7 目 作2009.9-2012.7 简2009.9-2012.7 历 2009.9-2012.7 时 间 主 2003.9-2005 .9 教学 20

贵州财经大学“本科教学质量与教学改革

工程”项目自查报告

项 目 名 称 ：__信息管理与信息系统专业教学团队 _ 项目负责人 ：___ __________________

单 位 ：___贵州财经大学信息学院 _____ 项目起止时间：___2010-2013年_______________

填表日期： 2016 年 5 月 5日

填 表 说 明

一、填写此报告时，不要删减栏目、改变内容，内容简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。

二、此表一式二份报教务处。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。

三、成果形式：指研究报告、实验报告、调研报告、教改方案、教学大纲、课程标准、讲义、教材、课件、教学软件、著作、论文等。论文请交复印件，论著请交原著封面和版

权页复印件（支撑材料一式一份）。

四、经费支出情况：包括文献资料费、调查差旅费、小型会议费、论文著作出版费、文印费等。

项目执行情况（限1000字） 本项目的研究计划执行、变化情况；本项目研究中存在的问题与今后的研究设想。 按照项目中三年的建设目标，已基本完成，具体完成情况如下： 一、 团队结构的发展优化 “信息管理与信息系统”专业教学团

高等学校本科教学质量与教学改革工程

2008年度项目申报指南

高等学校本科教学质量与教学改革工程

领导小组办公室 二ＯＯ八年四月

目 录

一、第三批高等学校特色专业建设点……………………（3） 二、国家精品课程…………………………………………（17） 三、国家级实验教学示范中心……………………………（47） 四、第二批国家大学生创新实验计划……………………（55） 五、人才培养模式创新实验区……………………………（71） 六、国家级教学团队………………………………………（86） 七、双语教学示范课程……………………………………（91）

2

第三批高等学校特色专业建设点

一、各地方教育行政部门和中央部委所属高校要根据《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》（教高司函〔2007〕164号）要求，按照2008年度的规划名额，认真做好2008年度“第三批特色专业建设点”的推荐工作。已遴选为第一、二批特色专业建设点的专业点不再作为第三批特色专业建设点重复支持。

二、各地方教育行政部门和中央部委所属高校要将2008年度“第三批特色专业建设点”推荐情况以公文形式报我部高等教育司，同时将《高等学校特色专业建设点任务书》（见附件

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应用型会计本科实践教学改革研究

作者：张亚连 张卫枚

来源：《财会通讯》2011年第08期

我国现行高等教育是一种以培养应用型人才为主的多元化教育。在教育部1998年《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》和2007年《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》中，着力推行实验实践教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新成为近年来我国高等教育改革的重中之重，因此要实施大学生创新性实验计划，推进高校人才培养模式的综合改革，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，探索实践教学理念、实践教学内容和管理机制的全方位创新，使我国高等教育更加贴近社会需求。

一、应用型会计本科实践教学的国内外现状分析

国外对会计本科教育实践教学的研究和尝试比较早，而我国应用型会计本科教育实践教学的发展情况很不平衡，总体上还处于发展较缓慢的阶段。

（一）国外概况 1870年前后，美国哈佛大学前院长克里斯托佛·哥伦布·郎得尔就将“案例教学法”（又称苏格拉底式教学法）使用于哈佛大学的商科（包括会计学）教学中

实施项目化教学走教、学、做一体化人才培养之路

培养高素质技术技能型人才

近年来，随着我国经济和科学技术的不断发展，社会对于高素质技术技能型人才求日益增大，因此专业课实践教学成为高职院校发展的重中之重。按照学院“十三五”发展规划，结合珠三角地区行业发展特点，坚持以“学生为本”，突出“就业、发展”为内涵的学做结合人才培养改革思想，确立以项目为载体、任务为驱动的项目化教学模式。其核心意义在于突出学生主体地位的同时结合当前高职学生的教学特点，重点培养学生职业能力，确保学生踏出校门之前就能掌握

本专业实际操作技能。

一、打破传统教学模式，进行项目化教学改革探索

根据能力和岗位的需求，-我们将专业课程体系拆分成专业基础课程模块、业核心课程模块、专业拓展模块三部分。其中，专业核心课程模块和专业拓展模块由若干项目组成，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指导下，学生以小组协作的方式共同制订计划，共同或分工完成整个项目。指导学生以自主性、探索性学习为基础，采用类似科学研究及实践的方法完成学习任务的方法，激发学生学习成就动机，促进学生主动积极发展学习能力。更重要的是，每个项目的下发实训任务都是为专业领域和职业岗位群的任职要求而设计，或从各企业

附件2

辽宁省高等教育教学改革研究项目立项

申 请 书

项目名称：构建药学信息学课程体系创新与实践 项目主持人： 李佐静 项目参与人： 董鸿晔、陈晓辉、于净、宗东升 等 主持人所在单位（盖章）： 指南编号： 4-2 研究起止时间： 2010年1月至2012年12月

辽宁省教育厅制 2009年9月

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填写说明

1．请用计算机填写，双面打印，左侧装订。

2．项目名称：应准确、简明地反映出项目研究的主要内容和特征，不超过35个汉字。

3．指南编号：选题所依据的指南编号，如选题?校园文化建设与创新研究?，则指南编号处填写?1-7?。

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项 项目构建药学信息学课程体系创新与实践 目 名称 简 起止况 2010年1月 至 2012年12 月 年月 姓名 李佐静 性别 女 出生年月 1977年10月 专业技术职务 最终学历 硕 士 讲师 /行政职务 /毕业院校 加拿大渥太华大学 所学专业/学位 所在学校 统计学/硕士 办公电话/手机 电子邮箱 23986531/1389885936