怎样养成亲社会行为

养成亲社会行为

教学目标

1、情感、态度、价值观：增强培养亲社会行为的积极性和自觉性，积极的融入社会，培养社会责任感。

2、能力：养成关心社会、亲近社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的能力。

3、知识：认识亲社会行为的意义，知道如何养成亲社会行为 。

教学重点难点

本节内容的学习重点是学会谦让、分享、助人，通过对本知识点的学习，提高自己融入社会、服务社会的意识和能力。

教学内容分析

?养成亲社会行为?，主要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。

教材先提供了几种亲社会行为的典型图片，引导学生思考亲社会行为的特点和意义，做教学的引领活动，然后从?学会谦让、分享和助人?和?我为社会做贡献?两个层次进行展开。

第一个层次?学会谦让、分享和助人?主要引导学生在社会交往中善待其他社会成员，通过提供生活场景，启发学生自主感悟，认识这些亲社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。

第二个层次?我为社会做贡献?则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。

教学方法：情境体验法 案例教学法 小组讨论法 教学过程 一、导入

11.2养成亲社会行为

1

A、读课本第20页的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事，你认为甄宇和冯异

身上有哪些值得我们学习的品质？

B、再读小故事《六尺巷》

清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在安徽桐城的祖居于吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张华写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，“让他三尺”，吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。

这对你今后的为人处世有何启示？

C、你身边有没有类似的小故事,小组内讲讲一讲.

(2) 关于分享：回顾自己参与分享的生活经历，感悟分享行为在生活中的重要意义。

对于个人来说：

对于社会来说：

结合课本第22页”读一读”，加深体会

（3）关于助人：设身处地

A、在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟……

B、你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又

不会游泳……

C、你的一位同学，品学兼优，，自尊心很强，现在却因家庭贫困面临辍学……

在上述情境中自己应该怎样去帮助他人

（4）关于“我为社会做贡献”：

A、我们中学生可以参与的社会公益活动有哪些？

B、为社会做贡献还要“关心社会发展，关注国家大事”。你做了哪些？

C、服务

11.2养成亲社会行为

1

A、读课本第20页的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事，你认为甄宇和冯异

身上有哪些值得我们学习的品质？

B、再读小故事《六尺巷》

清朝康熙年间，官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英，其在安徽桐城的祖居于吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张华写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗，“让他三尺”，吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。

这对你今后的为人处世有何启示？

C、你身边有没有类似的小故事,小组内讲讲一讲.

(2) 关于分享：回顾自己参与分享的生活经历，感悟分享行为在生活中的重要意义。

对于个人来说：

对于社会来说：

结合课本第22页”读一读”，加深体会

（3）关于助人：设身处地

A、在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟……

B、你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又

不会游泳……

C、你的一位同学，品学兼优，，自尊心很强，现在却因家庭贫困面临辍学……

在上述情境中自己应该怎样去帮助他人

（4）关于“我为社会做贡献”：

A、我们中学生可以参与的社会公益活动有哪些？

B、为社会做贡献还要“关心社会发展，关注国家大事”。你做了哪些？

C、服务

教学设计教 学反思评选

《养成亲社会行为》 教学设计与教学反思

单位：寺头镇寺头中学

姓名：刘翠

养成亲社会行为

教学目标：

1、情感态度价值观目标：培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。

2、能力目标：培养学生参与社会公共生活的能力，养成亲社会行为的习惯和技能。 3、知识目标：了解谦让、分享、助人等亲社会行为的含义及其意义知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。 教学重点、难点： 重点：我为社会做贡献 难点：学会谦让、分享、助人 教学方法：

案例分析法、情景教学法 教学准备：

1、教师准备相关材料、小故事等。 2、学生调查“志愿者活动”的相关材料。 教学过程：

一、 欣赏视频导新课：

教师播放2012年2月14日今日说法《打工老人的遗愿》视频。

思考：如何看待孙永海老人无偿捐献自己的器官的行为？你还能举出哪些类似的行为？

二、明确学习目标：（学生齐读学习目标）

三、自学提纲：（自学要求：通读教材，解决下列问题,时间10分钟，并将有疑问的问题做出标记。）

1、谦让的含义、意义及其表现 2、分享的含义及其意义 3、助人的意义及其注意事项 4、青少年怎样为社会做贡献？

四、合

抓好安全行为养成

培养训练员工的安全行为习惯

1、个人安全防护装备的安全行为养成；

人员在工作前，应检查自己是否佩戴齐全安全防护用品、监测设备、使用工具。

2、乘坐提升运输设备的安全行为养成；

乘座提升运输设备时，应做到不在提升容器内打闹、长柄工具不外露、挂好防护链、关好防护门、服从操作人员管理。

3、行走站立的安全行为养成；

地面人员应做到两人成排，三人成行；井下人员在行走过程中应注意弯道、岔口、运行车辆等其它不安全因素；严禁跨越运行钢丝绳、扒蹬运行车辆。

4、防灾避灾的安全行为养成；

加强应急救援预案的学习，了解灾害事故应急处置、熟悉灾害事故避灾路线、掌握创伤急救和自救互救知识。

5、主动了解安全信息的安全行为养成； 安全隐患公视、安全技术标准。 6、安全确认的安全行为养成；

7、自觉服从的安全行为养成； 8、主动学习磨练的安全行为养成；

大力倡导“十荣十耻”的安全工作荣辱观；安全第一为荣、以忽视安全为耻；以超前预防为荣、以盲目蛮干为耻；

以责任落实为荣、以失职渎职为耻；以遵章守纪为荣、以出现三违为耻；以管理创新为荣、以因循守旧为耻；以联保自保为荣、以伤人害己为耻；以应知应会为荣、以愚昧无知为耻；以令行禁止为荣、以违章指挥为耻；以规范管理

篇一：如何才能养成良好的行为习惯

如何才能养成良好的行为习惯

习惯，是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化的行为方式。良好的行为习惯就是使人能终身受益的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。叶圣陶有一句话： “凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。好像出于本能，一辈子受用不尽。”培根也告诉我们“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。”要养成各种良好的习惯要注意以下几点：

1.区分好习惯与坏习惯。不是所有的行为习惯都是好的，它有良莠之分，因此要养成良好的行为习惯首先要分清好坏，慎重选择。要知道勤奋学习是好习惯，知恩图报是好习惯，遵纪守法是好习惯，等等。而凡事拖拖拉拉是坏习惯，偷鸡摸狗是坏习惯，好吃懒做是坏习惯，没有习惯的习惯是坏习惯，妨害他人的习惯是坏习惯，好习惯越多越好。

2.注重细节，自我约束。说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节，看起来是小事，但是如果不注意，一旦养成不良的行为习惯就会损害自己，影响他人，甚至会影响到国家声望。“走进一间屋子，砰的一声把门推开，喉间一口痰上来了，扑的一声吐在地上，这些好象是无

小班养成计划

圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。”可见良好习惯养成的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，本学期是进行习惯养成教育的关键期。结合本年龄段幼儿的实际情况，本学期着重对幼儿的就餐习惯加强培养，现将计划制定如下： 一、达成目标：

1、知道饭前要洗手，洗手时要卷衣袖，会用自己的毛巾。

2、安静愉快地进餐，吃饭时小脚要放好，身体尽量挨着桌子，一只手拿小勺子，一只手扶着碗，眼睛要看着碗，不东张西望，并注意保持餐具和桌面干净。

3、爱吃多种蔬菜，鼓励幼儿尝试各种菜式，逐渐不挑食，知道每种食物有不同的营养。

4、知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，要爱惜粮食，尽量做到不浪费。

5、对特殊体质的幼儿特殊对待，如：有的幼儿对某种食物过敏，就应区别对待。

二、具体措施：

1、通过讲道理,告诉幼儿食物对身体成长的作用,使他们懂得,只有多吃东西,才能使身体强壮,越来越聪明。

小学生行为习惯养成教育实施方案

六 三 班

小学生行为习惯养成教育实施方案

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。由于我们学校短时间内学生人数迅猛增长，学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合本班学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。 二、培养目标

以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公

01

第一个习惯及时

　　收到的短信邮件，24小时内一定回复，信号不好不是借口。约好了会议，要及时赶到，交通拥堵、闹钟没响、你妈忘了叫你起床这些都不是借口。

　　
02

第二个习惯 近俗

　　尽管信息爆炸，要学会不走马观花。长期阅读两种以上财经期刊，知道最近什么是大奸大滑,大痴大傻。长期阅读两种以上专业期刊，知道最近什么是最新、最酷、最潮。

　　
03

第三个习惯 学习

　　一年至少要念四本严肃书籍。严肃书籍的定义是：不是通常在机场能买到的，不是近五年出的，不是你看了能不犯困的。

　　
04

第四个习惯 锻炼

　　每天至少慢运动半小时，比如肢体伸展、瑜伽、站桩、静坐。每周争取专门锻炼一次，每次两个小时以上。保持身体健康、不经常请病假，也是职业管理者的基本素养。

　　
05

第五个习惯动笔

　　在现世，能想明白、写清楚的年轻人越来越少，眼高手低的年轻人越来越多。一年至少写四篇文章，每篇至少两千字。写作的过程，也是沉静、思考和凝练的过程，仿佛躲开人群、屏息敛气、抬头看到明月当头。

　　
06

第六个习惯　爱好

　　争取培养一个你能长期享受的爱好，不见得很复杂，比如发呆、倒立，甚至不见得你能做得比其他人好很多，比如自拍、养花。工作有时候会很烦，要学会扯脱

良好行为习惯养成教育

动员报告

同志们、 同学们：

今天我们在这里召开“良好行为习惯养成教育动员大会”，就是为了规范我们的道德行为，为铸造光辉灿烂的人生而奠基，就是为了让我们从现在起，就多储蓄一生的价值利息而行动。下面我讲三点意见，供大家借鉴。一、为什么要在此时此刻召开这个动员大会？二、行为习惯养成我们应当怎样做，做什么？三、良好行为习惯养成教育活动要走多远？

现在我讲第一点意见：为什么要在此时此刻召开这个动员会。 当今的社会是一个信息频传、高科技迅猛发展，人才辈出，竞争十分激烈的社会。改革开放以来，社会情况发生着复杂而又深刻的变化，它直接影响着青少年价值取向，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际反对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽的思想，给青少年带来了消极的影响。

从我们青少年本身来讲，青少年时期正是世界观、人生观和价值观养成时期，是行为习惯再塑造的培养成型时期，古今文化的碰撞，中外文化的交融使我们正处在一个激烈的整合阶段。古人曰：近朱者赤，近墨者黑。跟什么样的人，走什么路，做什么事，成什么人。从青少年时期生理的发展看，距心理成熟时期尚有一段距离，所以青少年时期是求知的人生时期，也是好奇的多事