社区专职工作者结构化面试试题

《结构化面试试题》简介：

一、语言表达能力题目1：请用一分钟简要介绍一下你的个人简历和家庭情况。题目2：谈谈你过去学习或工作最

《结构化面试试题》正文开始>> 一、语言表达能力

题目1：请用一分钟简要介绍一下你的个人简历和家庭情况。 题目2：谈谈你过去学习或工作最满意的一件事。

二、计划组织协调能力

测试目的：测试被试者的计划组织协调能力，要求被试者应考虑到明确的工作目标和要求，据此选择工作方法，安排工作流程，调配人、财、物资源，协调组织各方共同完成任务。

题目1：假如你是某单位的工作人员，领导交给你一项对你来说可能比较棘手的任务（如组织一次联欢会、足球赛等），你准备怎样完成这项工作? 优：计划安排周全，能合理的安排资源，组织协调各方面力量共同完成任务。 好：有较周全的计划安排与切实可行的调研方法；组织协调各方面力量共同完成任务。

中：有计划安排；有协调的意识，但计划安排不够周全。

差：计划安排漏洞多，缺少协调意识；或夸夸其谈，不切中要害。

题目2：领导要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你该怎么办？ 基本答案：

1.首先分析一下提前完成工作的可能性。

2.如果

2017年社区工作者招聘面试试题

一般都是四个类型

1、时事政策类 就是问你对当前某个热点问题的看法 2、应急处理类 比如群体上访事件 你怎么处理啊 或者你出差开会 前天晚上突然把稿子弄丢了 怎么办呀之类的 就是考察应变能力的

3、人际关系类 你跟同事、跟领导、跟社区居民等等怎样搞好关系 比如出现了矛盾你怎么处理呀 比如你跟他们之间有误会 你怎么办呀 4、组织计划类 一般都是让你组织个活动 比如社区要搞个联谊会 让你组织一下呀 或者领导分配给你一个什么调研任务 让你列一下计划啊~

1．一个是漫画，画了几头驴在拉磨，然后让你根据漫画自己说想到的

第一要学习驴的精神啊，认真干活，虽然枯燥，但是要认真做好本职工作，第二，不要学驴，只顾低头拉磨，要有明确目标，还要学会跟同事朋友的合作 2．你在的社区有一个五十多的人，酗酒，邻居都不满意，你怎么处理 一边安抚其他居民情绪，一边要劝说

主要的是要搞清楚他为什么酗酒，是精神空虚，还是因为家里矛盾 帮助解决问题才是根源

五十多是退休的年纪，要是因为退休精神空虚，就吸引他参加社区的兴趣班什么的 3．你在社区办的一个活动引起了媒体的注意，电视台到你所在的社区进行采访，让你负责接待，你如何安排

首先要确定好人家来

2017年社区工作者招聘面试试题

一般都是四个类型

1、时事政策类 就是问你对当前某个热点问题的看法 2、应急处理类 比如群体上访事件 你怎么处理啊 或者你出差开会 前天晚上突然把稿子弄丢了 怎么办呀之类的 就是考察应变能力的

3、人际关系类 你跟同事、跟领导、跟社区居民等等怎样搞好关系 比如出现了矛盾你怎么处理呀 比如你跟他们之间有误会 你怎么办呀 4、组织计划类 一般都是让你组织个活动 比如社区要搞个联谊会 让你组织一下呀 或者领导分配给你一个什么调研任务 让你列一下计划啊~

1．一个是漫画，画了几头驴在拉磨，然后让你根据漫画自己说想到的

第一要学习驴的精神啊，认真干活，虽然枯燥，但是要认真做好本职工作，第二，不要学驴，只顾低头拉磨，要有明确目标，还要学会跟同事朋友的合作 2．你在的社区有一个五十多的人，酗酒，邻居都不满意，你怎么处理 一边安抚其他居民情绪，一边要劝说

主要的是要搞清楚他为什么酗酒，是精神空虚，还是因为家里矛盾 帮助解决问题才是根源

五十多是退休的年纪，要是因为退休精神空虚，就吸引他参加社区的兴趣班什么的 3．你在社区办的一个活动引起了媒体的注意，电视台到你所在的社区进行采访，让你负责接待，你如何安排

首先要确定好人家来

街道公开招考社区工作者考试试卷

第一卷

一、公共知识与时政(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内。每题2分，共20分。)

1、“三个代表”重要思想创造性地回答了：（B ）。 A、什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 B、建设什么样的党、怎样建设党的问题 C、怎样建设中国特色社会主义的问题 D、怎样发展马克思主义的问题

2、坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以（C ）为中心不动摇。

A、四项基本原则

B、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 C、经济建设

D、“三个代表”重要思想

3、我国国民经济自1978年以来发展很快，这期间之所以能够保持长时期的快速增长，其主要原因是( D)。

A、发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合 B、实施科教兴国战略和可持续发展战略 C、积极推进社会主义精神文明建设 D、坚持改革开放，解放和发展了生产力

4、社会保障体系中的基本纲领是( D)。

A、社会福利 B、社会优抚 C、社会救助 D、社会保

险

5、科学发展观的核心是（A）

A、以人为本 B、可持续发展 C、改革开放

成都市青羊区社区专职工作者管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为进一步深化我区社区管理体制改革，健全完善社区专职工作者管理运行机制，建立一支职业化、专业化、高素质的社区专职工作者队伍，规范对社区专职工作者的管理，特制定本办法。

第二条 本办法所指的社区专职工作者即为本区面向社会公开选聘和招聘的社区公共事务所工作人员。

第二章 工作职责

第三条 社区专职工作者应履行以下工作职责：

（一）带头拥护党的领导，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规。

（二）认真执行社区党组织、社区成员（代表）大会、社区居委会的各项决议、决定，做好社区各项事务工作，并定期向社区“两委会”汇报工作。

（三）加强与辖区单位的沟通和联系，加强与社区居民小组长、居民骨干的沟通，充分调动和发挥居民小组长及居民骨干的作用，积极完成各项任务。

（四）经常开展政策和业务学习，熟悉掌握相关政策和业务知识，提高自身的整体素质。

（五）认真听取并及时向社区“两委会”反映居民的意见、要求和建议。

（六）认真完成应当协助政府部门完成的各项工作任务。

第三章 聘 用

第四条 社区公共事务所根据社区功能设置岗位，社区“两委会”

专职成员可优先选聘为社区专职工作者；空职空岗的专职人员

成都市青羊区社区专职工作者管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为进一步深化我区社区管理体制改革，健全完善社区专职工作者管理运行机制，建立一支职业化、专业化、高素质的社区专职工作者队伍，规范对社区专职工作者的管理，特制定本办法。

第二条 本办法所指的社区专职工作者即为本区面向社会公开选聘和招聘的社区公共事务所工作人员。

第二章 工作职责

第三条 社区专职工作者应履行以下工作职责：

（一）带头拥护党的领导，认真执行党的路线、方针、政策和国家法律、法规。

（二）认真执行社区党组织、社区成员（代表）大会、社区居委会的各项决议、决定，做好社区各项事务工作，并定期向社区“两委会”汇报工作。

（三）加强与辖区单位的沟通和联系，加强与社区居民小组长、居民骨干的沟通，充分调动和发挥居民小组长及居民骨干的作用，积极完成各项任务。

（四）经常开展政策和业务学习，熟悉掌握相关政策和业务知识，提高自身的整体素质。

（五）认真听取并及时向社区“两委会”反映居民的意见、要求和建议。

（六）认真完成应当协助政府部门完成的各项工作任务。

第三章 聘 用

第四条 社区公共事务所根据社区功能设置岗位，社区“两委会”

专职成员可优先选聘为社区专职工作者；空职空岗的专职人员

街道公开招考社区工作者考试试卷

第一卷

一、公共知识与时政(从下列各题答案中选出一个最符合题意的答案，并将字母符号填入题后括号内。每题2分，共20分。)

1、“三个代表”重要思想创造性地回答了：（B ）。 A、什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 B、建设什么样的党、怎样建设党的问题 C、怎样建设中国特色社会主义的问题 D、怎样发展马克思主义的问题

2、坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以（C ）为中心不动摇。

A、四项基本原则

B、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 C、经济建设

D、“三个代表”重要思想

3、我国国民经济自1978年以来发展很快，这期间之所以能够保持长时期的快速增长，其主要原因是( D)。

A、发挥市场机制作用与健全宏观调控体系相结合 B、实施科教兴国战略和可持续发展战略 C、积极推进社会主义精神文明建设 D、坚持改革开放，解放和发展了生产力

4、社会保障体系中的基本纲领是( D)。

A、社会福利 B、社会优抚 C、社会救助 D、社会保险

5、科学发展观的核心是（A）

A、以人为本 B、可持续发展 C、改革开放

编号：

东溪村便民中心专职工作者

聘用合同

聘用单位（甲方）：

受聘人员（乙方）:

填 写 说 明

1、本合同一式三份，聘用单位和受聘人员当事人双方各执一份，一份存入受聘人员个人档案。

2、本聘用合同书须由聘用单位和受聘人员双方当事人亲自签订，因故确需代签的，须经本人书面委托，否则代签无效。

3、填写聘用合同书一律用蓝、黑墨水书写，字迹清晰、工整，涂改处必须加盖校对章，否则无效。

4、本聘用合同书内的年、月、日一律使用公历，除落款日期外，均用阿拉伯数字填写。

5、除本合同所列内容外，经聘用单位与受聘人员协商一致，可增加有关条款。

甲方（聘用单位）： 法定代表人或委托代理人： 地址： 邮编： 联系电话：

乙方（受聘人员）： 性别： 出生年月： 文化程度： 身份证号码：

教师结构化面试试题总结(精华整理最终版) 1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？ 千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对他说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡觉的话，可以站起来，等到不困了再坐下来。

2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？

对这类学生，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，使他们愿意说出心理话。创造与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。

教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。 3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指 4.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？

对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式

结构面试

销售代表（中国）

应试人姓名： 日期：

面试官姓名：

结构式面试将对应试人胜任这一职位所必需的各项能力进行评估。本表为每项能力提供了建议使用的问题列表，若有必要，你可以将这些问题的措辞稍作改动，以更好地反映某一职位的情况。

面试之前：

1. 仔细阅读职位说明 2. 阅读应试人的简历

3. 选择或仔细阅读你将向应试人提出的问题 4. 仔细阅读评估每项能力的成功指标

5. 选择或仔细阅读你将向应试人提出的技术问题

面试当日

1. 先自我介绍，问几个日常总是（如天气，或怎么容易地找到这地方）以此与应试人建立友好关系 面试时

2. 简要地向应试人介绍面试程序

3. 给予应试人就面试程序提问的机会

4. 向应试人提出自己选择的或分派给自己的问题

5. 向应试人提出一些探查性问题，以便获得全面的答案

? 情况：这一情况是由什么事件引起的？问题如何产生？涉及哪些人？

? 行业：应试人如何处理这种情况？使用了哪些资料？为解决问题，采取了哪

些措施？