常用文言实词重要词义检测

虿文言实词专题词义推断技巧学案

莀编制人：田阳敏 审定人：尹庆庆 2013-11-4

莆《考纲》要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。“常见文言实词”是指考查范围，包

括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。

蒃一、字形推词义法

肀 汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了

有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，部分偏旁与字义的关系：“禾”——与五谷有关；“贝”——与金钱 有关；“皿”——与器具有关；“宀”——与房舍有关；“阝”——与地名有关；“隹(zhuī) ”—与鸟雀有关； “尸”——与身体有关；“女”——与妇人有关；“冖”——与笼罩有关；“系”——与捆绑有关；“纟”——与丝织品有关；“攴（pū) ”与敲击有关；“歹”——与死亡有关；“月”——与肉有关；“页”——与首有关；“自”——与鼻有关；“目”——与眼有关。

袈 如：“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。

膅1、引导练习：

薃 （1）方其系燕父子以

文言文实词词义的推断 值得一看

高考专题复习——文言实词词义的推断

文言文实词词义的推断 值得一看

《考试大纲》要求 考试大纲》能阅读浅易的古代诗文 1.理解 B 理解常见文言实词 文言实词在文中的含义 ① 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词 文言虚词在文中的用法 ② 理解常见文言虚词在文中的用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 ③ 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译 翻译文中的句子 ④ 理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C ① 筛选文中的信息 归纳内容要点， ② 归纳内容要点，概括中心思想

文言文实词词义的推断 值得一看

考点阐释考试大纲》中规定应该掌握120 120个常见文 《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文 言实词。 言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解 选择题的形式： 的形式 选出正确或错误的一项； 释，选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 在文言文翻译中考查实词的含义。 翻译中考查实词的含义 要求：多积累常见实词的常见义项， 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要 掌握一些推断词义的技巧。 掌握一些

高考120个文言实词词义及课文例句整理

一、爱

1、爱其子，择师而教之（爱护） 2、秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好） 3、齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜） 4、向使三国各爱其地（爱惜，吝惜） 5、予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏） 6、古之遗爱也（恩惠） 7、爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

二、安

1、风雨不动安如山？（安稳） 2、何故置某于安闲之地。（安全） 3、然后得一夕安寝（安逸） 4、则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰） 5、离山十里有王平安营（安置、安放） 6、将军迎操，欲安所归乎（哪里） 7、衣食所安（养生） 8、既来之，则安之（使---安） 三、被

1、禹，汤被之矣（蒙受，遭受） 2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动） 3、将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上） 4、被发行吟泽畔（通“披”散开） 5、一日昼寝帐中，落被于地（被子） 6、大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

四、倍

1、愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背） 2、焉用亡邻以倍郑（增加） 3、五则攻之，倍则分之（一倍，加倍） 4、每逢佳节倍思亲（越发、更加）

五、本

1、凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或

哈三中语文组整理

高考120个文言实词词义及课文例句

爱

1爱其子，择师而教之（爱护）

2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）

3齐国虽褊小我何爱一牛（爱惜，吝惜）

4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）

5予独爱莲之出淤泥而不（爱慕，欣赏）

6古之遗爱也（恩惠）

7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）

安

1风雨不动安如山？（安稳）

2何故置某于安闲之地。（安全）

3然后得一夕安寝（安逸）

4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）

5离山十里有王平安营（安置、安放）

6将军迎操，欲安所归乎（哪里）

7衣食所安（养生）

8既来之，则安之（使---安）

被

1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）

2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）

3将军身被坚执锐，（通“披”穿在身上或披在身上）

哈三中语文组整理

4被发行吟泽畔（通“披”散开）

5一日昼寝帐中，落被于地（被子）

6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）

倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通“背”，背叛，违背） 2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）

3焉用亡邻以倍郑（增加）

4每逢佳节倍思亲（越发、更加）

本

1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）

2盖亦反其本矣（根本。基础）

3此之谓失其本心（本来，原来）

4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）

5是无难，别具本间章（臣子给皇帝

倍

1愿伯具言臣之不敢倍德也（通\\'背\\'，背叛，违背） 2五则攻之，倍则分之 （一倍，加倍）

3焉用亡邻以倍郑（增加）

4每逢佳节倍思亲（越发、更加） 本

1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干） 2盖亦反其本矣（根本。基础）

3本在冀州之南（本来，原来） 4今存其本不忍废，道中手自钞录（版本，稿本）

5是无难，别具本间章（臣子给皇帝的奏章或书信） 6若止印三二本（量词，书册的计量单位）

7此之谓失其本心（天赋的善心） 8本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等） 9抑本其成败之迹（推究本源、考查）

鄙

1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方）

2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 3鄙人不知忌讳。（鄙人，复合词，自称的谦辞）

4孔子鄙其小器（轻视） 朝cháo

1朝服衣冠（zhāo 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜）

3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜）

高考文言实词推断方法技巧

文言实词推断法

高考文言实词推断方法技巧

关于实词 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用 法； 再次，在此基础上进一步把知识转化为解决 实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词 意义的方法。

高考文言实词推断方法技巧

①语境分析法(即根据上下文意思推断词义) 语境分析法(即根据上下文意思推断词义) 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝 及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。 及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每 面称之曰： 此黠儿也，当有所成。 面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A. “这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” 这是一个狡猾的孩子， 这是一个狡猾的孩子 必将有所成就。 这是一个聪明的孩子， B. “这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” 这是一个聪明的孩子 必将有所成就。 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿” 生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿” ”“笃爱之 为褒义，故选B 为褒义，故选B。

高考文言实词推断方法技巧

②结构分析法有些文言文句子结构整齐，讲求对仗， 有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，处于相对

课文文言文常用实词义项及例句 书 ①书信：使人遗赵王书·（廉） 是时曹操遗权书·（赤） ②书写书法：凭几学书·（项）

③字：六体者古文、奇字、篆书·、隶书·??（《汉书·艺文志》） ④书籍：积书·满架（项）无从致书·以观（送） 请 ①请求：（秦王）固请·（廉） ②谦辞：臣请·完壁归赵（廉） 恐 ①恐怕：秦王恐·其破璧（廉） 恐·不任我意（孔） ②害怕：舟人大恐·（石）

对 ①回答：对·曰“臣尝有罪??（廉） 奏对·称旨（谭）

②对着：对·酒当歌（《短歌行》） 设 安设，设置：设·九宾于廷（廉） 幸 ①幸而：大王亦幸·赦臣（廉） 故幸·来告良（鸿）

②宠爱：缦立远视，而望幸·焉（阿） 如姬最幸·（信）

③宠信：君幸·于赵王（廉）

许 ①答应、允许：宁许·以负秦曲（廉）

②大约：潭中鱼可百许·头（《小石潭记》）高可·二黍许（《核舟记》） 负 ①倚仗、凭借：秦贪负·其强《廉》 负·势竟上（与）

②承担：宁许以负·秦曲（廉） 予此行所负·之责任（黄） ③背弃：决负·约不偿城（廉）

④辜负：臣诚恐见欺于王而负·赵（廉） 吾上恐负·朝廷（左）

⑤背肉祖负·荆（廉）王负·剑（荆） ⑥败胜负·之数（六

120个文言文常用实词词义及课文例句(二）

41.间

1、凡天地之间（两事物的当中） 2、奉命于危难之间（中间，期间） 3、扁鹊见蔡桓公，立有间（一会儿） 4、安得广厦千万间（指房屋的间数） 5、彼节者有间（间隙，空隙） 6、遂与外人间隔（隔离） 7、间以诗记所遭（间或） 8、谗人间之可谓穷矣（离间）

9、从郦山下，道芷阳间行（秘密地，悄悄地） 10、肉食者谋之，又何间焉（参与）

11、骨微伤，病间月（间月：隔月，一个月以上） 12、间关莺语花底滑（间关：形容鸟声宛转） 13、扁鹊见蔡桓公，立有间（顷刻） 14、秦间来人，赵奢善食而遣之（间谍） 15、数月之后，时时而间进（表时间有时、偶然） 16、从郦山下，道芷阳间行（表状态，从小路） 17、侯生乃屏人间语曰（表情态，秘密地、悄悄地） 42.见

1

1、事不目见耳间（看见，看见的东西） 2、项伯即入见沛公（拜见，会见） 3、秦王坐章台见相如（召见，接见） 4、谡大笑曰：“汝真女子之见（见

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明

文言实词推断方法导学案

学习目标：归纳并掌握推断文言实词意义的有效方法，能够灵活运用。 学习重点、难点：归纳方法，能够灵活运用

热身练习

钟响磬鸣

一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士。百方禁之，终不能已，曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍夔笑曰:“明日设盛馔，余当为处之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力设馔。绍夔食讫，出怀中错（同“锉”），鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 翻译下列句子： 1、曹绍夔素与僧善

2、绍夔食讫，出怀中错.鑢磬数处而去

（你用了怎样的方法来推断重点实词的？）总结:

方法探究 回顾小结 推断下列句子中加粗实词的意义。 【一】

1、（烛之武）夜缒而出。（ ） 2、方其系燕父子以组 （ ） 3、骐骥一跃，不能十步 （ ） 4、假舆马者，非利足也，而致千里。（ ） 5、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（ ）

6、（09江苏卷）会清军渡淮，购仰妻子急，踪迹至通明