摘星by余酲
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余子式与代数余子式
一、余子式与代数余子式例如a 11 a 21 a 31 a 12 a 22 a 32 a 13 a 23 a 33
a 11 a 22 a 33 a 12 a 23 a 31 a 13 a 21 a 32 a 11 a 23 a 32 a 12 a 21 a 33 a 13 a 22 a 31 ,
a 11 a 22 a 33 a 23 a 32 a 12 a 23 a 31 a 21 a 33 a 13 a 21 a 32 a 22 a 31
a 11
a 22 a 32
a 23 a 33
a 12
a 21 a 31
a 23 a 33
a 13
a 21 a 31
a 23 a 33
在 n 阶行列式中,把元素 a ij 所在的第 i 行和第 j 列划去后,留下来的 n 1 阶行列式叫做元素 a ij 的余子式,记作 M ij .记 A ij 1 i j
M ij ,
叫做元素 a ij 的代数余子式.a 14 a 24 a 34 a 4423
例如D
a 11 a 21 a 31 a 41
a 12 a 22 a 32 a 422 3
a 13 a 23 a 33
余秋雨
余秋雨,1946年8月23日生于浙江省余姚县,现任澳门科技大学人文艺术学院院长。中国著名文化学者,理论家、文化史学家、散文家。[1-2]
[2]
1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。 1980年陆续出版了《戏剧理论史稿》《中国戏剧文化史述》《戏剧审美心理学》。1985年成为中国大陆最年
[3]
轻的文科教授。 1986年被授予上海十大学术精英。1987年被授予国家级突出贡献专家的荣誉称号。
2011年被授予甘肃联合大学荣誉教授。[4-5]
2010年起担任澳门科技大学人文艺术学院院长。[ 人物经历
1946年8月23日出生于浙江省余姚县(今慈溪市桥头镇),在家乡读完小学。[7] 1957年——1963年,先后就读于上海新会中学、晋元中学、培进中学至高中毕业(即上戏附中)。[7]
1963年考入上海戏剧学院戏剧文学系,入学后以下乡参加农业劳动为主。1966年遇到“文革”,家破人亡。1968年被下放到27军军垦农场服劳役。
1971年9.13事件后,周恩来总理布置全国复课、编教材。被分配到复旦大学鲁迅教材编写组,在此期间,潜入上海戏剧学院和复旦大学外文书库独自编写
[7]
《世界戏剧学》。 1976年初,编写教材被批判为“右倾翻案
【余秋雨的话】余秋雨的话大全
篇一:1余秋雨的话
《余秋雨的话,美得让人不舍》
1. 我藏不住秘密,也藏不住忧伤,正如我藏不住爱你的喜悦,藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然,你舍得伤,就伤。
2...如果有一天,你要离开我,我不会留你,我知道你有你的理由;如果有一天,你说还爱我,我会告诉你,其实我一直在等你;如果有一天,我们擦肩而过,我会停住脚步,凝视你远去的背影,告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次,然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂,哭得最透彻,想得最深切。
3.炊烟起了, 我在门口等你。 夕阳下了, 我在山边等你。 叶子黄了, 我在树下等你。 月儿弯了, 我在十五等你。 细雨来了, 我在伞下等你。 流水冻了, 我在河畔等你。 生命累了, 我在天堂等你。 我们老了, 我在来生等你。能厮守到老的,不只是爱情,还有责任和习惯。
4.永远也不要记恨一个男人,毕竟当初,他曾爱过你,疼过你,给过你幸福。永远不要说这个世界上再也没有好男人了,或许明天,你就会遇到爱你的那个男人,在你眼里,他再坏也是好。
5.每个人都有一个死角,自己走不出来,别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我,我不怪你。每个人都有一道伤口,-或深或浅....我把最殷红的鲜血涂在那里。-你不懂我,我不
“余华”
衢州学院教师教育学院某系某级某专业学生毕业论文
目 录
一、余华小说前后期风格变化 ....................................... 2 (一)小说主题的转变 ............................................ 2 (二)描写人物状态的变化 ......................................... 3 (三)故事情节的转变 ............................................. 3 二、余华小说叙事艺术的解读 ....................................... 4 (一)叙事时间 .................................................. 4 (二)叙事角度 .................................................. 5 (三)叙事结构 .................................................. 7 三、余华小说叙事暴力和历史的艺术体现 ..........
余秋雨博客
篇一:从博客到朋友圈
从博客、微博,再到朋友圈,我们的社交媒体几经变化。每一个新兴社交媒体的兴起,就是一场全民大狂欢,我们都是见证者。为什么要写博客?为什么要发朋友圈?从博客到朋友圈,改变到底有多少?
十年前,博客盛世,名人和普通人纷纷开通博客,用大段大段的文字抒发情感、表达意见;十年后,朋友圈当道,晒自拍、晒美食、到处点赞,成了最流行的社交方式。这中间的改变,可不仅是从一种社交软件向另一种社交软件改变那么简单。麦克卢汉所说的“媒介即信息”,在此得到了最好的诠释。
一、博客盛世
现在再谈博客,就好像是在谈一个年代久远的古董一样。似乎必须从记忆深处里认真挖掘,再拿出来扫扫灰,才能够勉强回忆起博客是什么。回想起几年前的博客盛世,竟有恍如隔世的感觉。
这个时候,博客横空出世。为什么说它引发新时代的传媒大革命?最简单的一个理由,因为它是免费的,而且管理博客并不需要专业的电脑知识。突然之间,博客的出现,大大降低了写作的门槛,只要你有一台电脑,就可以注册一个属于自己的博客。博客对于网民意味着一个全新的个人信息交流发布平台,是新闻,亦是娱乐。
博客在中国的历史始于2002年。方兴东和王俊秀将blog译为“博客”,这掀起了实现以写作方式将个人空间与公共空间结合的网络浪潮
余英时
余英时
一、人物概述
余英时(1930年1月22日-),美国哲学会院士,著名历史学家、汉学家,引领中华民国思想史研究数十年,他的大部分职业生涯都在台湾,公认全球最具影响力的华裔知识分子之一,有人文诺贝尔奖美誉的克鲁格人文与社会科学终身成就奖、首届唐奖“汉学奖”得主。
余英时,安徽潜山人,1930年生于天津。1950年至1955年就读于香港新亚书院及新亚研究所,师从钱穆先生。1956年至1961年就读于哈佛大学,师从杨联升先生,获博士学位。曾任密西根大学、哈佛大学、耶鲁大学教授,香港新亚书院院长兼中文大学副校长。现任普林斯顿大学讲座教授,台湾中央研究院院士。 余英时治学自史学起,后达至中西、古今贯通,其对儒家思想及中国道统文化的现代诠释自成一体。他的中、英文著述多达数十种。《士与中国文化》、《中国思想传统的现代诠释》、《文化评论与中国情怀》、《中国文化与现代变迁》、《犹记风吹水上鳞——钱穆与现代中国学术》、《现代儒学论》等,传承中有创新,其学术思想和研究方法为中外史学界提供了不可多得的重要参照系。
师承钱穆“从历史上去寻找中国文化的精神”的治学理念,余英时认为学术研究本身便具有内在的批判力,学者只要长期从事严肃的研究工作,他们的
评余凡“余氏蒙古族谱考”
评余凡“余氏蒙古族谱考”
一、余氏《族谱》的主人,余凡,男, 1948 年生人,现居长春市南湖大路 27号,曾任职长春机械产品销售中心。其父,原名余映殊,早年参加革命时改名余骥龙。早已退役并故去。曾祖父余天仲于民国三年( 1913 年)年修续《族谱》①自序时写道:“铁、金、余者,乃由元太祖铁木真相传至六代(实为四代),
{读者按:(实为四代)仅为余凡的认知}}
成宗铁木耳封其弟铁木健为南平王②??”
(读者按:成宗封其弟,史载真金育有三子,其长子甘麻剌、次子答剌麻八剌,第三子即成宗铁穆耳。成宗是三子中第三子,成宗无弟。因为成宗生于1265年10月,铁木健大略生于1258年。所以即使成宗有弟也不是铁木健。)
可知,铁、金、余原为一家,
(读者按:任何铁氏改余氏族谱都记载为铁氏改余氏,无
金氏改余氏,余氏还要改余氏的记载。只有铁氏在商议改姓时先想铁字去失留金改金氏,有人认为金与铁相近,应再去掉金字下面一横改为余字,整个是决定改姓的由铁氏改为铁改余过程记载。)
成吉思汗铁木真的后裔。
(读者按:
研谱要由远及近。由远是以明谱为主,及近,综合清民谱研究其变化;认祖要由近及远。由近,是以今人往上辈推移,及远,是推到哪里就认祖到
一、k 级子式 余子式 代数余子式
一、k 级子式 余子式 代数余子式
一、k 级子式
余子式
代数余子式
二、拉普拉斯(Laplace)定理 拉普拉斯(Laplace)定理 三、行列式乘法法则
一、k 级子式 余子式 代数余子式
级子式与余子式、 一、k 级子式与余子式、代数余子式定义 在一个 n 级行列式 D 中任意选定 k 行 k 列k 2个元素 ( k ≤ n),位于这些行和列的交叉点上的 位于这些行和列的交叉点上的按照原来次序组成一个 k 级行列式 M,称为行列 按照原来次序组成一个 ,称为行列 级子式; 式 D 的一个 k 级子式;在 D 中划去这 k 行 k 列后 余下的元素按照原来的次序组成的 n k 级 行列 余子式; 式 M ′ ,称为 k 级子式 M 的余子式;§2.8 Laplace定理 Laplace定理
一、k 级子式 余子式 代数余子式
中所在的行、 若 k 级子式 M 在 D 中所在的行、列指标分别是
i1 , i2 ,L , ik ; j1 , j2 ,L , jk ,则在 M 的余子式 M ′ 前( 1)i1 + i2 +L+ ik + j1 + j2 +L+ jk 后称之为 M 的代数 后称之为 加上符号
余子式, 余子式,记为 A = (
一、k 级子式 余子式 代数余子式
一、k 级子式 余子式 代数余子式
一、k 级子式
余子式
代数余子式
二、拉普拉斯(Laplace)定理 拉普拉斯(Laplace)定理 三、行列式乘法法则
一、k 级子式 余子式 代数余子式
级子式与余子式、 一、k 级子式与余子式、代数余子式定义 在一个 n 级行列式 D 中任意选定 k 行 k 列k 2个元素 ( k ≤ n),位于这些行和列的交叉点上的 位于这些行和列的交叉点上的按照原来次序组成一个 k 级行列式 M,称为行列 按照原来次序组成一个 ,称为行列 级子式; 式 D 的一个 k 级子式;在 D 中划去这 k 行 k 列后 余下的元素按照原来的次序组成的 n k 级 行列 余子式; 式 M ′ ,称为 k 级子式 M 的余子式;§2.8 Laplace定理 Laplace定理
一、k 级子式 余子式 代数余子式
中所在的行、 若 k 级子式 M 在 D 中所在的行、列指标分别是
i1 , i2 ,L , ik ; j1 , j2 ,L , jk ,则在 M 的余子式 M ′ 前( 1)i1 + i2 +L+ ik + j1 + j2 +L+ jk 后称之为 M 的代数 后称之为 加上符号
余子式, 余子式,记为 A = (
赵余论文
王阳明教育思想的现代影响
王守仁,字伯安,他曾筑室绍兴的阳明洞中,创立阳明书院, 故后世学者又称他为王阳明。浙江余姚人。生于明宪宗成化八年,卒于明世宗嘉靖七年。他是明代中叶著名的思想家和教育家。王阳明是中国古代历史上, 在政治、军事、教育和学术等领域, 都有着巨大贡献的一位极为罕见的风云人物。后人赞他是集“立德、立功、立言” 于一身的伟人。
一、王阳明教育思想体系
(一)、“致良知”“知行合一”----王阳明教育思想的核心
1、致良知
“致良知”是王阳明教育哲学思想的核心所在,也是他一生授徒讲学的基本精神。那么他所“致”的“良知”又是什么呢?此言最初出自孟子,王阳明继承并发展了他的观点。王阳明在《传习录》(上)中说:“知善知恶是良知。”还说:“良知只是个是非之心, 是非只是好恶,只好恶就尽了是非,只是非就尽了万事万变。”所谓“致”,是培养和发挥的意思。那么“致良知”也就是存是去非、存天理而灭人欲。基于这一目的, 王阳明把“致良知”的教育宗旨具体地贯彻到德育、智育等方面。王阳明认为,教育的作用就在于去除物欲对于人的“良知”的昏蔽。他说得很明确: “不能不昏蔽于物欲,故须学以去其昏蔽”。“学以去其昏蔽”的目的是为了发掘本心所具有的“良知”。
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