第二次国共内战爆发的原因

第二次国共内战爆发时国军兵力分布 东北区（八个军二十三个师）：

新编一军（孙立人） 五十师、新编三十师、新编三十八师 新编六军（廖耀湘） 十四师、二O七师、新编二十七师 五十二师（赵公民） 二师、二十五师、一九五师

七十一军（陈明仁） 八十七师、八十八师、九十一师 六十军 （曾泽生） 一八二师、暂编二十一师 十三军 （石觉） 四师、五十四师、八十九师

九十三军（卢浚泉） 暂编十八师、暂编二十师、暂编二十二师

五十三军（周福成） 一一六师、一三O师、荣誉二师 （53军是47年夏季攻势过后，从越南调到东北的。）

晋察冀区（六个军十九个师）：

九十四军(牟延芳) 五师、四十三师、一二一师 九十二军(候境如) 二十一师、五十六师、一四二师 十六军 (李正光) 二十二师、九十四师、七十一师 三军 （罗历戎） 七师、三十二师

六十二 （黄涛） 九十五师、一五一师、一五七师

东北廷进军（马占山） 新骑四师、新骑五师、新编六师、暂编三十八师、二

冯家初中初三历史第三单元第一课时教案

苏联? 7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能 使苏联屈服?请谈谈你的看法。 8、有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚

洲战场序幕，这 种说法对不对? 为什么？ 学生自己从书上找出答案，在课堂上进行交流。 (二)组织学生学习和探究新课 1、慕尼黑阴谋(课件演示相关图片，辅导学生观察思考) ①希特勒上台之初如何对外侵略？ ②何谓“慕尼黑阴谋”? ③英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策? 2、战争的爆发和扩大 出示问题： ①、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？ ②德国法西斯为什么要突袭波兰? ③大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？ 学生讨论，积极发言，师归纳 3、延伸思考：分析二战初期战争的性质 4、请你写出第二次世界大战从爆发到扩大的过程。 六、小结： 谈话：本课以欧洲为中心叙述了二战前夕、二战初期、二战的扩大三个阶 段的历史。 通过慕尼黑会议， 德国吞并了捷克。 1939 年 9 月， 德国突袭波兰， 二战爆发，之后，德国占北欧、西欧。1941 年 6 月德国突袭苏联，1941 年 12 月，日本偷袭珍珠港，二战空前扩大。 学生集体参与总结。 七、巩

第6课 第二次世界大战的爆发

一、教育理念

第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对当代世界历史的发展具有深远的影响，本课在教材中起着承前启后的作用，上承德、意、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成，下启由雅尔塔体系的形成和冷战的开始。本课通过质疑充分发挥学生的想像力和集体智慧，以课件调动学生的视觉、听觉，获取知识，加深学生对第二次世界大战的整体认识，引导学生分析理解，查阅资料，师生共同完成，培养学生自主、合作、探究式学习习惯。在开放式教学过程中注重引导学生在课堂活动中感悟知识的发展变化，培养学生主动探索、敢于创新、善于发现的精神以及合作交流的精神，将学生自主学习与创新意识落到实处。

二、教学目标 1．知识与能力

知识：慕尼黑会议；德吞并捷克；突袭波兰；二战全面爆发；奇怪的战争；德攻占北欧和包括法国在内的西欧国家，敦刻尔克撤退；法国溃败和戴高乐的自由法国运动；不列颠之战；德军侵入巴尔干；突袭苏联；二战扩大；苏联卫国战争开始；莫斯科保卫战的胜利，日本偷袭珍珠港，在太平洋战争爆发。

能力：思考讨论二战的战争性质，学会用马克思主义观点分析战争性质的方法。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

2．过程与方法

指导学

《第二次世界大战的爆发》教案

教学目标

慕尼黑阴谋导致法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。英国、法了解 国宣而不战，德军占领包括法国在内的西欧和北欧国家。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战胜利。 知识能力 把握 德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。英国遭到德国飞机的轰炸，在首相丘吉尔的号召下，英国人民坚决同法西斯战斗到底。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战扩大。日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。 观察比较概括归纳 过程方法 探究原因 分析实质 第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕，这种说法对不对? 希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？德国法西斯为什么要突袭波兰?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联? 慕尼黑会议是帝国主义大国牺牲小国，企图将祸水东引的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的

篇一：第二次作文2

神木县尔林兔初级中学

教 案

年级：八年级 科目：语文 主备：张勤飞 参与：任瑞霞 审核:

篇二：第二次作文修改

千古文章意为高

_____材料作文的审题立意（一）

教学目标：

1、通过对材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和基本方法。

2、通过自我检测，掌握材料作文审题立意的基本方法，提高学生审题立意的能力。 教学重点：1、抓关键句法 2、由果溯因法 3、同异互求法

第一课时

教学过程：

导入：古人云：“文以意为主，意犹帅也。”，又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也。”古代先贤以帅、主脑为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。

高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。（而高考作文以材料作文居多，审题立意准确是我们写好文章的关键，而审题立意对大家来说是一个难点，这节课我们一起探讨几种材料作文审题立意的方法，希望对大家的写作有所帮助。）

一、资料：周考作文材料

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 中国青年网北京1月14日电 1月12日上午，习近平在人民大会堂，跟206名中央党校第一期县委书记研修班学员座谈。会上，习近平回忆起自己担任县委书记的往事。称自己当时

一战后，英法美等战胜国先后召开了巴黎和会、华盛 顿会议，清算战败国，重新瓜分殖民地和势力范围，构 建了战后资本主义世界新秩序——“凡尔赛—华盛顿体 系”,但是隐藏着许多难以克服的新老矛盾，又缺乏制 止战争的体制和手段，不过是20年的休战。 时间：l929—1933年 特点：时间长、范围广、破坏性大 各国应对措施： 美国——罗斯福新政 (基础与核心：颁布《国家产业复兴法》) 德意日——建立法西斯专政，走上对外侵略道路。

1939年9月1日，第二次世界大战爆发。第二次世界大战 与第一次世界大战明显不同的地方在于它是由法西斯国 家挑起的。那么法西斯国家是怎样一步一步地全面挑起 第二次世界大战的呢？

第二次世界大战纪念碑

1、法西斯轴心国(德意日)的形成： 毁约侵略大事记1931年9月 1933年10月 日本制造九一八事变，侵略中国东北 德国退出世界裁军会议和国际联盟

1935年3月1935年10月 1936年3月 1936年7月 1937年7月 1938年3月

德国撕毁《凡尔赛和约》军事条款，宣布扩军至50万人意大利入侵埃塞俄比亚 德国出兵占领莱茵非军事区 德意两国武装干涉西班牙内战 日本发动全面侵华战争 德国出兵吞并奥地利

★ 1936——1937年，德意日

第二次作业（2-6章）

一、辨析题（判断对错，并说明理由，每题15分） 1.新民主主义革命是新式的资产阶级革命。

答：这是正确的。毛泽东指出：五四以后的中国资产阶级民主主义革命，已不是旧式的一般的资产阶级民主主义革命，而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命，称之为新民主主义革命，它是指无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这是因为：

(1)新民主主义革命是无产阶级领导的。新旧民主革命的根本区别是领导阶级不同。五四运动前，中国资产阶级民主革命的政治指导者是资产阶级、小资产阶级。五四运动以后，中国民主革命的政治指导者已经属于中国无产阶级了。中国无产阶级已经迅速成长为一支独立的政治力量，并登上了历史舞台，随后组建了中国共产党，提出了彻底的反帝反封建的纲领，成为中国民主革命的领导者。

(2)新民主主义革命发生在十月革命之后，世界已进入无产阶级革命的新时代.在这样的时代，任何殖民地半殖民地国家的反帝反封建的民主革命，就不再属于旧的世界资产阶级革命的范畴，而是属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。

(3)新民主主义革命的指导思想是马克思主义。五四运动前，中国的革命、改良或其他形式的反侵略反封建斗争的指导思想均是西方的

第4章 串

一、填空题

1.

2. 设S=“A;/document/Mary.doc”，则, “/”的字符定位的位置为

4. 子串的定位运算称为串的模式匹配；称为目标串，称为模式。

5. 设目标T=”abccdcdccbaa”，模式P=“cdcc”，则第

6. 若n为主串长，m为子串长，则串的古典（朴素）匹配算法最坏的情况下需要比较字符的总次数为 。

第5章 第五章：数组和广义表

一、填空题

1. 假设有二维数组A6×8，每个元素用相邻的6个字节存储，存储器按字节编址。已知A的起始存储位置（基地址）为1000，则数组A的体积（存储量）为 ；末尾元素A57的第一个字节地址为 ；若按行存储时，元素A14的第一个字节地址为 ；若按列存储时，元素A47的第一个字节地址为 。

2.设数组a[1 60, 1 70]的基地址为2048，每个元素占2个存储单元，若以列序为主序顺序存储，则元素a[32,58]的存储地址为 。

3. 三元素组表中的每个结点对应于稀疏矩阵的一个非零元素，它包含有三个数据项，分别表示该元素的 、 和 。

4. 求下列广义表操作的结果：

（1） GetHe

　　他出生在美国宾夕法尼亚州，从小就极富篮球天赋，17岁便成为直接从高中选入NBA的史上最年轻球员。

　　进入NBA的头两个赛季，他还不能完全适应比赛的节奏，一直担当替补球员。日常训练，他异常刻苦，球技突飞猛进。一旦比赛正式开打，坐在板凳上的他，时刻摩拳擦掌，苦苦等待上场的机会。他坚信，只要机会来临，自己扬名立万的时刻就为期不远了。终于有一天，当教练觉得自己的球队缺乏突破，眉头紧锁时，突然想到了他。他期待的目光碰到了教练犹豫不定的眼神，一分钟后，当本方连续几次进攻未果后，他听到教练响亮地说出了两个字：你上！

　　这是他做梦都期待听到的命令。都说机会是留给有准备的人的，他已经准备了很久。整理衣服，简单热身，他临危受命，小跑进场。然而，不知是因为与队友配合陌生，还是过分紧张，他竟然一点也找不到比赛的感觉，训练中犀利的突破消失了，精准的传球也消失了，他稀里糊涂地度过了余下的时间。他瞥向场边，看见教练轻轻地摇头，他的心也动摇了。

　　一次难得的机会，一场糟糕的表现，他不知道自己今后该怎么办。

　　那个周末，心情极度沮丧的他回到家中。父亲看了电视直播，没有多说什么，只是拍了拍他的肩膀说，如果有第二次机会，我相信你一定能成功。他不清楚，父亲是在安慰他，还是真的这

一战后，英法美等战胜国先后召开了巴黎和会、华盛 顿会议，清算战败国，重新瓜分殖民地和势力范围，构 建了战后资本主义世界新秩序——“凡尔赛—华盛顿体 系”,但是隐藏着许多难以克服的新老矛盾，又缺乏制 止战争的体制和手段，不过是20年的休战。 时间：l929—1933年 特点：时间长、范围广、破坏性大 各国应对措施： 美国——罗斯福新政 (基础与核心：颁布《国家产业复兴法》) 德意日——建立法西斯专政，走上对外侵略道路。

1939年9月1日，第二次世界大战爆发。第二次世界大战 与第一次世界大战明显不同的地方在于它是由法西斯国 家挑起的。那么法西斯国家是怎样一步一步地全面挑起 第二次世界大战的呢？

第二次世界大战纪念碑

1、法西斯轴心国(德意日)的形成： 毁约侵略大事记1931年9月 1933年10月 日本制造九一八事变，侵略中国东北 德国退出世界裁军会议和国际联盟

1935年3月1935年10月 1936年3月 1936年7月 1937年7月 1938年3月

德国撕毁《凡尔赛和约》军事条款，宣布扩军至50万人意大利入侵埃塞俄比亚 德国出兵占领莱茵非军事区 德意两国武装干涉西班牙内战 日本发动全面侵华战争 德国出兵吞并奥地利

★ 1936——1937年，德意日