三年级有趣的推理教学设计

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新北师大三年级数学下册有趣的推理教学设计

标签:文库时间:2025-02-16
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《有趣的推理》教学设计

南留完小曹胖胖教学目标:

1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程,能够对这些现象

进行合理的分析。

2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展

推理能力。

3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过

程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

教学重点:经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程,并能对过程和结果进行表述;利用表格进行推理。

教学难点:有条理的表述自己推理的过程和判断的结果。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、情境导入

柯南有很强的推理能力,他开了一个“名侦探训练营”你想参加吗?

今天这节课,让我们跟随柯南一起来学习“有趣的推理”。(板书:有趣的推理)

二、学习新课

1.第一题,请看大屏幕,课件出示题目

(1)谁来把题目大声地读一读“学校组织有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。”

(2)老师有一个疑问:“分别参加了其中一组”是什么意思?

(3)补充问题:现在你们能确定他们每人分别参加了哪个兴趣小组吗?为什么?

(4)师补充信息,请看大屏幕,我们一起来把这三条信息读一读“笑笑不喜欢踢足球,淘气不是电脑兴趣小组的,奇思喜欢航模”。

师:现在有了这些信息,你们能推理了

三年级数学有趣的余数教学设计

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信息化数学设计方案 ------------有趣的余数

一.方案理念

信息化数学是教师结合学生数学知识和生活知识为前题, 开展自主探索和合作交流的方式和丰富多彩的活动。向学生提供充分的实践活动的空间,体会数学与日常生活的密切关系,让初步学会综合运用数学知识和方法,解决相关的实际问题。

二.教材剖析

“有余数除法”这一节内容,学生已经掌握了试商的方法,能较快的进行口算,并能运用有余数除法解决简单的实际问题,是将来学习一位数除两、三位数除法的基础。对于这类型有余数除法的应用,学生似懂非懂,知其然而不知其所以然。

三.教学目标

1. 能通过有余数的法解决生活中简单的变化问题。

2. 通过动口、动手、动脑,培养学生形象思维与初步的推理能力。 3. 获得成功的体验,增强对数学学习的兴趣和信心。 四.教学重难点

概念的理解,有余数除法的简单应用。 五.教学准备

实物、课件。 六.教学过程 【一】、创设情境。 游戏导入

师:小朋友们喜欢看西游记吗?你们看,谁来了? 课件(猪八戒)

今天是黄师傅的生日,小明带领猪宝宝们来给师傅祝寿,孩子们,跳起来吧!

2018学年北师大版小学数学三年级下册-《有趣的推理》-教学设计、教案

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《有趣的推理》

教学目标:

1. 知识与能力目标:经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。

2. 方法与途径目标:学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。

3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

4. 现代教学手段:利用多媒体清晰的演示推理的过程。

教学重难点:

重点:经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

难点:能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果。

教学准备:

教具准备:多媒体课件

学具准备:每人一张练习纸

教学过程:

(一)情境导入

同学们,今天老师给大家请来了一个好朋友,看他是谁(柯南),你知道他是干什么的吗?你觉得他聪明吗?为什么?对,在一些案件中,柯南正是根据错综复杂的线索,判断推理,最终

缉拿凶手的。像柯南这种通过观察,分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理”,这节课我们就来学习“有趣的推理”板书课题。

(二)探索新知

1. 师:同学们我们学校在每周二开设了第二课堂,淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班,下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。(课件出示第1题)

2018学年北师大版小学数学三年级下册-《有趣的推理》-教学设计、教案

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《有趣的推理》

教学目标:

1. 知识与能力目标:经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。

2. 方法与途径目标:学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。

3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

4. 现代教学手段:利用多媒体清晰的演示推理的过程。

教学重难点:

重点:经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

难点:能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果。

教学准备:

教具准备:多媒体课件

学具准备:每人一张练习纸

教学过程:

(一)情境导入

同学们,今天老师给大家请来了一个好朋友,看他是谁(柯南),你知道他是干什么的吗?你觉得他聪明吗?为什么?对,在一些案件中,柯南正是根据错综复杂的线索,判断推理,最终

缉拿凶手的。像柯南这种通过观察,分析问题的过程的能力就是我们数学中所说的“推理”,这节课我们就来学习“有趣的推理”板书课题。

(二)探索新知

1. 师:同学们我们学校在每周二开设了第二课堂,淘气、笑笑和奇思也想加入咱们的兴趣班,下面就让我们一起了解下淘气、笑笑和奇思分别参加了什么课外兴趣小组吧。(课件出示第1题)

小学三年级有趣的发现作文

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小学三年级有趣的发现作文

在我的生活中,有许多的发现,但是,最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。下面小编整理的有趣的发现作文,希望可以帮助你!  

【有趣的发现_范文1】

在我的生活中,有许多的发现,但是,最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。

在我六岁那年,一次,我到伙伴家去玩。刚走进客厅,就被他家的大鱼缸吸引了,我迫不及待地坐到鱼缸前,目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天,我发现鱼儿的眼睛都是睁着的,眨也没眨一下。我想:“难道鱼不能闭眼吗?睡觉也睁着眼吗?”我问小伙伴,她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀!我回去问爸爸:“鱼是睁着眼睛睡觉的

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最有趣的事作文三年级

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【篇一:最有趣的事作文三年级】

每当我想起这件事,总让我捧腹大笑。

吃完饭,我们全家都坐在沙发上看电视。但我总觉得餐桌旁有什么声音,于是走过去看了看,不得了,居然有只老鼠在跑来跑去。在我们家,怎么能让老鼠说进就进,说走就走呢!我想老虎不发威,当我是病猫啊!于是,一场捉老鼠大战就拉开了序幕

爸爸先给它来了一脚,结果老鼠一下闪到一边,躲开了,我哈哈大笑,爸爸不服气,又给它来了几脚,结果都被老鼠灵活躲开了。现在我拿扫把给它来了个横扫,老鼠被打中了,被打出了好几米。我本以为老鼠死了,结果它没死,它一下子就弹到了床下。我拿起手电筒,往床下一照,那只老鼠在床下跑来跑去,它看见亮光,跑出了床。这时,爸爸拿着扫把对它一阵乱打,打得差不多时,爸爸停住了扫把。我走到爸爸旁边,看了看老鼠,正所谓,不看不知道,一看吓一跳,那只老鼠被打得血肉模糊。我说:叫你随便来我家,活该!”把尸体扔掉,把地擦干净,一切都做完了,我们就安心回到沙发继续看电视。

这次捉老鼠大战真让我记忆犹新,因为太有趣了!(九峰小学史俊宇)

【篇二:最有趣的事作文三年级】

在我眼里有许多有趣的事,但最恋恋不忘的是那次在广场上的吹泡泡。

记得上次,我回了奶奶家,奶奶给我买了一瓶五颜六色的泡泡水。

一天中午,

三年级《秋天的雨》教学设计

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三年级《秋天的雨》教学设计

三年级《秋天的雨》教学设计

教学内容:

人教实验版小学语文三年级上册第十一课。

教学目标:

1、认识本课8个生字,会写12个生字。正确读写相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文内容,感受秋天的美好。培养学生善于观察身边的事物,学会观察美、发现美、欣赏美。

4、积累好词佳句。

教学重点:

1、了解秋天的特点,体会秋天的美好,感受课文的语言美。

2、用喜欢的方式读背课文,体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学难点:

深入理解文中使用了比喻和拟人等修辞手法的语句。

教学方法:

结合多媒体课件,通过看、听、读、悟、品等学习过程来理解课文,感受秋天的美。

教学准备:

多媒体课件、田字格纸、阅读材料

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入、调动情感。 1、课前播放秋天的风景图片。(课件)唤起情感:刚才大家看到的都是哪个季节的风景?(秋天)你喜欢秋天吗?为什么?(交流)

2、想象导学:刚才和大家交流了一下,发现很多同学都喜欢这美丽的秋天。那同学们想不想知道这

三年级有趣的游戏作文600字

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加油!加油!加油”操场上传来一声声呐喊的声音。你一定想问:咦?发生什么事了”

嘻嘻嘻!告诉你吧!是我们班在玩赶小猪”的游戏呢!

赶小猪”的游戏规则是每个组有一根木棒,一个小猪”。要用木棍赶小猪”,但木棍必须要紧紧地贴在小猪”的身上,离开了,就算犯规,直接淘汰。第一次比赛是直着到终点,再回来。第二次是S形到终点,再S形回来,哪个组先完成,哪个组就获胜。

老师把我们分成四个组。我是我们组的第一个。我紧张地使劲抓住木棒,好像怕它被谁抢走似的。妈妈咪呀!为什么我是第一个呀?预备!开始!”随着老师一声令下,比赛开始了。我用木棒小心翼翼地推着小猪”往前走,可是淘气的它,老是不听我的话。我只能用木棒挡来挡去,不让它逃掉。我的身后传来:毕康琪,加油!”的鼓励声。嗯!加油!毕康琪!你可作文以的。慢慢地,我掌握了技巧,飞快地用木棒顶着小猪”跑了回来,跑到指定的路线后,我把木棒交给了李亚泽。我在一旁着急地看着,时不时喊着:加油!加油!慢慢地别着急啊!”很快,第一次比赛结束了,我们队输了。哎!加油吧!

第二次开始了,我还是第一个,吸

三年级看日历教学设计

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《看日历》教学设计

一、教学目标:

1、认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。

2、学会判断大、小月,知道1、3、5、7、8、10、12月是大月;4、6、9、11月是小月。

3 、了解平年,闰年,学会如何去判断,辨别。 4、体会数学的生活化。

教学重点:熟记各月天数,区分大小月 教学难点:判断,辨别平年和闰年

二、教学过程

(一)创设情境,谜语导入 猜一猜:有个宝宝真稀奇,

身穿三百多件衣。 每天都要脱一件, 最后剩下一张皮。

(打一种生活用品)日历

今天老师就带同学们一起去看日历,探索日历中的奥秘。 出示课题《看日历》,同学们齐读课题。 (二)新课

1. 观察2013~2016年各月的天数记录,你发现了什么? (1)一年有12个月。

(2)1月,3月,5月,7月,8月,10月,12月有31天。 (3)4月,6月,9月,11月有30天。

(4)2月的天数不一样,有的年份2月有28天,有的年份2月有29天。 2. 该如何记住哪些月份是31天(大月),哪些月份是30天(小月)呢? (1)歌诀记忆法 (2)左拳记忆法

3. 同学们用自己喜欢的方法记忆,用“起立坐下”的方法检验同学的记忆成果。 游戏规则:

《有趣的推理》教学设计 董莉

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《有趣的推理》教学设计

董 莉

一、指导思想

本课教学内容是生活中的推理,是一节数学实践活动课,属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次,这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中,也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。立足学生认知发展水平,教材在问题设计的难度上都不是很大,一般都有一个可以直接判断的条件,学生只要找准关键句,就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程,从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。

二、教学目标:

1. 知识与能力目标:经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程,能够对这些现象进行合理的分析。

2. 方法与途径目标:学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理,发展推理能力。

3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程,在经历推理判断的过程中树立自信,体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

4. 现代教学手段:利用多媒体清晰的演示推理的过程。 三、教学重难点:

重点:经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

难点:能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果。 四、教学准备: 教具准备:多媒体课件 学具准备:每人一张练习纸 五、教学