西华大学信息检索课程代码

序号 ： 116

实 验 报 告

课 程 名 称: 信息检索Ｂ 课 程 代 码: 103500009 年级/专业/班: 2014级 学 生 姓 名: 学 号: 实验总成绩 : 任 课 教 师: 邱远棋 开 课 学 院: 西华大学图书馆 实验中心名称: 图书馆电子阅览室

学院(直属系): 经济学院（商务管理系）

西华大学实验报告 开课学院及实验室：图书馆 实验时间 ： 年 月 日 学生姓名 项目名称 图书信息检索 学号 项目代码 312014120 成绩 指导教师 一、实验目的：通过上机操作，了解图书信息检索工具的特点，掌握图书信息检索工具的使用。

文献信息检索课程学习体会

〔摘 要〕 本文阐述了本人对文献检索的认识、收获及其应用，还有网络信息检索发展状况及其对文献检索的影响,探讨了教材内容体系和教学方法、手段和改革等问题,并指出了21 世纪文献检索课的发展趋势。

〔关键词〕 信息网络 文献检索 网络查询工具 网络信息检索 教学研究

21世纪是知识经济和网络时代。快捷准确，及时有效地检索和利用信息，是知识经济和网络时代对信息检索提出的新要求，也是置身21世纪的人们必须具备的基本信息素养。在这个充满机遇和挑战的时代，信息检索对我们的创意或事业能否取胜也是关键所在。以下就是我对信息检索的浅谈。

一、对信息检索的认识

信息检索能帮助人们快捷、准确、全面地获取所需知识，最大限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。

我们目前面临的是一个崭新的信息社会。信息技术迅速发展，信息高速公路的飞快建设，使得信息产品已经渗透到各个学科领域，信息的产出量呈指数级增长，信息技术已经成为人类认识世界和改造世界不可缺少的手段。

在当今社会生活的人，几乎每天每时每刻都与信息打交道。可能我们已经感觉到有的人做事往往容易成功，而有些人则不易成功，这在很大程度上是因为前者有较强的信息意识，能够掌握

信息检索综合作业

一、请按学生学号尾数或下列参考题目的序号选择毕业设计课题题目，查找与该课题相关的中外文期刊论文、电子图书、学位论文信息，记录命中各文献类型的文献数目，分别下载1条相关题录信息。

1.写出作业题目：《三国志演义》与《水浒传》的女性观

2．请列出中外文检索词，可依据同义词、广义词、狭义词、相关词等方式列出，请各列3个以上。

中文检索词：三国志演义 三国演义 水浒传 水浒 女性观 女性视角 外文检索词：Romance of Three Kingdoms，Romance of the Three

Kingdoms ，Water Margin，The Water Margin，Female view，Female perspective

3. 中文期刊论文的检索 检索的数据库名称：中国知网

检索式： (三国志演义 OR三国演义 )AND (水浒传 OR 水浒) AND

(女性观OR 女性视角)

命中文献: 0

相关文献的题录信息:

检索的数据库名称：重庆维普

检索式： (三国志演义 OR三国演义 )AND (水浒传 OR 水浒) AND

(女性观OR 女性视角)

命中文献：

相关文献的题录信息：

检索的数据库名称：北京万方

有机化学（2）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：7301389

课程中文名称：有机化学（2） 课程英文名称：Organic Chemistry 课程性质：专业与服务课程群必修 开课专业：化学 开课学期：4 总学时：56学时 总学分：3.5

二、课程目标

1. 理论知识目标

通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。 2. 教学过程与方法目标

教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中融入对学生 “创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知

信息检索综合作业

一、请按学生学号尾数或下列参考题目的序号选择毕业设计课题题目，查找与该课题相关的中外文期刊论文、电子图书、学位论文信息，记录命中各文献类型的文献数目，分别下载1条相关题录信息。

1.写出作业题目：《三国志演义》与《水浒传》的女性观

2．请列出中外文检索词，可依据同义词、广义词、狭义词、相关词等方式列出，请各列3个以上。

中文检索词：三国志演义 三国演义 水浒传 水浒 女性观 女性视角 外文检索词：Romance of Three Kingdoms，Romance of the Three

Kingdoms ，Water Margin，The Water Margin，Female view，Female perspective

3. 中文期刊论文的检索 检索的数据库名称：中国知网

检索式： (三国志演义 OR三国演义 )AND (水浒传 OR 水浒) AND

(女性观OR 女性视角)

命中文献: 0

相关文献的题录信息:

检索的数据库名称：重庆维普

检索式： (三国志演义 OR三国演义 )AND (水浒传 OR 水浒) AND

(女性观OR 女性视角)

命中文献：

相关文献的题录信息：

检索的数据库名称：北京万方

有机化学（2）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：7301389

课程中文名称：有机化学（2） 课程英文名称：Organic Chemistry 课程性质：专业与服务课程群必修 开课专业：化学 开课学期：4 总学时：56学时 总学分：3.5

二、课程目标

1. 理论知识目标

通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。 2. 教学过程与方法目标

教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中融入对学生 “创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知

交通与汽车工程学院 课程设计说明书

课 程 名 称:交通路基路面工程课程设计 课 程 代 码:8234920

题 目:南京某地区新建沥青路面设计 年级/专业/班: 2011级交通工程1班 学 生 姓 名:许明

学 号: 312011081202112 开 始 时 间:2013年10月14日 完 成 时 间:2013年10 月25日 课程设计成绩：

学习态度及平技术水平与实际时成绩（30） 能力（20） 创新（5） 说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45） 总 分（100） 指导教师签名：年月日

南京市某高速公路沥青路面设计

交通路基路面工程课程设计任务书

学院名称：交通与汽车工程学院课程代码：___6010629__ 专业：交通工程年级： 2011

一、设计题目

交通路基路面工程课程设计——某沥青路面设计子题目（自拟）或挡土墙设计（自拟）

二、主要内容

某地区拟新建一条公路，其中某段经调查路基为*土，地下水位*m，路基填土高度*m。在现有交通量构成及交通流量确定的情况下，根据特定的交通流量年平均增长率，预测新建路面使用年限内当量标准轴载。当地沿河

有机化学（2）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：7301389

课程中文名称：有机化学（2） 课程英文名称：Organic Chemistry 课程性质：专业与服务课程群必修 开课专业：化学 开课学期：4 总学时：56学时 总学分：3.5

二、课程目标

1. 理论知识目标

通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。 2. 教学过程与方法目标

教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中融入对学生 “创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知

有机化学（2）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：7301389

课程中文名称：有机化学（2） 课程英文名称：Organic Chemistry 课程性质：专业与服务课程群必修 开课专业：化学 开课学期：4 总学时：56学时 总学分：3.5

二、课程目标

1. 理论知识目标

通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。 2. 教学过程与方法目标

教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中融入对学生 “创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知

有机化学（2）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：7301389

课程中文名称：有机化学（2） 课程英文名称：Organic Chemistry 课程性质：专业与服务课程群必修 开课专业：化学 开课学期：4 总学时：56学时 总学分：3.5

二、课程目标

1. 理论知识目标

通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，与前沿及交叉学科的关联性，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，但是强化重要反应的反应机理，特别是强化与实际的联系。 2. 教学过程与方法目标

教学过程中充分注意“必需、够用”知识内容的联系，特别是关键理论知识在不同章节中的应用要娴熟自如，将其内容融会贯通，赋予学生“立体思维”习惯；注重教学的互动性，把学生作为主体，调动其积极性、主动性。教学过程中融入对学生 “创新”教育，尤其加强学生创造性思维意识的培养；让学生感受、理解关键知识产生和发展的过程，精心编排具有较强思考性的讨论和练习，且在问题提出后，要给学生留出思考、探究、醒悟的时间，寓能力发展于求知之中，培养学生探求知