初中数学教学设计方案范例

煤矿紧急避险系统设计方案范例

说明书

二〇一二年二月

前言

一、概述

××煤矿位于××省××市××镇境内，分属××、××两市管辖，距××市约××千米，距离××市约××千米。地理坐标北纬××′××″～××′××″，东经××°××′××″～××°××′××″，西南部以××铁路保护煤柱线为界，浅部以煤层露头为界，北部与××煤矿相邻，东北部以F33断层为界。井田东西走向长6.5公里，南北倾斜宽1.5～5.7公里，面积16.11平方公里。

矿井由南京煤炭设计研究院设计，设计生产能力90万吨/年，2006年核定生产能力为220万吨/年。矿井于1996年5月1日井筒开工建设，矿井开拓方式为立井暗斜井联合开拓，一水平标高为－505m，二水平标高为－850m，三水平为－1030m。矿井通风方式为中央并列抽出式。目前一水平已开采结束，矿井生产及开拓主要集中在-850m水平及-1030m水平。

全矿地质总储量22694.1万吨，其中能利用储量（A+B+C+D）14814.2万吨。在能利用储量中，工业储量（A+B+C）11406.2万吨。其中高级储量（A+B）6394.1万吨,占工业储量56.1%。远景储量（D级）3408.0万吨,可采储量5251.6万吨。本井田范围内可采，局部

初中语文教学设计方案

1

（二）、朗读疏通，整体感知

(三)、品读课文，问题探究

1.预习检测：正确、有节奏。你的预

习达到了哪一个台阶。

2.疏通文意，引导学生谈疏通文意时

所采用的方法。

3.检测合作学习结果，引导学生正确

翻译重点词句。对翻译不准确的注意引

导学生去纠正。

4.“考考你”小测试：

（1）.解释下列句子中划线字的意

思。

a.乃遣吏持币往

b.老翁顾童子曰

c.奋臂屹立

d.其目以毛帚扫之

(2).正确翻译下列句子

a.非聘徽州唐打猎，不能除此患也。

b.习伏众神，巧者不过习者之门。

c.均习而已矣，非别有谬巧也。

5.请大家用简洁的语言概括这个故

事的内容。

1.看了这个故事，面对这样的结局，

请给它一个评价（或你感到——）。

2.老翁捕虎的过程重点在哪些句

子？哪些动词生动的表现了他当时的

情态？

3.就这样，一眨眼的功夫一位须发皓

然，咯咯作嗽的老翁把一只伤猎户数人

的猛虎捕杀了。我们看似很轻松，实际

上呢？你从中悟出什么道理？

1.指几名学生朗读，同学间评价

朗读情况。

2.学生交流，得出多种方法，并

按照自己所谈的方法分小组合作完

成疏通课文。

3.同学间互问句子的意思。

4.学生思考并举手作答。

5.学生谈故事的主要内容。

1.学生思考谈论。

2.学生独立思考后，在班上谈论

并品析。

3.学生谈论

篇一：初中音乐信息化教学设计 信息化教学设计模板 教学设计

篇二：信息化教学设计方案 信息化教学设计方案 祖国颂

学院：音乐学院 姓名： 学号： 科目：音乐

章节：七年级上册 第二单元 祖国颂 一、概述

祖国颂是七年级音乐课程第二单元的课程，是对学生进行爱国主义教育不可缺少的一部分，通过教唱歌曲培养学生对祖国的热爱之情，以及对我们祖国的热烈赞颂和对祖国美好未来的祝福。

二、教学目标分析

1、知识目标 第一课时，首先学会歌曲《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育，让学生感受到祖国的伟大，提高学生对祖国的热爱之情。第二课时，聆听《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。第三课时，聆听学习国外的歌颂祖国的作品《伏尔塔 瓦河》。感受捷克人民对于他们祖国的热爱，以及与中国作品的区别。 2能力目标：通过讲解音乐知识，分析歌曲，使学生掌握歌曲风格，演唱风格，学会用气息歌唱，培养学生控制力度变化。

三、学习者特征分析

本堂课的教学对象是初中一年级，是每个人成长过程中，增长人生价值观的重要时期，是接受新鲜事物最为敏感的时期，所以，我们要通过歌曲，来调动学生们的积极性，努力让学生们感受到我们祖

音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

课题 学科 《猫》教学设计方案 语 文 学情分析 年级 四年级 猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，有的学生还养过猫。在教学中应唤起学生的生活体验，进而体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 教学目标(含重、难点) 教学目标： 1.掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解猫的古怪。 3.背诵自己喜欢的段落。 重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。 难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。 教学准备 1.自学字词，熟读课文。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 3.搜集有关猫和作者的资料。（师生） 教学过程 修订与生成 第一课时 1

一、出示课题，简介作者 1.猫是我们很熟悉的动物，有的同学还养过猫吧，那么（板书课题）你了解猫吗？展示猫的图片。向它打声招呼吧！ 从大家热情的招呼，老师感受到你们很喜欢猫，你喜欢猫的什么？今天来拜访我们的猫是老舍爷爷家的，老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。

. .

长安融府暖通工程施工案

1、工程概况

该工程一至十一层为办公部分，通风空调采用风机盘管加新风系统，每层设2台新风机组。

2、施工组织

2.1 劳动组织准备：在总包统一领导下开展工作，针对新承包的工程项目，配备相应施工人员，建立施工管理体系，对工程进度，质量进行格控制，保证施工顺利进行，各专业、项目设有专业人员专业管理。

2.2 技术准备：组织技术人员熟悉施工图纸和有关的设计资料，对相关的技术、经济和自然条件进行调查分析、研究可行的施工案。针对图纸中存在的问题及时记录，为施工做出准确的、科学的技术指导。

2.3施工现场准备：库房、施工用电、材料存放场地、由总包统一规划。

2.4本专业空调系统通风加工为场外加工，由施工班组拆除、加工、制作、安装、保温，根据专业进程由项目负责人统一调配劳动力，劳动力的安排详见下表1。

2.5施工机具准备

具体施工用机具见下表2。

. 资料.

. .

. 资料.

3.2通风做法

3.2.1施工技术人员要认真审图，分清不同用途管径采用不同壁厚的

镀锌钢板制作风管，用料规格应符合施工规及设计要求（GB50243-2002），板材厚度如下表4（其它材质类风管

音乐教学设计方案

第一单元 夏日风情

教学设计：本单元以夏日风情为主题，在教学内容中以听听唱唱创创活动为主，在本

单元中感受不同的风土人情，通过歌唱与欣赏认识6/8的节奏特点，掌握四声部轮唱的风格，学习《剪羊毛》的旋律，并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学生感受双音的音响效果。

教学内容：听听：那不勒斯舞曲、意大利随想曲

唱唱：夏天来了---复习6/8拍 剪羊毛 创创：为歌曲伴奏

教学目标： 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小号、长号和大号

的音色、形状及演奏方式。本课以小号为重点。

2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，使学生感受欢快的情绪，进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。

教学重点、难点： 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作

芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏型都是；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大

小学数学观摩课教学设计方案

导语：方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编整理小学数学观摩课教学设计方案，以供参考。

人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第84—86页。

1．知识与技能：

探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。

培养学生应用已有知识解决新问题的能力。

2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

3．情感、态度与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

三角形面积公式的探索过程。

让学生经历操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。

课件、长方形、正方形、平行四边形纸片各一个，两个完全一样的三角形各三组、剪刀等。

每组同学准备两个完全一样锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，长方形、正方形、平行四边形各一个。 一、欣赏画面，导入新课。

展示图片，让学生找自己会算面积的图形，并说出计算公式。教师提问：你会计算

小学数学《7的乘法口诀》信息技术整合教学设计方案

一、 教学分析

乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习1—6的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

二、 教学目标及重点难点

1、利用多媒体辅助教学让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。

2、使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。

[过程与方法目标]：通过归纳、推理，编制和掌握7的乘法口诀。

[情感态度与价值观目标]:培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功。

[教学重点]：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法；

[教学难点]：让学生理解7的乘法口诀的形成过程，熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

三、教法和学法

[教法]

在深入钻研与把握教材的基础上，依据《新课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，力求

《桂花雨》教学设计方案

晋城市泽州县大东沟镇东沟小学 学校 学员姓名： 程晶晶 课题名称 科目 教学时间 《桂花雨》 语文 2013年10月18日 年级 四年级上册 《桂花雨》这篇课文写了“我” 的童年时代，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。因此，我认为，为了让学生体会作者的思想感情，一是要多读，在反复的朗读中体会作者的情感；二是多揣摩，从作者的摇花乐中学习者分析 体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。在这一课的教学中，要注意引导学生体会关键词句在表情达意中的作用，引导学生自主阅读文本，感悟文本内容。 一、情感态度与价值观 1、在阅读中体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景，体会作者表达的浓浓思乡之情。 教学目标 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。 2、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 三、知识与技能 1、正确、有感情地朗读课文。 2、品读文本语言，借助多媒体，抓住课文中的主要内容和重点句子，让学生深入体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。 1、抓住课文中的主要内容