走进纸的世界教学设计

中班教案走进纸世界

【篇一：欢迎来到纸模型世界】

欢迎来到纸模型世界

笔者系统地玩纸模型（顺带有折纸、立体卡、瓦楞纸手工、纸雕刻等其他纸艺）

已经有 7 年多了（17 岁到现在），感觉它非常吸引我： 相比于塑料模型注重着色，纸模型更多是关注于形体的构造

相比于木制模型工具的复杂，纸模型在极简状态下只要剪刀胶水和纸就

能搞定，而且花费也很少

纸模型有一种随意性，你可以任意发挥你的想象

更进一步，纸模型与其他模型最大的不同是，它是一种从二维到三维的过程

你可以在任何心境下做纸模型，它能包容你的一切。 有时你想伪装文青

或者想要附庸风雅（刻字，18 岁，纸雕刻）

有时想要寻觅伙伴（哈士奇，18 岁，图纸设计者不详） 有时想要红红火火（灯笼，19 岁，自己手绘图纸） 或者想要保持冷静（雪花，24 岁，折纸）

有时想要祭奠挚爱（苏 27 立体卡，23 岁，自己手绘图纸，立体卡） 或者想要留恋美丽（雄猫，20 岁，自己手绘图纸）

【篇二：手工制作教案】

前言

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的

《 走进纸王国》主题说明

本月我们将和孩子们进入《走进纸王国》的主题活动中。你注意到了吗？我们的日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也是我们精神生活的载体。纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

在“走进纸王国”的课程单元中，我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴合折叠中直接去接触和感受纸的材质，了解不同的纸各自具备的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，孩子可以真正的和纸玩游戏，他们可以折一折，玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的，硬的、软的，大张的或者小张的，平凡的纸将成为孩子创作或者游戏的素材，给与他们一片尽情想象的空间。

准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。 主题目标：

1、在日常生活中，观察人们如何使用纸制品，鼓励幼儿对纸制品进行进一步的探索与研究。

2、通过活动体验用纸箱变出不同物体的快乐和玩纸箱的乐趣。 3、练习运用报纸玩

教学设计

名称

走进广告世界 苏玉斌

课时

1

基本信息

执教者

所属教材目

人教版五年级下册

录

本课教学分为“了解广告的作用”“辨别广告的真伪”“欣赏广告”

教材分析

“学写广告”四个部分。通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。

五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习，

学情分析

让学生弥补不足，学会用发展的眼光看待问题，锻炼他们的辨别、创新能力。

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

知识与

点，养成接纳广告、利用广告的意识。了解广告与

能力目标

我们生活的密切关系。

通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的

过程与

教学目标 方法目标 能力。

引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。

情感态

开发课程资源，利用广告的表现形式弘扬社会

度与价值观

公德，宣传家乡特产，加深对广告作用的认识。

目标

在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特

重点 教学重难点，养成接纳广告、利用广告的意识。

引导学生发

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进信息世界----信息传递改变着我们的生活》教学设计

第一课时

一.激趣导入

我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。一起走进信息世界，去了解信息传递是怎样地改变着我们的生活。 请大家看下面的图片，你看到什么？ 秋天来了，数字，天下雨了。 这是同学们通过图片获得的信息。

日出而作，日落而息。是古人通过太阳获得的信息，南雁告春是人们通过动物获得的信息，一叶知秋。是人们通过植物获得的信息。

我们来学习单元导读。 二.读导读，了解单元学习要求。 1.阅读单元导读。

学生自己回答，看图片欣赏。获取信息的方式：在教室里学习、听广播、看电视、读书看报、上网浏览、与亲戚朋友通信?? 2.总结单元导读学习要求：

（1）学习信息传递方式的快速发展；

（2）体会信息给我们的学习、工作和生活带来的影响； （3）学习搜集和处理信息；

（4）利用获得的信息，写简单的研究报告。

本单元有两个板块：《信息传递改变着我们的生活》和《利用信息，写简单的研究把报告》相信大家在预习时已近列出了学习本单元的活动计划，那我们先来

《走进多彩的水果世界》综合实践活动教学设计

卢龙县双望镇李黑石小学 郝美红

一、活动背景

人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。我课间与学生闲聊时发现：水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的

1、 认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。

2、 通过观察、调查访问、上网查找等活动方式，培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。 3、 学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程 （一）谈话导入

水果是我们的日常食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。从确定课题到现在也有一段时

8 走进纸的王国

教学目标

1、了解有关纸的知识，对纸的发明、制造、包含的科学道理、与生活的关系有深入的理解,扩展自己的知识面。

2、懂得充分地、合理地、环保地利用纸为人类服务。 3、初步学会查找、收集、整理资料。

4、在实践的访谈中锻炼口语交际能力，提高社会交往能力，在实验操作中培养动手能力、观察能力。

5、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及敢于迎接挑战、克服困难的意志品质。

6、了解科学发现就从身边开始，良好的科学态度、科学方法是科学研究的基础。 7、通过小组合作的形式展开研究，在学会共同分担学习任务，共同解决问题的同时培养人际交往能力和团队合作精神。

8、通过对纸的研究活动，获得对自然、对社会的自我体验与感悟。

教学重点、难点

纸的名称用途（即纸的种类）纸是怎样生产出来的？（原料）纸从发明到今天经历了怎样的过程？纸发明前用什么记载文字，纸的出现有什么意义？如何传到了国外？纸中的科学（撕扯实验，拉伸实验），变废为宝（纸艺） 教学过程

第一课时

一、启发引导，

1、创设情境

同学们，请打开你们的书包，你发现书包里什么最多？（书、作业本） 对，书和作业本都是用什么制成的？（纸）说明我们每天学习离不开纸。 纸是我们生活中的常见物品，

课题 一、 走进分子世界 课型 新授课 教学目标 重点难点 1．了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。 2．知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 3．通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。 4．了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模 型方法。 5．了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重 要应用前景。 1．探索物理问题的方法之一假说 2．分子及分子的大小、分子的运动 3．分子间引力和斥力的变化 教材 分析 1．能从课堂内外的活动中猜想出物质微观结构的模型，并从中了解人类认识 教学微观世界的过程及方法。 方法 2．知道分子的运动与宏观物体的运动的区别；能用分子动理论解释固、液、 气三态。 素描炭笔、白纸、放大镜、水、高锰酸钾、酒精、玻璃管、醋、铅块、钩码、教具 烧杯、吸管、实物投影仪、透明胶带、橡皮筋、装有空气的瓶子、装有二氧化氮气体的瓶子、玻璃板、香水、图片资料、视频材料 教 学 程 序 设 计 学生活动 ①我们

课题 一、 走进分子世界 课型 新授课 教学目标 重点难点 1．了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。 2．知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。 3．通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。 4．了解科学家是如何探索微观世界奥妙的，初步体会探究微观物质结构的模 型方法。 5．了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重 要应用前景。 1．探索物理问题的方法之一假说 2．分子及分子的大小、分子的运动 3．分子间引力和斥力的变化 教材 分析 1．能从课堂内外的活动中猜想出物质微观结构的模型，并从中了解人类认识 教学微观世界的过程及方法。 方法 2．知道分子的运动与宏观物体的运动的区别；能用分子动理论解释固、液、 气三态。 素描炭笔、白纸、放大镜、水、高锰酸钾、酒精、玻璃管、醋、铅块、钩码、教具 烧杯、吸管、实物投影仪、透明胶带、橡皮筋、装有空气的瓶子、装有二氧化氮气体的瓶子、玻璃板、香水、图片资料、视频材料 教 学 程 序 设 计 学生活动 ①我们

实用标准文档

表：白云区幼儿园主题教学与区域活动融合研究记录表

园所名汇侨中心幼儿园 称 任教老杨秀梅 师 所属片镇 任教班级 中一班 新市 教学主走进纸王国 题 班级人 35人 数 参考教幼儿园活动整材 合课程 教室面 积 可在参考相关教材并结合本班幼儿情况的基础上，制定教学网络示意图。 认识纸纸的种类纸的特征 主题活主题<走进纸王国>纸制品各种纸制品报纸 动网络 爱惜纸的方法节约用纸纸的再生 文案大全

实用标准文档

按周次罗列计划开展的活动。可以在区域完成的活动不再列入集体活动 第11周： 主要目标：知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。 活动安排： 主题活动周程安排 活动一、社会:各种各样的纸 活动二、语言：纸的分类 活动三、音乐: 剪窗花 第12周 主要目标: 1、知道常见纸的名称，通过观察、触摸等方式比较发现各种纸的相同和不同，并能较清楚的进行表述。2、能完整的演唱歌曲，尝试用用肢体语言表现歌词内容 活动一音乐: 纸飞机 文案大全

实用标准文档

活动一、健康：站斗机大赛 第13周 主要目标: 1、了解纸可承重的特性，在实验中体验预期、假设和发现的过程。 2、认识不同的