考研政治马原理知识点

2012年考研政治：马原基础知识点归纳

对于考研的政治科目来说，考生对基础知识的掌握以及掌握程度决定考生考研的成败，但是很多考生并不明白应该掌握哪些基础知识点。万学海文政治考研辅导专家们在此根据教学大纲，为2012年的考研同学们归纳概括一下马克思主义基本原理中哲学部分应该掌握的基础知识点。

2012年的考生需要掌握以下67个知识点：按照哲学的逻辑体系，可以细化成四个部分为大家进行详细整理。 一、唯物论部分

1、哲学与世界观和方法论;2、哲学的基本问题;3、唯物主义和唯心主义;4、马克思主义哲学的基本特征; 5、两种历史观的对立;6、马克思主义哲学的精髓;7、马克思主义哲学与现时代;8、辩证唯物主义的物质观;9、物质与运动;10、运动与静止;11、物质运动与时间、空间;12、实践构成了人类存在的基本方式;13、实践的主体、客体及其相互作用;14、自在世界与人类世界;15、意识的产生、本质和能动作用; 16、世界的统一性和多样性; 二、唯物辩证法部分

17、联系的客观性、普遍性和多样性;18、发展的永恒性和普遍性;19、规律及其客观性;20、现象和本质;21、必然性和偶然性;22、原因和结果;23、可能和现实;24、事物存

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2017考研政治马原知识点：意识能

动作用的表现

意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。 主要表现在：

第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。

第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。

第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。意识可以通过“思维操作”实现对客观事物的超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变成现实，从而改变、创造世界。这就是列宁所说的“意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界”。

第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。 【知识点讲解】

1.基本概念或原理分析

“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”，这是列宁一句非常经典的话，不能断章取义的理解，不然会得出完全相反的结论的。意识创造世界的意思是在说，意识对客观事物具有能能动的反作用，意识必须通过实践才能创造世界，不可能直接创造世界，但实践过程是人的意识的现实体现，所以这句话不是唯心主义的观点。

2.案例或记忆方法 有一年，曹操率领部队在行军途中。天气非常热，到了中午，

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?【知识点精讲】 ①含义

哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，它由主体的需要和利益和客体的属性或性能两方面构成。 ②价值的特性

第一，客观性，是指在一定条件下客体对于主体的意义不依赖于主体的主观意识而存在，无论是主体的存在和需要还是客体的存在、属性及作用都是客观的。

第二，主体性，客观事物是否具有价值及具有何种价值要以人的需要为基准。 第三，社会历史性，主体和客体的不断变化决定了价值的社会历史性特点。

第四，多维性，每个主主体的价值关系具有多样性，同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值。

?【命题方式与注意事项】

此知识点建议大家将此作为分析题掌握。哲学中的价值与经济中的价值含义不同，指的是对人的有用性，满足人对的需要。对于特征一般考查会以一段材料，具体体现哪种特征，关键是在于理解这个特征的区别，而不是简单的记忆。 ?【习题演练】

（多选）马克思说，人“赋予物以有用的性质，好像这种有用性是物本身所固有的，虽然羊未必想得到，它的‘有用’性之一，是可作

考研政治 马原理重难知识点试题选编

——客观规律性与主观能动性

一、单项选择题（下列每题的选项中，只有一项最符合题意。）

1．意识能动作用最突出的表现是（）

A．意识活动的目的性

B．意识活动的主动创造性

C．意识活动对客观世界的改造作用

D．意识活动对人体生理活动的控制

2．意识对物质的能动作用是指（）

A．意识活动可以改变物质

B．意识活动可以创造物质

C．意识借助于实践能主动反映和改造客观世界

D．意识活动可以消灭物质

二、多项选择题（下列每题的选项中，至少有两个选项是符合题意的。）

1．人的活动与规律的关系是（）

A．人不能创造规律

B．人不能消灭规律

C．人可以利用规律

D．人可以认识规律

2．霍尔巴赫认为：“人是自然产物，存在于自然之中，服从自然的法则，不能超越自然。”这一观点（）

A．否定了人具有主观能动性

B．肯定了自然规律的客观实在性

C．认为人们只能认识规律，不能利用规律

D．将机械决定论贯彻到人的活动领域

答案及解析

一、单项选择题

1．【答案】C

【解析】本题考查的知识点：意识的能动作用

辩证唯物主义认为，意识在认识世界和改造世界中具有巨大的能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性

第一章：

20～30

哲学与世界观的关系、 哲学的两个基本问题、 物质的特性、 物质的根本属性、 物质和运动的关系、 运动和静止的关系、 时间和空间的特性、 物质和意识的辩证关系、 如何正确发挥人的主观能动性、 世界的物质统一性的三个方面

30～42

联系的四个特点、 发展的实质、 新事物能够取代旧事物的原因、 P37 矛盾的同一性和斗争性关系、 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、 P40 质变和量变的辩证关系、 辩证否定观的基本内容（第一、 第二、 第三、 第四）、 矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。

第二章：

57～74

实践的三个特性、 实践的三要素、 P61 实践对认识的决定作用、 P63 人的认识过程是...的过程； 两条认识路线、 P67 感性认识和理性认识各自的内容、 特点；P70 非理性因素； 从感性认识到理性认识， 再从理性认识到实践是认识过程的两次能动的飞跃， 其中第二次飞跃意义更为重大。

75～92

真理的定义、 绝对性和相对性两个基本属性； P84 实践具有直接现实性； P87 价值的基本特性； 价值评价的三个特点；

P97 一切从实际出发实事求是的内容； P99 中国共产党的思想路线； P100 解放思想、 实事求是、 与时俱进， 是马克

知识点概括 考研

名词解释

1. 遥感：遥感即遥远感知，是在不直接接触的情况下，对目标或自然现象远距离探测和感知的一种技术.一般指的是电磁波遥感.p1

2. 电磁波：根据麦克斯韦电磁场理论,变化的电场能够在它的周围引起变化的磁场,这个变化的磁场又在较远的区域内引起新的变化电场,并在更远的区域内引起新的变化磁场.这种变化的电场和磁场交替产生,以有限的速度由近及远在空间内传播的过程称为电磁波.p1

3. 干涉：有两个（或以上）频率、震动方向相同，相位相同或相差恒定的电磁波在空间叠加时合成的波振幅为各个波的振幅矢量和。因此会出现交叉区域某些地方震动加强，某些地方震动减弱或完全抵消的现象成为干涉。P2

4. 衍射：光通过有限大小的障碍物时偏离直线路径的现象成为光的衍射。P2

5. 电磁波谱：不同电磁波由不同波源产生，如果按照电磁波在真空中传播的波长或频率按递增或递减的顺序就能得到电磁波谱图p2

6. 绝对黑体（黑体）：如果物体对于任何波长的电磁辐射都全部吸收，则这个物体是绝对黑体。P4

7. 基尔霍夫定律：任何物体的单色辐出度和单色吸收之比，等于同一温度绝对黑体的单色辐出度。

8. 太阳常数：太阳常数指不受大气影响，在距离太阳的一个天文单位内垂直于太阳辐射方向上，单位

考研政治马哲必背原理

2018考研政治马哲必背原理20条

(1)世界的统一性在于物质性原理

(2)物质和意识的辩证关系原理

(3)必然性和偶然性辩证关系原理

(4)量变和质变的辩证关系原理

(5)辩证的否定观

(6)否定之否定规律

(7)矛盾的同一性(统一性)和斗争性辩证关系原理

(8)现象和本质的辩证关系原理

(9)内因和外因的辩证关系原理

(10)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理

(11)事物矛盾变化发展的不平衡性原理，坚持“两点论”和“重点论”的统一

(12)实践是认识的基础或实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点

(13)社会存在和社会意识的辩证关系原理

(14)生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系原理

(15)人类社会的.基本矛盾是社会发展的根本动力

(16)生产力是社会发展的最终决定力量(阶级社会的阶级斗争是直接动力)

(17)社会规律和人的自觉活动的辩证关系原理

(18)人民群众是历史的创造者，是历史的主体，是推动社会历史发展的决定性力量

(19)社会发展的历史进程的原理(包括社会发展过程中的决定性与主体选择性的统一、社会发展过程的统一性和多样性的统一，社会发展过程的前进性和曲折性的统一)

(20)人的本质和人的价值原理;人的发展和社会发展辩证关系原理

政治会考知识点------ 《政治生活》

1、 国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 2、国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 3、我国的国体

人民民主专政是我国的国体。 我国的人民民主专政的最大特点在于对人民民主，对敌人专政。人民民主专政的本质是：人民当家作主。 4、人民民主的广泛性和真实性

（1）人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

（2）人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现三是国家尊重和保障人权， 三、坚持人民民主专政

1、坚持人民民主专政的重要性

（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。

（2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才

15年考研政治真理内容知识点总结

1978年，邓小平指出，关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上是要不要解放思想的争论。他说：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。今年恰逢邓小平诞辰110周年。今年的考的可能性还是比较大，所以，中公考研的老师对真理这部分知识的进行梳理。 1.真理的客观性、绝对性和相对性 （1）真理的客观性——客观真理

真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。真理具有客观性，凡真理都是客观真理。 真理的客观性决定了真理的一元性。 （2）真理的绝对性和相对性及其辩证关系

关系：绝对真理和相对真理是相互联结、相互包含的。一方面，相对之中有绝对，绝对真理寓于相对真理之中，任何相对真理中都包含有绝对真理的颗粒；另一方面，绝对之中有相对，绝对真理通过相对真理表现出来，无数相对真理的总和构成绝对真理。所以，绝对真理和相对真理是不可分的，没有离开绝对真理的相对真理，也没有离开相对真理的绝对真理。 绝对真理和相对真理又是辩证转化的。

方法论：马克思主义作为科学真理，也是绝对性和相对性的统一。以科学的态度对待马克思主义，就要正确处理好坚持和发展的辩证关

一、教育学概述

（一）教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律；

（二）教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践；

（三）教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽；2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是①对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；②概念和术语方面；③研究方法方面；（4）结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的《普通教育学》（1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科）；④组织方面，产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端；3.二十世纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势；表现在①教育学研究的问题领域日益扩大②教育学研究基础和研究模式的多样化③教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系④教育学研究与教育实践的关系日益密切⑤教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究⑥教育学的若干基本问题⑦教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问