体育社会学知识点总结

《发展社会学》内容要点

名词解释

1、社会发展：从其内在特征看，社会发展是一种社会动态过程，既是一种从落后走向先进的社会过程，又是一种从低走向高级的社会过程。 从其外显范围看，

一是相对于自然环境的社会发展。 二是相对于经济发展的社会发展。

三是相对于经济发展、政治发展、文化发展和科技发展的社会发展。 （p3-4页）

2、无发展的增长：无发展的增长表明，社会现代化与其说是一个只涉及经济增长的经济问题，不如说是一个既包括经济增长又涉及非经济因素发展变化的社会问题。如果经济发展将社会因素代价作为前提，经济增长终将受到其它非经济因素制约而出现困难局面甚至陷于停滞。

3、协调发展：所谓协调发展，是指社会各个领域在相互开放的条件下，相互依存、相互适应、相互促进、共同发展的状态和过程。这种模式要求在社会发展过程中某一领域的发展不以牺牲其他领域的发展和给其他领域造成困难为前提。 4、早发内生型现代化：早发内生型现代化国家以英国、法国等西欧国家和美国为代表。特点是（1）开始现代化的时间比较早（2）现代化具有明显的内生性。 5、迟发外生型现代化：迟发外生型现代化国家，以俄罗斯、德国、日本、中国等国家为代表。特点是（1）现代化起步较晚（2）现代化的最初动因和最

第 1 章 社会学及社会学研究方法

第一节 社会学及其意义 一、为什么要学社会学

个体而言：我们生活在这个世界上，需要对我们生活的这个庞杂的人类社会有一定的了解，就像我们需要了解自然界一样去认识、理解社会。我们需要了解人类社会的发展历史和现状，需要了解人类社会的各种不同形态，需要了解人类社会现象背后的各种支配性的规律。学习社会学，你的视野和思想会发生意想不到的变化。社会学能够为我们提供自我启蒙，增进自我理解。社会学很多情况下显得没有什么实际的用途，但它却是“ 无用之大用”。

社会整体而言：社会学赋予我们某种对于文化差异的认识，使得我们可以从多视角出发看待、理解和研究社会；社会学研究为评估政策创议的结果提供切实的帮助；例如，农民“上楼”这一政策到底怎么样，如何做，都需要社会学研究；社会学的研究有助于“增促社会进步，减缩社会代价”，即增加和促进社会协调发展、可持续发展和社会成员个人的全面发展；保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，千方百计地让他们共享社会发展和社会进步的成果。 二、什么是社会学？

社会学是一门对人类的社会生活、群体和社会进行科学研究的学问。（关于对象的定义）

社会学是关于社会良性运行和协调发展

第一章 绪论

1.社会保障的学科性质

2.社会保障的概念界定（责任主体、实施依据和保证、资金来源、目标）

3.社会保障的基本体系（基本社会保障制度、补充社会保障制度；社会保险VS社会救助VS社会福利）

4.社会保障与消灭贫困的关系 5.社会保险与商业保险的异同

6.社会保障法的形式【宪法、法律、行政法规、部门、地方规章、法律解释、条约与协定、地方性法规、自治条例和单行条例】

7.社会保障管理体制 第二章 社会保障的发展

1.慈善事业时代（构成慈善事业的三大支柱） 2.济贫制度的出现与发展

3.对早期社会保障发展的简要评论 4.现代社会保障制度

5.现代社会保障制度发展的特征

6.新中国社会保障制度的发展(计划经济时代社会保障制度的基本框架与特色) 第三章 养老保险制度

?一、养老保险定义及其特征

?二、养老保险模式【责任承担模式、资金筹集模式（筹资依据）、运行模式（管理方式）、缴费模式与给付（水平确定）模式】 ?历史债务、养老金替代率 ?三、中国的基本养老保险制度

?（一）人：1.“强制险”？、2.“哪些职工必须参保”？3.试用期职工有权参保么?4.个体工商户、灵活就业人员等能参保么？5.农民工也能参保么？6.外国人有资格参保么？ ?（二

体育社会学

前奥运会主席：萨马兰奇；现任国际奥委会主席：罗格；残奥会主席：柯雷文

①理念：人文奥运（Cultural Olympic）、科技奥运（Technology Olympic）、绿色奥运（Green Olympic） ②主题：同一个世界，同一个梦想（one world，one dream）

③奥林匹克精神：更高（higher）、更快（faster）、更强（stronger）

④宗旨：团结（unity）、友谊（friendship）、进步（progress）

贝贝（鱼）、晶晶（熊猫）、欢欢（圣火）、迎迎（藏羚羊）、妮妮（燕子）

1.圣火的传递

①华人第一棒：罗雪娟（游泳冠军），第二棒：尼克拉泽斯（希腊跆拳道运动员）；圣火受袭：金晶；最后一棒：许智宏

②主题：和谐之旅（journey of harmony）；口号：点燃激情，传递梦想（light the passion share the dream）。 ③在山东的传递路线：青岛、临沂、曲阜、泰安、济南（日照、烟台被取消）

④29届北京奥运会中国51金、21银、18铜，总100；残奥会：89金，总211

一、体育的四大分类：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育

二、1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研

《体育社会学》试卷（B）

适用班级：社会体育专业061班、062班。

注意事项：1.在试卷的标封处填写院（系）、专业、班级、姓名和准考证号。

2.考试时间共100分钟。 题号 分数 得分 评卷人 得分 一 10 二 20 三 30 四 20 五 20 合计 100 合分人签字 一、名词解释（每题2.5分，共10分） 1.体育群体 （2.5分）

2.社区体育（2.5分）

3.素质教育 （2.5分）

4.体育社团（2.5分） 评卷人 得分 河南科技学院2008~2009学年第一学期期终考试 《体育社会学》试卷 B 第１页 共7页

二、填空题（共20分，每空1分） 1. _______ 是体育社会学研究的基本对象。

2.社会对体育的软控制有：_______、______ 、信仰和信念。

3.现代社会调查方法的主要特点有: ______、系统化 和 ________ 。

4.第29届现代奥运会举办于_______年____月____日。

5.按体育群体的形成和社会关系，可将体育群体分为：__________、___________。

6.体育社团的种类有：竞技体育类社团、_______、______

广东高等教育《劳动社会学》

复习知识点集合 课程代码：00294

第一章 绪论

1、劳动社会学，是以研究劳动这一社会现象与所构成的劳动问题为对象的社会学的分支学科，形成于19世纪20—30年代。P1

2、劳动的基本含义，是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形

态的服务活动。P1

3、广义的劳动者是指一切具有劳动能力、并从事一定社会生产劳动的人。P2

4、劳动社会学所使用的狭义意义上的劳动者，必须具备以下四个要素：①处于劳动年龄范围

内，即属于劳动适龄人口；②具有一定的体力和智力；③从事一定的社会生产劳动；④有相应的劳动报酬或经营收入。P2

5、劳动者是在一定的社会分工体系下，具有一定的劳动能力，处于一定的劳动岗位，遵循一

定的劳动规范，有目的、相对持续地从事或向他人提供有价值物品与服务活动的社会人。P2

6、劳动社会学是一门用社会学理论体系和方法对劳动者的社会劳动活动的结构、功能及其运

行规律进行研究的分支社会学。其研究内容：①劳动社会学基本理论 ②劳动者 ③劳动的社会关系 ④劳动的社会结构 ⑤劳动组织及劳动组织方式 ⑥劳动与社会变迁 P3 ~ P4 7、科层制的基本要素是：①一整套始终如一的、需要严格执行的命令与服从关系

一 名词解释：

1 社区体育：以基层社区为区域范围，一周围的自然环境和体育设施及物质基础，社区成员为主体满足社区的体育需求，增进社区感 情为目的而开发的区域性体育。 2 社会分层：由于人类社会的发展经济社会地位导致社会中的人被区分位高低有序的不同等级、层次。 3 社会变迁：一切社会现象发生变化的动态过程及结果包括社会结构组织等社会现象的突发的急剧变化或缓慢变化等。

4 体育社会学：把体育这种社会文化作为一个不断变化发展的整体，运用社会学视角，研究体育与其他社会现象间的相互关系、体育与人的社会行为及观念结构功能发展动力等因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科。 5 社会控制：社会组织利用社会规范社会力量对其成员的社会行为实行约束，确立与维护社会秩序使其符合社会稳定和发展需要的全过程。

6 社会对体育硬控制：通过社会强制力进行控制（行政力量、法律、纪律）对体育行为的控制。

7 体育人口：在一定时期和区域里经常从事身体锻炼身体娱乐，接受体育教育参加运动训练和竞赛及其他体育是与有密切相关的统计的社会群体。

8 体育人口的判定标准：①每周身体活动频度3次以上②每次活动时间30分钟以上③每次活动强度中等以上

9 竞技体育：站在社会学立场

一、高等教育的本质

? 世纪大学是近现代高等教育的直接渊源。

? 中世纪大学是设有文、法、神、医四科。文科是基础，法、神、医是高级学科。

? 随着产业革命的深入发展，到9世纪后半期，高等教育的活动形式有了新的变化，一方面，高等教育的层次多样化，另一方面高等教育的形式复杂化。

? 高等教育经历了萌芽阶段、雏形阶段、成熟阶段、完善阶段、大变革阶段。 ? 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

? 高等教育受一定社会政治、经济、科技、文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技、文化的发展起作用。

? 高等教育概念应从高等教育在整个学制系统中的位置和高等教育的性质两个方面来考虑。 1.高等教育与政治的关系

高等教育与政治的关系，主要体现为高等教育受到政权性质、政治体制及政治纲领的制约，同时有通过发挥高等教育的政治功能而服务于政治。 a. 政治对高等教育的制约

(1)政治决定了高等教育的领导权 (2)政治决定了受高等教育的权利 (3)政治制度制约着高等教育体制 (4)政治制约着高等教育的方针、目的 b. 高等教育的政治功能 (1)对受教育者进行政治教育 (2)培养专门政治、法律人才 (3)推进民主政治的发展

岩石学知识要点总结

一、名词解释

1.岩浆：是上地幔或地壳部分熔融的产物，成分以硅酸盐为主，含有挥发分，也可以含有少量固体物质，是高温粘稠的熔融体。是上地幔或地壳部分熔融的产物，成分以硅酸盐为主，含有挥发分，也可以含有少量固体物质，是 高温粘稠的熔融体。

2.岩浆作用：是岩浆的形成、演化及侵入、喷出和冷凝结晶最终形成火成岩的复杂过程。

3.岩浆岩的结构：是指组成岩石的矿物的结晶程度、颗粒大小、晶体形态、自形程度和矿物之间（包括玻璃）的相互关系。

4.原生岩浆：由地幔或地壳岩石经熔融或部分熔融作用形成的成分未遭受变异的岩浆。

5.辉长结构：是辉长岩的典型结构，表现为基性斜长石和辉石的自形程度相近，均呈现半自形-它形粒状。

6.粗玄结构：又称间粒结构。在不规则排列的长条状斜长石微晶间隙中，充填若干个粒状辉石和磁铁矿物的细小颗粒。

7.拉斑玄武结构：填隙物有辉石、磁铁矿物及玻璃质 8.粗面结构：喷出岩的基质中钾长石微晶呈平行排列。

9.反应边结构：早生成的矿物或捕虏晶，与熔浆发生反应，当这种反应不彻

底时，在早生成的矿物外围，形成另一种成分完全不同的新矿物，完

全或局部包围着早结晶的矿物。反应边结构：早生成的矿物或捕虏晶，与熔

1

浆发生反

第四章 教师与学生

第一节 教师及其职业素养

一、 教师的概念

教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。

二、 教师职业概述

（一） 教师职业的性质

《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

夸美纽斯说过，教师职业是太阳底下最崇高、最优越的职业。 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。

（二） 教师的作用

教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用：教师是人类文化的传递者，他们根据社会发展的要求和受教育者的需要，选择人类的文化精华，并将之刻画在

年轻一代身上，实现人类文化的传递与丰富。

教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用：现代社会，影响年轻一代品格形成的因素有很多，但学校起着关键性作用。加里宁称教师是人类灵魂的工程师。

教师是