数据结构课程设计考生报名管理系统

课 程 设 计 报 告

课程设计名称：数据结构 系 ： 三 系 学生姓名： 班 级：

学 号： 20100311222 成 绩： 指导教师：

开课时间： 2011-2012 学年 1 学期

一．设计题目

《数据结构课》程设计报告

考生报名管理系统（线性表、查找、排序）

考生报名管理系统的设计主要是实现对考生报考相应类别考试的管理和相关操作。基本功能如下：

（1）考试报考息录入、添加功能:包括考生的考号、姓名、性别、年龄、籍贯、考试类别等信息。

（2）报考信息查询：可以按考生的考号查询某个考生的报考信息。 （3）报考信息排序：按考生的考号排序或按考试类别排序。

（4）考生报考信息的修改或删除：按考生考号修改或删除某个考生的相关信息。

（5）统计功能：分别统计系统中共有多少人报名、每个考生的报考种类的数量、每种考试类别的考生数量等。

二．主要内容

程序主要分为三部分：1.KSBM.h头文件，2.KSBM.cpp各种实现功能函数，3.KSBM_M.cpp主函数。

程序的功能：

1.数据的录入与添

课 程 设 计

题 目 学 院 专 业 班 级 学生姓名 指导教师

物品库存管理

计算机与信息工程学院 计算机科学与技术 2009级计算机科学与技术三班

尹亮 杨

永 斌

2010 年 12 月 25 日

重庆工商大学课程设计成绩评定表

指导教师评定成绩：

指导教师签名： 年 月 日

程设计任务书

学生姓名： 尹亮 专业班级：09级计算机三班

指导教师： 杨永斌 工作单位：计算机与信息工程学院

题 目: 物品库存管理

已知技术参数和设计要求：

1、增加函数，完成库存物品的管理功能。

2、将所有的函数与相应的数据封装到类中，并改写主程序，使程序简化。 3、可自行增加程序的功能。

4、设计测试主程序，在主程序中完成测试。

要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）

1、设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度，程序代码不得少于300行。

2、对设计问题进行分析研究，运用所学知识，确定设计思路及方案，并有相应文档产生。

3、要求设计的软件能够正确运行，达到题目要求。 4、编写出课程设计说明书（并附程序源代

实验二 停车场管理

班级：A0712 学号：12 姓名：冷清淼 成绩：__________

指导教师签名：__________

一、问题描述

设停车场是一个可停放n辆车的狭长通道，且只有一个大门可供汽车进出。在停车场内，汽车按到达的先后次序，由北向南依次排列（假设大门在最南端）。若停车场内已停满n辆车，则后来的汽车需在门外的便道上等候，当有车开走时，便道上的第一辆车即可开入。当停车场内某辆车要离开时，在它之后进入的车辆必须先退出停车场为它让路，待该辆车开出大门后，其他车辆再按原次序返回车场。每辆车离开停车场时，应按其停留时间的长短交费（在便道上停留的时间不收费）。

设计要求：

1．模拟上述管理过程。要求以顺序栈模拟停车场，以链队列模拟便道。 2．从终端读入汽车到达或离去的数据，每组数据包括三项： （1）是“到达”还是“离开”； （2）汽车牌照号码；

（3）“到达”或“离开”的时刻。

3．与每组输入信息相应的输出信息为：如果是到达的车辆，则输出其在停车场中或便道上的位置；如果是离去的车辆，则输出其在停车场中停留的时间和应交的费用。

二、算法说明

1．数据结构说明

（1）用到两个堆栈：一个为车场

《数据结构》课程设计实践指导书

一、实践的目的和任务

《数据结构》课程设计是计算机科学技术专业集中实践性环节之一，是学习完《数据结构》课程后进行的一次全面的综合练习。开设本课程设计实践的主要目的就是要达到理论与实际应用相结合，提高学生的动手能力，完成计算机应用能力的培养；主要任务是通过对给定问题的求解，使学生在运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的各种基本技术和理论，在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方面得到全面的锻炼，从而能更深刻地理解《数据结构》的精髓，为后续软件课程的学习及软件设计能力的提高奠定良好的基础。

二、实践的内容和要求 （一）实践内容

实践内容为数据结构课程完成后，运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的知识和技术来解决实际的问题。在解决实际应用性问题时，按照计算机解决问题的步骤进行以下几个方面的工作：采用简明、严格的问题描述，建立模型，设计求解方法，用计算机实现求解方法，最后进行测试和文档制作。

1、建立模型

许多问题的最初描述既不精确又不简练，还有一些问题不可能简单而精确地用计算机可求解的形式来描述，即使有些可用计算机求解的问题，也需要在很大范围内确定问题的参数，而那些合理的参数值

数据结构课程设计实习报告

班 级： 学生姓名： 学 号：

2011.6

1

目 录

一、需求分析 ................................................................................................. 错误！未定义书签。 二、逻辑设计 ................................................................................................................................... 2 三、详细设计 ................................................................................................................................... 5 四、程序编码 .........................................................................

分类号 编 号

华北水利水电大学

North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power

课 程 设 计

题目 宿舍管理查询系统

院 系 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术

姓 名 林广镇 学 号 201215320 指 导 教 师 某某某

2015年1月9日

宿舍管理查询系统

一．题目的内容及要求

1) 任务：为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求：

A. 采用交互工作方式

B. 建立数据文件 ，数据文件按关键字（姓名、学号、房号）进行排序(冒泡、

选择、插入排序等任选两种方法实现)

2) 查询菜单: (用二分查找实现以下操作

福 建 工 程 学 院

课程设计

课 程： 数据结构课程设计 题 目： 1.综合应用 2.折半查找

3.快速排序

专 业： 软件工程 班 级： 1101 座 号： 3110305129 姓 名： 潘聪

2012 年 6 月 26 日

设计题目1：综合应用

一、问题描述

有N名学生，每名学生含有如下信息：学号、姓名、某四门课的成绩，并计算其总分，用一结构数组表示之。然后实现以下功能： （1） 将这些数据存放至文件stuf.dat中；

（2）将文件中的数据读出至结构数组中，并显示之； （3）输出总分最高分和最低分的名字；

（4）输出总分在340分，单科成绩不低于80分的名单； （5）求出各科平均分数； （6）按总分排名； （7）输出补考名单。

二、解决问题的算法思想描述

（1）子函数：首先确定需要的子函数，总共7个，对应的功能分别是题目要求的七项 （2）主函数：主函数中，要设计出易于使用的人机界面，就必须要用到 switch 。 （3）文件的存放

12信计2013-2014（一）

数 据 结 构 课 程 设 计

设计题目 员工信息管理系统 设计时间 学生姓名 学生学号 所在班级 12精算

指导教师

徐州工程学院数学与物理科学学院

题目 员工信息管理系统

一、 需求分析

员工信息管理系统设计，具体功能如下：

1、系统以菜单方式工作，应为用户提供清晰的使用提示，依据用户的选择来进行各种处理，并且在此过程中能够尽可能的兼容用户使用过程中的输入异常情况。 2、员工信息录入系统（员工信息用文件保存），注意员工按员工编号进行区分，即每个员工的员工编号都是唯一的，不允许出现两个员工或员工编号相同的情况。 3、可对员工信息进行查询，具体分为：按姓名查询、按员工号查询、按生日查询； 4、可对员工信息进行删除；

5、可对员工信息进行修改，但应注意员工号不能修改，修改应逐个进行，一个员工记录的更改不应影响其他的员工记录；

6、可对全部的员工信息进行显示v（员工信息浏览），注意员工信息的显示规范；

员工信息应包括姓名、员工编号、性别、年龄、生日、学历、职务、联系电话、住址。

二、概要设计 2.1、抽象数据类型

ADT List{

数据对象：D={ai|ai∈

这是自己写的课程设计,嘿嘿。

课程设计报告

课程设计题目：1：学生成绩管理系统 2：joseph环 3：猴子选大王

姓名洪军

学号 201420180706 班级1421807 指导教师邹国华

2015年 12月 17日

这是自己写的课程设计,嘿嘿。

1：学生成绩管理系统

1, 问题分析；

定义一个学生管理系统实现对学生基本数据的管理， 录入：输入每位学生的信息； 输出：输出每位学生的信息；

查询：可以按3学号和4姓名查询某个学生的信息；

修改：可以修改学生（按1学号修改，按2成绩修改）的信息； 插入：可以插入一个学生的信息；

删除：可以删除（按1学号删除，按2成绩删除）满足条件的学生信息； 排序：可以按学生的总成绩排序。

2 结构分析

首先分析结果我采用的是单链表的存储结构通过此系统可以实现如下功能： 定义一个学生类型student（学号，姓名，四门课程成绩），学生链表student，含有学生数组和学生数。

3 实现流程分析

定义数据类型typedefstruct student

初始化结构体并输入学生的数据inputstu(stu&s,int n)

重载运算符便于输入输出学生的成绩

输出函数输出全部学生的信息output(

(贵州大学计算机科学与信息学院贡献)

#include #include #include #include #include #define n 3 int vip1=0; int y,z;

float sum1=0,sum2=0,sum3=0,sum4=0,sum5=0; float i1=0,i2=0,i3=0,i4=0,i5=0;

float ave1=0,ave2=0,ave3=0,ave4=0,ave5=0; struct List {

int A[n+1]; //顾客用来办理业务的N个窗口 int len; //表示数组中的元素个数 }L;

struct Lnode

{ //链表结点类型 int data;

Lnode *next; };

struct Linkqueue

{ //链式存储的等候队列的类型定义 Lnode *front; Lnode *rear; }Q;

void Initshuzu() //初始化线性的算法 {

for(int i=1;i<=n;i++)

L.A[i]=0;