四年级环境教育备课

四年级环境教育教案

第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》 教学目标：

1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 板书设计： 给动物让路

动物为什么穿越公路？ 为什么要保护他们？ 如何保护他们？ 教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？ 人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

四年级国防教育上册教学备课

2017.9

第一节我们的祖国

教学目标：

1、了解香港和澳门特别行政区的历史，让学生了解香港和澳门回归之后，将会与祖国更加团结，并将共同稳定发展！

2、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

教学过程

〈课前准备〉

学生预习教材，通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。

〈导入新课〉

兴趣是最好的老师。一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。我的导入是这样设计的：播放歌曲《东方之珠》引起学生的情趣，进而导入新课。

教师问：“同学们知道歌里唱的东方之珠指的是我国的哪个地区吗？”

学生齐答：香港和澳门（音乐停）

教师：关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：特别行政区——香港和澳门〈讲授新课〉

教师：这两个地区为什么叫“特别行政区”，特别之处在哪呢？

学生：“一国两制”。对学生的讲述进行评价和归纳，给予及时的提示：为什么是“一国”？为什么一定要“两种制度”？（以香港为例）学生阅读教材，并把课前收集到的相关材料与同学老师一起分享。教师加以补充，使学生理解“一国两制”，认识港澳实行“一国两制”的意义即历史原因，同时让学

四年级下册环境教育教案

10、随着水滴去旅行

教学目标：

1、了解水是地球生命体存有的源泉。

2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。

3、教育学生理解节约用水和合理利用水资源的重要性，增强节水意识。

教学准备：

教师准备：相关水资源的图片、资料。

学生准备：搜集相关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。

活动过程：

一、导入：

“山上雪融成水滴，叮咚叮咚汇成溪……”，导入新课，随着水滴去旅行，感受小水滴的变化情况。

二、开动脑筋

天上的雨雪年年月月的下，为什么总是下不完呢？

水滴在旅行过程中是怎样变化的？

小组交流。

三、畅所欲言

召开辩论会，鼓励学生发言。

四、齐心协力

师展示相关水资源的图片、资料，请学生谈谈对淡水资源的看法。

五、走出校园

征集“保护水资源，节约用水”为主题的公益广告语。

11、植树节里的活动

教学目标：

1、了解植树节的重要意义，培养学生植树造林和保护环境的意识。

2、让学生搜集森林的重要作用，激发学生保护森林的意识。

3、展开多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动，增加对植物的了解，增强环保意识。教学准备：

教师准备：与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。

学生准备：搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。

活动过程：

一、导入：

大家知道植树节吗？你

2009-2010学年四年级环境教育教学计划

环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。

一、教学目标：

通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

二、教学措施：

本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

四年级上册《环境教育》教案 井亭矿区学校

课题1：太阳是万物之源

时间 课时 1 课型 新授 教学目标：

1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系 教学难点：太阳的作用 教法 小组合作探究 教学过程 一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观察：

如果没有太阳，地球将会是什么样呢？ 用各种形式表达你的看法。

2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下，太阳能的利用受到越来

电子备课

金寺中心小学教师备课笔记

年级 科目 教师 褚丽

电子备课

学期

总第 1 课时

电子备课

第一课时 一、 步入实地，激发读书激情。 1、 活动：师生进入图书室，安静入座 2、 谈话： (体现学生为主，了解学生知识面) 3、 小结：选择读什么书，要根据需要而定，请 大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一 位书本朋友。 二、 看图明法，交流经验名理。 1、 看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过 书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、 学生补充借书、购书经验，提请大家注意 (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分 类 (2)仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一 看----重新选择，书回原位 三、 静静默读，实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖 四、 交流收获，强化选读意义 1、评选优胜“读书郎” 2、 个人探讨读书选择及其心得， 评选 “小博士” 3、 发下调查表选填 (1) 我最想读的 3 本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供------

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金寺中心小学教师备课笔记

年级 科目 教师 褚丽

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学期

总第 1 课时

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第一课时 一、 步入实地，激发读书激情。 1、 活动：师生进入图书室，安静入座 2、 谈话： (体现学生为主，了解学生知识面) 3、 小结：选择读什么书，要根据需要而定，请 大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一 位书本朋友。 二、 看图明法，交流经验名理。 1、 看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过 书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、 学生补充借书、购书经验，提请大家注意 (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分 类 (2)仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一 看----重新选择，书回原位 三、 静静默读，实践结交书友。 1、 评选速度奖 2、 评选专心奖 四、 交流收获，强化选读意义 1、评选优胜“读书郎” 2、 个人探讨读书选择及其心得， 评选 “小博士” 3、 发下调查表选填 (1) 我最想读的 3 本书是--------、-----------、 -----------。 (2) 我读过最难忘的书是---------、---------、 -------。 (3) 我愿意为班级图书角提供------

四年级环境教育教案

第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、 懂得如何保护动物。 5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二 探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？ 人们的哪些习俗与保护动物有关？ 3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用

1、《给动物让路》

教学目标：

1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、 知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、 懂得如何保护动物。

5、 增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法：谈话、交流 教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

二 探求新知： 1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域） 2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？ 4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。 教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的

生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！ 板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公

10 小区的环境

教学目标：

1．了解新小区的环境美、设施全的特点。 2．感受小区工作人员的辛劳与用心。 3．激发学生热爱生活，关心小区环境。 教学过程： 一、导入：

同学们，我们都有优美的居住环境。例如：历山小区、胜利山小区、西山小区等，下面请同学们说说自己的小区的情况。（板书课题

二、联系实际生活，了解小区的特点： 1．介绍自己居住的小区：

其实在我们周围像这样的小区还有很多很多，那么你住在哪个小区呢？拿出照片介绍一下吧！

小组交流，全班交流。 2．说说小区的设施

这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢？ 三、走进小区，感受小区服务，体会工作人员的辛苦和用心。 1．了解工作人员的辛劳。

为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活，有哪些人在小区工作？他们要考虑和做哪些事？

2．交流感想：

这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢？ 小朋友，见到他们，我们可以说什么呢？ 四、环保在行动。

讨论：小区的环境、设施是一流的，但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物

五．小结。

11 城市“牛皮癣”

教学目标：

1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣”