科学的基础

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环境科学基础

标签:文库时间:2025-02-16
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中国科学院研究生院

2012 年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题

科目名称:环境科学基础

考生须知:

1.本试卷满分为 150 分,全部考试时间总计 180 分钟。

2.所有答案必须写在答题纸上,写在试题纸上或草稿纸上一律无效。 一、名词解释 (共 10 小题,每小题 4 分,共计 40 分)

1. 水体富营养化 2.环境污染 3.海陆风 4.区域土壤背景值 5.相关性原则 6.土壤质地 7.生态平衡 8.食物链 9.环境规划 10.水体热污染

二、简答题(共 5 小题, 每小题 10 分,共计 50 分) 1.简述中国近年来水污染的基本特征及防治途径。 2.简述《中国 21 世纪议程》体现的特点。 3.简述陆地生态系统的能量流动过程。 4. 简述固体废物对环境的危害。 5.简述噪声来源及其危害。

三、论述题(共 3 小题,每小题 20 分,共计 60 分)

1. 论述有机污染物在水体中的主要作用过程并说明其对水质的影响。 2. 论述二氧化硫在大气中发生氧化作用的

骨科学基础

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—、骨科学基础

(一) 骨的结构、生理化学

1.骨的细胞各有何结构特点?各完成哪些功能?

骨组织中含有三种细胞,即骨细胞、成骨细胞和破骨细胞。成骨细胞是骨形成、骨骼发育与成长的重要细胞。光镜下细胞呈立方形或矮柱状,胞浆丰富,呈强嗜碱性。核大呈圆形常偏于一侧,核仁清晰可见。碱性磷酸酶染色呈强阳性。电镜下可见胞浆内发达的粗面内质网和高尔基复合体、线粒体。细胞表面有少量微绒毛,当其转变为骨细胞时,微绒毛变粗变长。成骨细胞的主要功能是产生胶原纤维、粘多糖和糖蛋白等,在细胞外形成骨的有机质,称为类骨质。随着类骨质增多、钙化,成骨细胞转化为骨细胞。此外,成骨细胞还能分泌基质小泡,促进类骨质的钙化。

骨细胞来源于成骨细胞,可以分为幼稚、成熟及老化三个阶段。幼稚型骨细胞具有成骨细胞的一些结构形态,仍能产生骨基质。骨细胞突起伸长并通过骨小管形成细胞间交通,细胞位于骨陷窝内。随着骨细胞的成熟,脑浆内的线粒体,粗面内质网和高尔基体数量减少,胞体变小。老化的骨细胞则胞体进一步变小,细胞核固缩,染色质深染,胞浆内细胞器少,骨陷窝较大。老化的骨细胞在降钙素的作用下,仍可转化为成熟的骨细胞。骨细胞在甲状旁腺素作用下可以使骨溶解,称为骨细胞性骨溶解;而在较高水平降钙素作用

说课的系统科学基础

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说课的系统科学基础

系统科学即系统论、信息论和控制论。系统科学是关于研究系统的模式、原理和规律的科学,是把事物当作一个整体,通过研究其内外部的全面而普遍地联系去认识事物。任何事物作为一个整体,都视为一个大系统,或母系统,其中又包含许多相互联系和制约的因素,或称子系统。而它与其受制约的其它事物相对而言,它自身又是其它事物的一个子系统。控制论是研究控制系统中信息传递的科学和理论。而信息论则是研究控制系统中信息的转换、储存和使用规律的科学原理。“三论”被认为是现代科学的方法论基础,将“三论”引进说课研究,可使之成为现代科学的说课,由此增强说课的科学性,提高说课的科学水平。

1.从系统论的科学观点出发研究说课

说课是一个复杂的操作系统,它是由许多相互联系和制约的子系统组成的。如说教材,说教法,说学法,说教学程序设计等等几部分构成,它自身既是一个整体,又是教学大系统这个“整体”的一个部分。

首先,说课系统作为一个整体(母系统)是相对于其所包含的各基本因素(子系统)而言,它对其所包含的各基本因素具有调节和控制作用。它调控着各基本因素发挥其应有作用,以期说课能取得更佳效果。而说课的各基本因素,又在时刻影响着说课的整体功能能否得到充分发挥。

其次,说课作为教学整体的一

说课的系统科学基础

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说课的系统科学基础

系统科学即系统论、信息论和控制论。系统科学是关于研究系统的模式、原理和规律的科学,是把事物当作一个整体,通过研究其内外部的全面而普遍地联系去认识事物。任何事物作为一个整体,都视为一个大系统,或母系统,其中又包含许多相互联系和制约的因素,或称子系统。而它与其受制约的其它事物相对而言,它自身又是其它事物的一个子系统。控制论是研究控制系统中信息传递的科学和理论。而信息论则是研究控制系统中信息的转换、储存和使用规律的科学原理。“三论”被认为是现代科学的方法论基础,将“三论”引进说课研究,可使之成为现代科学的说课,由此增强说课的科学性,提高说课的科学水平。

1.从系统论的科学观点出发研究说课

说课是一个复杂的操作系统,它是由许多相互联系和制约的子系统组成的。如说教材,说教法,说学法,说教学程序设计等等几部分构成,它自身既是一个整体,又是教学大系统这个“整体”的一个部分。

首先,说课系统作为一个整体(母系统)是相对于其所包含的各基本因素(子系统)而言,它对其所包含的各基本因素具有调节和控制作用。它调控着各基本因素发挥其应有作用,以期说课能取得更佳效果。而说课的各基本因素,又在时刻影响着说课的整体功能能否得到充分发挥。

其次,说课作为教学整体的一

基础生命科学

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1

下面不属于生物能源开发的是()。

? ? ? ?

A、作为药用资源使用 B、藻类加工成柴油燃料 C、用麻风树的种子生产燃料 D、开采煤矿

我的答案:D得分: 25.0分

2

面对严重的人口问题,首先要解决的是()。

? ? ? ?

A、计划生育 B、粮食问题 C、医疗问题

D、资源问题

我的答案:D得分: 0.0分

3

英国乡村的白色蛾子在工业化之后变成了黑色,说明了环境污染对生物的伤害。() 我的答案:×得分: 25.0分

4

我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。()

我的答案:√得分: 25.0分

1

()使得我们能够从分子水平探讨生命的本质。

? ? ? ?

A、巴斯德鹅颈瓶的实验 B、DNA双螺旋模型的建立 C、《物种起源》的发表 D、国家Bio-X实验室的成立 我的答案:B得分: 20.0分

2

下面哪种运动形式是最简单的?()

? A、机械运动 ? B、物理运动 ? C、化学运动

?

D、生命运动

我的答案:A得分: 20.0分

3

2003年盘点的中国感染传染病中,()是死亡之首。

? A、艾滋病 ? B、乙肝病毒 ? C、SARS病毒

?

D、狂犬病病毒

我的答案:D得分:

外科学基础-选择

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一 无菌技术 A1型题

1. 除了哪一项,其它都是无菌术所包含的内容 A. 灭菌法 B. 消毒法 C. 具体规定 D. 管理制度 E. 操作规则 答案:C

解析:无菌术是指针对微生物及感染途径所采取的一系列预防措施,其中包括灭菌法、消毒法、操作规则及管理制度。

2. 关于煮沸灭菌法,以下哪一项是正确的

A. 一般的铝锅不能作煮沸灭菌用

B. 海拔高度每增高300米,一般应延长灭菌时间1分钟 C. 橡胶和丝线类物品应持续煮沸25分钟

D. 在水中加入碳酸氢钠可防止金属物品生锈

E. 此方法不能杀灭带芽胞的细菌 答案:D

解析:有专门用于煮沸消毒的灭菌器,但一般铝锅或不锈钢锅洗去油脂后也可用于煮沸灭菌;一般煮沸至100℃,持续15~20分钟可杀灭一般细菌,煮沸1小时可杀灭带芽胞的细菌;高原地区气压低,水的沸点也较低,煮沸灭菌时间需相应延长,一般海拔每增高300米,灭菌时间应延长2分钟;为了防止煮沸过久影响物品质量,缝线和橡胶类的灭菌应于水煮沸后放入,持续煮沸10分钟即可取出。

3. 下列哪项物品不宜用高压蒸气灭菌消毒 A. 橡胶类物品 B. 敷料

C. 刀片和手术剪 D. 药物 E. 器皿 答案: C

解析:高压蒸气灭菌法多用于能耐受高温的物品

材料科学基础

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《材料科学基础》

课程设计报告

设计题目 : 水泥制品的设计 学生姓名 : 何祥涛 学 号 : 1020560126

指导老师姓名: 朱国平 所 属 院(系): 化学生物与材料科学学院 专 业 班 级 : 材料化学(1)班 课程设计时间 : 2013 年 1 月 8日

课程设计的总结报告

一.课程设计的基本任务

结合钙铝硅三元相图,通过查阅资料了解水泥生产工艺,设计并确定原料配

方和烧成冷却温度制度。

二.课程设计的基本要求

1.读懂并分析钙铝硅三元相图,尤其是高钙部分。

2.硅酸盐水泥熟料由C2S、C3S、C3A、C4AF四种矿物组成,根据三角形规则,确定配料点。根据你的配料,写出相关析晶过程。 3.常用的水泥生料的主要成分是CaO、Al2O3、SiO2、Fe2O3,因为Fe2O3含量低,并入Al2O3一起考虑,设计水泥材料生料化学组成。 4.查阅相关资料,画出水泥生产工艺流程图。

5.硅酸盐水泥生产所采用的原料是:石灰石、粘土以及校正原料,在报告中提出配料计算大致过程。

6.根据你设计的配料确定烧成和冷却温度制度,并探讨你的烧成和冷却温度制度对你的产品性能可能产生的

《眼科学基础》题目

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《眼科学基础》

测 验 卷

班级: 姓名: 分数: 一、 单项选择题:(每题3分)

(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案)

( ) 1.作为大脑的延伸部分,并形成视觉信息第一站的是

A、光感受器 B、视网膜 C、视锥细胞 D、视杆细胞

( ) 2.白内障是全球第一位致盲眼病,它的主要病变是

A、视网膜脱落 B、眼内压升高 C、晶状体混浊 D、色盲

( ) 3.人的视网膜视锥细胞中不含下列哪些感光色素

A.、感红色素 B、感绿色素 C、感蓝色素 D、感黑色素

( ) 4.睫状肌收缩使悬韧带放松引起

A、角膜变凸、屈光力增加 B、晶状体变凸、屈光力增加 C、角膜变扁平、屈光力减弱 D、晶状体变扁平、屈光力减弱

( ) 5.随着年龄增长,晶状体逐渐硬化而失去弹性,其调节功能减退,称为A 远视 B 近视 C 老视 D 斜视

( )

高中基础地球科学上

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高中基礎地球科學(上) 第一回 範圍:第1章 人與地球環境 __________科__________班 學號__________姓名__________ 一、單一選擇題 (10題 每題4分 共40分)

總 分 測驗時間:30分鐘 ( )1.(甲)圓盤狀旋轉星雲、(乙)原始行星形成、(丙)充滿氣體及塵埃的星雲、(丁)原始太陽形成:由星雲說的

論點,下列何者為正確的太陽系行星形成的過程? (A)丙→乙→甲→丁 (B)甲→乙→丙→丁 (C)丙→甲→丁→乙 (D)丙→丁→甲→乙。

( )2.下列有關地球形成與早期地球的敘述,何者正確? (A)氣體的微行星互相碰撞、聚合,形成類地行星

(B)太陽系剛形成時,地球的溫度較低,是因隕石不斷撞擊所致 (C)受到地球物質收縮等因素影響,溫度上升,使得地球的物質開始熔化 (D)熱壓力的作用造成鐵鎳物質沉入地球內部,矽鋁等物質往地表移動。

( )3.早期地球大氣中二氧化碳的濃度遠高於現在,請問二氧化碳主要是如何移除的? (A)直接吸收太陽紫

外線輻射而分解 (B)因分子量過小而脫離地球重力的束縛 (C)溶解於海水並與鈣離子結合,形成碳酸鈣沉澱 (D)受到來自太陽表面的高速帶電粒子撞擊。

838材料科学基础

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《材料科学基础》考试大纲 一、考试的基本要求 《材料科学基础》是材料学科的专业基础课,着重研究材料的成分、加工方法与材料的组织、性能之间的关系以及其变化规律,是发挥材料潜力、充分利用现有材料和研究开发新材料的理论基础,是考生学习后续相关材料课程和今后从事材料专业的工作基础课程。 要求考生比较系统地掌握材料科学的基本概念、基础理论及其应用。系统地理解材料与成分、组织结构与性能内在联系,具备综合运用知识分析和解决工程实际问题的能力。 二、考试内容

第1部分 材料的原子结构与键合

原子结构与原子的电子结构;

原子的结构:原子是由质子和中子组成的原子核,以及核外电子所构成。原子核内的中子呈电中性,质子带有正电荷。通过静电吸引,带负电荷的电子被牢牢地束缚在原子核的周围。因为在中性原子中,电子和质子数目相等,所以原子作为一个整体,呈电中性。 原子的电子结构:电子在原子核外空间做高速旋转远动,原子中一个电子的空间位置和能量可用四个量子数来决定,a.主量子数n;b.轨道角动量量子数l;c.磁量子数;d.自选角动量量子数s

原子结构、原子排列对材料性能的影响

材料中的结合键的类型、本质,各结合键对材料性能的影响 金属键:金属中的自由电子与金属正离子相互