古汉语词汇纲要读书笔记

古汉语词汇

共讲5节:

第一节: 古汉语词汇概说; 第二节: 古汉语单音词与复音词 第三节:古今词义的异同 第四节:词的本义与引申义 第五节:同义词与同源词

第一节: 古汉语词汇概说

一、古汉语词汇学研究的对象和任务

（一）研究古汉语词汇的构词类型及其演变和发展。亦即由单向复转化过程中构成的交错、复杂的关系及其规律。这些规律对复音词的构造方式、表义特点的变化发展的深刻影响。

（二）研究古汉语复杂的词义系统。如本义与引申义；原始义与派生义，古义与今义，以及每组词义各自形成了依存、互补或转换的关系，而三组之间又有错综复杂的关系。要研究古汉语词义变化的深层结构及规律，注意总结特殊性。 （三）研究汉语特有的文字与词汇关系。如字与词的区别，区分到何种程度，对单音词、复音词、连绵字、同义词、反义词、多义词、同音词、通假字、古今字等研究至关重要。

（四）研究词与词之间构成的同义、反义、同源关系。以及音同义无关的同音关系。

（五）考察古汉语词汇与文字学、音韵学、训诂学、修辞学、语法学之间的关系。

例如：《左传?哀四年》：“以两矢门之，众莫敢进。”

《左传?襄二年》：“所谓生死而肉骨也。” 《史记?管晏列传》：“管仲，世所称贤臣，然孔子小之。”

第一章 绪论

第一节 词与词汇 一、词

什么是词，这个问题看似简单，一般人们给词下的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。

但其实这个问题很复杂，因为涉及词与短语、语的区别及词的同一性等理论难题。也因为这些难题的存在，有些学者甚至提出以“字”作为研究汉语研究的单位。

这里我们可以通过《过秦论》中的两段来观察什么是词。

秦孝公据殽函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九

【十锦】shíjǐn：杂取同类诸物配合成各式各色。 【十翼】shíyì：《周易》的十篇阐释性文字。

【十八公】shíbügōng：“松”字拆开来为十、八、公，因称松树为“十八公”。 【什伯】shíbǎi①军队编制单位。②十倍，百倍。伯，通“佰”。

【石杠】shígüng：石桥。两边堆积石头，木头横架中间，可以行走，故名。 【石泓】shíh?ng：①石头凹处积水而成的小潭。②砚的别称。 【石濑】shílài：水冲击石头而形成的急流。 【石圻】shíqí：曲折的石岸。

二版 【玄赜】xuánz?：精妙深奥。 【旋辟】xuánbì：徘徊不前。 【旋旋】xuánxuán：迅速。

【悬鹑】xuánchún：鹌鹑秃尾，像破衣服，故以悬鹑形容衣服破烂。【悬溜】xuánliù：瀑布。

【悬罄】xuánqìng：形容空无所有，极其贫穷。 【悬悬】xuánxuán：挂念。

【悬疣】xuány?u：皮肤上长的赘生物。比喻无用的东西。

【悬舆】xuányǔ：辞官家居。

【悬河泻水】xuánh?xiashuǐ：比喻

古汉语词类活用浅析

古汉语词类活用浅析

关于汉语词类研究的重要性，龙果夫教授在其《现代汉语语法研究?序》中有这么一段精辟的论述：“（词类问题）有巨大的理论的和实用的意义，因为各种语言的语法结构的本质反映在词类上。离开词类，既不可能理解汉语句法的特点，也不可能理解汉语形态的特点，因而也就不可能说明汉语语法，无论是从科学的角度还是从实用的角度。”①正是基于这一点，又由于汉语自身特点的原因，汉语词类问题一直是语法学界研究、争论的热点。而词类活用作为实用语法的命题之一，既在教学语法系统中非常重要，又首先立足于实用。那什么是词类活动用呢？在古代汉语中，词类可分为实词和虚词两大类，实词主要有名词、动词、形容词、代词、数词，虚词主要有副词、介词、连词、语气词，而某些词在一定的语言环境里，可以被使用语言的人灵活运用，在句中临时改变了原有的语法特点和意义，而获得了他类词的语法特点，临时充当了别的词类，这就是词类活用。词类活用在古代汉语中是比较常见的一种语法现象，有形容词活用为动词。例如：

?《甘棠》，美召伯也。?（《诗〃甘棠序》） ．

“美”是形容词，美丽的意思，这里活用为动词，是“称赞、颂扬”的意思。再如：

?世之所高，莫若黄帝。?（《庄子〃杂篇〃盗跖第二十

分类号： 密 级： 无 UDC： 单位代码：10118

山 西 师 范 大 学

研究生硕士学位论文

古汉语词类活用的认知分析

郭 君

指 导 教 师 陈志明 教授 山西师范大学文学院 申请学位级别 文学硕士 专业名称 语言学及应用语言学 论文提交日期 2011 年3月20日 论文答辩日期 2011年5月16日 学位授予单位 山西师范大学 学位授予日期 年 月 日

答辩委员会主席 评阅人

2011 年3 月20日

版权创新声明

1

独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，

高考古汉语词类活用详解

1. 名词活用为动词

名词活用为动词有以下情况： （1）名词+宾语

例如：籍吏民，封府库。（《鸿上宴》） ——登记官吏、百姓，封闭财物仓库。 （2）副词作状语+名词

例如：汉水又东。（《水经注·江水》） ——江水又向东流。 （3）能愿动词+名词

例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》） ——凭借船桨的人，并不会游水，却能横渡江河。 （4）名词+补语

例如：沛公军霸上。（《鸿门宴》） ——沛公在霸上驻扎军队。 （5）名词充当连动式谓语组成部分。

例如：孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。（《赤壁之战》） ——孙权聪明仁德，尊敬贤者，礼遇士人。

（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。 例如：如平地三月花者，深山中则四月花。（《采草药》） ——如平原三月开花的，到深山中就得在四月开花。

（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词。 例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（《答司马谏议书》）

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——如果说现在什么都不做，只是恪守前人的旧法，那么我不能接受。 （8）在复句中充当 一个叙述性独

古代汉语修辞的格式

(古汉语通论)

我们在读古书时，会碰到一些难懂之处，其中多数是词汇和语法问题，但也有不少是修辞问题。

古汉语的修辞艺术是丰富多彩的，对它的分类各家不大一致，比较繁复，其范围涉及到文字、音韵、词汇、语法、文体、篇章结构和风格等各个方面，须专门研究。

下面，只讲述几种对提高古书阅读能力有较大帮助的修辞格． 一、借代

不直接说出人或事物本身的名称，而借用相关的事物来称代，这种修辞方法叫借代。借代可以使语言表达避免平庸呆板，具体生动，突出事物特点，有时还能表现含蓄委婉之意。其主要方式有： (一)以人名、职业、地名代替本体。 如： ①何以解忧?唯有杜康。(曹操《短歌行》) ．． ②先民有言，询于刍荛。(《诗经。大雅．板》) ．．

③食顷，有一人控大宛，汗流而至。(白行简《李娃传》) ．．④（鲁肃）问备曰：“豫州今欲何往？”（《赤壁之战》） ．．⑤平原不在，正见清河。（《世说新语·自新》） ．．．．

⑥翰林风月三千首，吏部文章二百年。(欧阳修《赠王介甫》) ．．．．⑦座铭漆园养生主，屏列柴桑归去来。(陆游《春晚用对酒韵》) ．．．．例①以“杜康”代酒。杜康，

古代汉语修辞的格式

(古汉语通论)

我们在读古书时，会碰到一些难懂之处，其中多数是词汇和语法问题，但也有不少是修辞问题。

古汉语的修辞艺术是丰富多彩的，对它的分类各家不大一致，比较繁复，其范围涉及到文字、音韵、词汇、语法、文体、篇章结构和风格等各个方面，须专门研究。

下面，只讲述几种对提高古书阅读能力有较大帮助的修辞格． 一、借代

不直接说出人或事物本身的名称，而借用相关的事物来称代，这种修辞方法叫借代。借代可以使语言表达避免平庸呆板，具体生动，突出事物特点，有时还能表现含蓄委婉之意。其主要方式有： (一)以人名、职业、地名代替本体。 如： ①何以解忧?唯有杜康。(曹操《短歌行》) ．． ②先民有言，询于刍荛。(《诗经。大雅．板》) ．．

③食顷，有一人控大宛，汗流而至。(白行简《李娃传》) ．．④（鲁肃）问备曰：“豫州今欲何往？”（《赤壁之战》） ．．⑤平原不在，正见清河。（《世说新语·自新》） ．．．．

⑥翰林风月三千首，吏部文章二百年。(欧阳修《赠王介甫》) ．．．．⑦座铭漆园养生主，屏列柴桑归去来。(陆游《春晚用对酒韵》) ．．．．例①以“杜康”代酒。杜康，

2008级古汉语部分讲义（词汇语法部分）

绪论

一、 什么是古代汉语：

汉语 使用人数最多，历史悠久（苏美尔、巴比仑、汉字） 陈澧《东塾读书记》：盖天下事物之象，人目见之则心有意，意欲达之则口有声。意者，象乎事物而构之者也，声者，象乎意而宣之者也。声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。文字者，所以为意之声之迹也。 两个系统：

文言：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语言。这各形式为以后历代的仿古作品所沿用。

白话：一种是六朝以后在北方话基础上形成的古白话，它为历代的通俗作品所使用，是现代汉语的直接渊源。

学术界意见有分歧：一些人主唐宋说。我们赞成六朝说，六朝的乐府民歌，志怪小说，文人笔记小说如《世说》，农学著作如《齐民要术》，尤其是大量的汉译佛经。

要研究古代汉语的教学语法体系，首先必须确立它的范围。传统的认识以为，古代汉语即古汉语，古汉语只讲以先秦两汉为基础的“文言”，所谓古汉语的语法体系也就是文言的体系，因而大多的古汉语教材都奉行这一精神。对此，笔者不敢敬同。笔者以为，既然公认古代汉语有文言和白话两个系统，那么其语法体系就应涵盖这两个部分，否则，它只能叫做“文言语法”而不能称为“古代汉语语法”。这是从“名”、“实”的角度考

古汉语辅导作业

怎样查字典辞书 一、单项选择题

1.目前我国收字最多的字典是（ ）

A.《汉语大字典》 B.《中华大字典》 C.《古汉语常用字字典》 D.《新华字典》 2.《经传释词》的作者是（ ）

A.刘淇 B.扬雄 C.王引之 D.刘熙 3.《诗词曲语辞汇释》的作者是（ ）

A.张相 B.王瑛 C.符定一 D.朱起凤

4.《说文解字》所用的编检方法是（ ）

A.笔画编检法 B.部首编检法 C.音序编检法 D.号码编检法 5.《康熙字典》是清人——、陈廷敬等人所著。（ ）

A.王念孙 B.王引之 C.张玉书 D.段玉裁

6.汉语字典辞书的编排方式主要有三种，即：按部首和笔画排列、按音序排列和（ ） A.按字形排列 B.按字义排列 C.按号码排列 D.按字体排列

7.《康熙字典》把汉字分为214个部首，其划分部首的依据主要是（ ） A.小篆的结构 B.隶书的偏旁 C.楷书的偏旁 D.魏碑的偏旁 8.我国现存的最早字典是（ ）

A.《康熙字典》B.《说文解字》C.《经籍篌诂》D.《辞通》 9