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TPM管理概论

李庚翔

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通过学习本课程，你将能够： ●洞悉TPM管理理论的精髓； ●认识到TPM对企业的重要意义； ●学会在企业推进TPM管理的方法； ●掌握降低设备损失的对策。

TPM管理概论

一、什么是TPM

1.TPM的定义

TPM是Total Production Maintenance的缩写，传入我国后被译为全面生产维护，也称全面设备维修或全员设备维修。

狭义上的TPM

1971年，日本工厂维修协会（JIPM）将TPM定义为：覆盖所有部门的设备的全生命周期（包括生产、策划与维护）的保全体系。这是一个狭义上的定义。

广义上的TPM

1989年以后，TPM的内涵被引申为包括生产、开发、设计、销售以及管理部门在内的所有部门，全员参与和重复的小团体活动。这是因为，企业管理者越来越认识到，设备的管理与维护实际上与企业各部门每个人的工作都息息相关，因而，人们对TPM的定义越来越广泛。 目前，关于TPM最全面的定义是：TPM是以建立和健全追求生产系统效率极限化为目标的企业体制，是从生产系统的整体出发，构建能防患于未然的所有损耗为零的机制。需要注意的是，零消耗并非绝对的零，而是相对的零，即把损耗降至最小，它是企业始终要努力追求的方向。

（一）情往似赠 兴来如答

知李凌其名其书于先，识其人其才于后，其间相距竟有十余载。当年，作为著名青年书家的李凌，正随黄绮教授研习古文字及书法，勇猛精进，名声鹊起。在一次书法活动中，失之交臂，后来没再彼此联系。不过，关于他数次赴日展览等诸多消息，我是一直有的。

年前，在一个大雪纷飞的日子，鹤菁兄携李凌前来寒舍，暖茶一杯，谈兴甚浓，已情同老友。李凌兄出示其过去的诗集和书法集，我认真品读一番，颇仰慕其深厚之书法功力与文学修养。李凌七岁始习碑帖，今忽忽已过不惑之年矣，其书敦厚苍雄，信有以也。

我更喜欢李凌的草书，在沉稳中蕴含飞扬之气势与韵致，正如举止老成持重之人，偶尔开怀大笑，令人神爽。李凌也正是因为有了腕下坚实的根底，提笔落墨之际，才可能随机应变、深厉前揭。其草书如《神遇》条幅，通篇上下，有“气”充盈其间；“神”字之一竖笔，无而有、虚而实、柔而刚，可谓造中国书法线条表现力之极境矣。李凌常写的，还有少字书法，如《佛》、《禅》、《云》、《龙》、《鹤》、《松涛》等，其体会亦莫不如斯，主旋律全然是中国传统书法的套路，总不失中庸之旨归；但是，其间的变幻多端、恣肆奇崛与磊落高蹈，已然超脱于传统的笼罩，换言之，他开始注意书法线条点画的造型与视觉构成

自主学习导学单

课题内容： 解决问题的策略——转化 自主学习目标： 学习目标：1．让学生在学习过程中加深活性对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 自主学习任务： 一、自主先学。 说明与学法指导： 1. 先认真读一遍教材，用红笔进行勾画；在按时完成导学案，书写规范，找出自已的疑惑和需要讨论的问题。 2. 必须记住的内容：解稍复杂的分数问题，通过份数也可以转化为比例问题、按比例分配问题等，反之亦然。采用转化的策略可以使问题简单化、多样化。 3.说一说：下面把谁看成单位“1”，每种量各有几份。 4．学一学 认真阅读教材P27思考“男生占总人数的 ”转化成“女生人数总人数的几分之几” 4.怎样画图？怎样列式？ 二．合作探究案 1.小组讨论：运用转化的策略进行思考“男生占总人数的几分之几 ”转化成“女生人数是总人数的几分之几”“男女生人数的比是?” 回顾运用转化的策略解决问题的过程。 3.针对练习“练一练” 4.说一说：你是怎样转化能使解决问题方法变得简单的？ 三.方法总结：

备课日期 2015 年 3 月 日 备课人：李莉

课 题 解决问题的策略——转化 总第 15 课时 1、

新教学模式与视听阅读 课程改革探讨东南大学 李霄翔 xiaoxiang.li@

2010年8月30日

一、新教学模式特点

二、《视听阅读》设计特点 三、《视听阅读》课程操作

一、新教学模式特点☆ 教学中存在的问题

☆ 新模式内涵☆ 新模式基本环节

☆ 新模式基本特点☆ 思考与对策

一、新教学模式特点

☆教学中存在的问题宏观层面◇ 教育理念；

◇ 外语教育体系与外语学习规律；◇ 优质教育资源匮乏；

◇ 师资质量的滞后效应；◇ 目标短期化倾向显著； ◇ 外语求知、学习的内在动力弱化；……

一、新教学模式特点☆教学中存在的问题微观层面◇ 应试教育与功利主义学习动机； ◇ 英语技能训练失衡； ◇ 师生比失衡； ◇ 语言输入的质次和量缺；

◇ 语言教学方法论不明；◇ 英语实践的语境缺失； ◇ 管理机制滞后；……

一、新教学模式特点☆新模式内涵：

新模式试图以一种新的方式解决 上述问题，以一种新的视野回答 以下问题： 教什么？怎么教？ 学什么？怎么学？

一、新教学模式特点☆新模式内涵：《大学英语课程教学要求》: 大学英语是以外语教学理论为指导，以英 语语言知识与应用能力。跨文化交际和学 习策略为主要内容，并集多种教学模式和 教学手段为一体的教学体系。 大学英语的教学目标是

书法鉴赏 新

绪论（一）已完成

1

篆书是在哪种历史背景下创造的

A、文景之治 B、秦始皇统一六国之后 C、秦始皇统一六国之前 D、胡亥

我的答案：B

2

品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上

A、哲学 B、历史 C、文学 D、真善美

我的答案：A

3

中国最早可考的文字是下列哪种文字？（）

A、金文 B、篆书 C、楷书 D、甲骨文

我的答案：D

4

不同的人，或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识程度不同会有不同的鉴赏水平

我的答案：√

5

鉴赏书法的人大部分都是书法家

书法鉴赏 新

绪论（二）已完成

1

书法对象的艺术性表现不包括

A、书家创作艺术时的审美艺术性 B、汉字的象形性 C、汉字及其点画的丰富性 D、书法作品内容的文化艺术性

我的答案：B

2

书法的内涵不包括下列哪一项

A、表现对象 B、表现内容 C、何如表现 D、表现结果

我的答案：D

3

中国书法是通过汉字书写来表现什么的艺术

A、文学 B、历史 C、情感意向 D、哲学

我的答案：C

4

毛笔的特点是柔软、有弹性，因此在书写书法作品时很难体现出字体的各种形态。（） 我的答案：×

5

用启功先生的瘦金体去写毛泽东的《沁园春·雪》，做到了内容与形式的高度统一。（）

书法鉴赏 新

绪论（三

《寡人之于国也》教案

授课班级：高一三 授课人：李新涛 授课时间：3、8 学习目标：

1、通过学生的讨论、合作探究，梳理文本内容，归纳孟子仁政的具体表现。 2、通过有感情的诵读课文，梳理、归纳孟子的论证手法。 教学重、难点：

1、 梳理文本内容，归纳孟子仁政的具体表现 2、 梳理、归纳孟子的论证手法。 教学方法：讲授，诵读，合作探究

教学工具：多媒体 课时安排：1课时 教学过程 一、以对联导入

民贵君轻不愧亚圣，性善气正真乃完人。 二、出示学习目标 三、诵读文本，体会探究 （一）、生个读第一段，品读思考

①在这一段中，梁惠王向孟子提出了什么问题？ ②梁惠王为什么会提出这样的问题？

③梁惠王为什么希望民加多？——展示相关背景（ppt）

④诵读指导 要把“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中“自诩”的口气读出来；“河东凶亦然”中“亦”要重读，起强调作用；最后“何也？”要读得稍重一些，疑问语气加强。 （二）、生齐读2——4段

①对梁惠王的提问，孟子选取了一个很好的角度切入，什么角度？

②“五十步笑百步”讲的是什么？

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③孟子用“五十步笑百步”和梁惠王有什么关系呢？

④诵读指导 孟子设

新翔绩效考核系统b946af6a27284b73f2425082版本使用说明

版本号：V1.3

提供日期：2013年6月30日

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目录

一基本介绍................................................................................................................................................... - 4 -二功能介绍................................................................................................................................................... - 4 -三结构图示.................................................

书法社团招新策划书

一、活动背景及目的

新的学期已经开始了，我们书法协会又要招收心得血液了，如果你对书法有着无比浓厚的兴趣，如果你想了解更多关于书法的知识，如果你想锻炼白己培养白己的合作协调能力，那你就不要犹豫了，加入我们吧，我们协会将满足你的所有要求，这里是一个了解书法，热爱书法的平台，这里也是一个能学到很多书法知识的摇篮，我们期待您的加入。

二、活动简介

1、协会简介

我们的宗旨是

本次纳新活动分为社联会员纳新和学院部员纳新两部分。所有爱好书法的同学均可在社联统一纳新时间前来报名，成为我们的会员；我院同学还可参加院会的部门纳新，成为协会的骨干人员。

2、部门纳新简介

书法爱好者协会下设组织部、编辑部、策划部、宣传部四个部门。

组织部：

主要负责日常事务，进行活动前和活动中的组织工作。

编辑部：

主要负责本学年计划出版的〈〈书法简报》期刊和〈〈书法知识知多少》一部分的编辑工作，包括前期搜集资料、内容筛选、校版、出版等工作。

策划部：

主要负责活动前的策划和活动后的总结工作。

在活动进行之前商讨活动流程并写出策划书还有活动后的总结工作并以书面的

1 / 3

形式写出。

xx:

主要负责宣传工作，在活动前出海报，及时准确的宣传协会的活动。

三、活动时间及地点

1、部员纳新

时间：

xx x

“实物档案”相关问题探究

专业 档案学

学生：黄李新 指导老师：乔健 教授

[摘要] 实物档案自被广大档案工作者认同以来已发展成为档案的一个分支，成为了档案建设的一个重要方面，因此对于实物档案的管理和研究对于丰富档案管理理论，更好的指导档案管理实践具有重大作用。本文以实物档案的相关理论研究和实践管理为研究重点，通过文献调研，比较分析等方法，从我国实物档案的实际情况出发，对我国实物档案的管理现状和问题进行了总结。最后，针对我国实物档案理论和管理实践的现状，对实物档案管理中应解决的主要问题和应采取的措施进行了一定的分析和探讨。

[关键词] 实物档案;实物档案理论;问题;对策

1

四川大学本科毕业论文 “实物档案”相关问题探究

2

A preliminary exploration of some issues about

the material object files

Major: Archives Science

Student: Huang Lixin Adviser: Prof.Qiao Jian

[Abstract] Since the

信息技术教学应用个人现状分析及发展计划

一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。

二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？

三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。

1、发展目标(明确需要提高的能力)(1)了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。 (2)加工制作有效支持课堂教学的数字教育资源。 (3)让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意 力。 (4)尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问 题，提出针对性的改进措施。 (5)尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。 (6)尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。

2、发展内容(明确课程学习的内容，参与的活动、教学实践等)(1)学习虚拟机器人技术 (2) 学习使用 Moodle。 Moodle 是一个用于创建基于互联网电子教学平台的软件 包。 (3)学习利用录屏软件制作微课以及用视频软件