华中师范大学思想政治教育考研真题

704马克思主义基本原理

2015年

一、名词解释

1、自然规律和社会规律2、实践和认识 3、私人劳动和社会劳动4、社会革命和社会改革5、普通个人和英雄6、垄断利润和垄断价格 二、简答

1,实践是人存在的方式

2,社会主义民主是新的民主 3,人类社会是自然发展过程 4,资本主义生产和资本循环

5,共产主义社会每个人自由而全面的发展 三、论述

1,用矛盾同一性原理分析21世纪下我国和平发展，共同发展，合作发展 2, 用认识论的原理分析适合中国国情的社会主义发展道路

如有疑问，请联系学姐qq：1415908715 ，免费咨询。

2014年

一、名词解释

1、社会形态2、矛盾的特殊性3、经济全球化4、实践标准5、劳动的二重性6、空想社会主义 二、简答题

1 为什么在共产主义社会以交换为基础的生产便会崩溃？

2 运用矛盾的同一性和斗争性说明“和而不同，同则不继” 的含义。 3 辩证唯物主义和旧唯物主义的区别。

4怎样理解国家垄断资本主义在生产关系中做出的调整？ 三、论述题

1 意识的能动作用

2013年

一、名词解释（共6题30分）

1、物质与意识2、垄断利润与垄断价格3、主体与客体4、矛盾的同一性与斗争性5、经济基础与上层建筑6、商品与

704马克思主义基本原理

2015年

一、名词解释

1、自然规律和社会规律2、实践和认识 3、私人劳动和社会劳动4、社会革命和社会改革5、普通个人和英雄6、垄断利润和垄断价格 二、简答

1,实践是人存在的方式

2,社会主义民主是新的民主 3,人类社会是自然发展过程 4,资本主义生产和资本循环

5,共产主义社会每个人自由而全面的发展 三、论述

1,用矛盾同一性原理分析21世纪下我国和平发展，共同发展，合作发展 2, 用认识论的原理分析适合中国国情的社会主义发展道路

如有疑问，请联系学姐qq：1415908715 ，免费咨询。

2014年

一、名词解释

1、社会形态2、矛盾的特殊性3、经济全球化4、实践标准5、劳动的二重性6、空想社会主义 二、简答题

1 为什么在共产主义社会以交换为基础的生产便会崩溃？

2 运用矛盾的同一性和斗争性说明“和而不同，同则不继” 的含义。 3 辩证唯物主义和旧唯物主义的区别。

4怎样理解国家垄断资本主义在生产关系中做出的调整？ 三、论述题

1 意识的能动作用

2013年

一、名词解释（共6题30分）

1、物质与意识2、垄断利润与垄断价格3、主体与客体4、矛盾的同一性与斗争性5、经济基础与上层建筑6、商品与

1.概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶段所需要的思想品德的社会实践活动。

2.思想政治教育学的研究对象应规定为：人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。 3.思想政治教育学与思想政治教育

联系：思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉，思想政治教育学是 关于思想政治教育丰富的实践经验的理论概括。

区别：思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题。思想政治教育学其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 4.思想政治教育学基本范畴包括。起点范畴是思想和行为，中心范畴是教育主体和教育客体，中介范畴包括疏通和引导、言教和身教、物质鼓励和精神鼓励、教育与管理，结果范畴是内化与外化，终点范畴是个人与社会。

5.思想政治教育专业有博士

华中师范大学美术学院2007年研究生入学考试试题

招生专业：美术学、设计艺术学

研究方向：版画、油画、视觉传达设计、动画与游戏设计、中西美术比较研究 考试科目及代码：综合理论基础 考试时间：1月11日上午

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．画像石

2．诗中有画、画中有诗 3．哥特式艺术 4．立体主义艺术 5．艺术流派

二．简答题（回答要点，并简明扼要作解释，每小题10分，共30分） 6． 简述顾恺之的“传神论”主张并简析其代表作《洛神赋图卷》的艺术特点。 7． 试析达芬奇代表作《最后的晚餐》的艺术特色。 8． 简论艺术作品的“意境”。

三、论述题（要求观点正确，条理清晰，论述完整，每小题答题字数不少于500字，请考生正确选择自己所报专业方向的题目，版画方向考生选A，油画方向考生选B，视觉传达设计、动画与游戏设计方向考生选C，中西美术比较研究方向考生选Ｄ，共100分。）

Ａ

9．试述18世纪西班牙绘画大师戈雅的艺术成就。（20分）

10．试析17世纪荷兰现实主义绘画大师伦勃朗的艺术特征。（24分） 11．什么是波普艺术？列举其代表人物并简析其艺术特征。（20分） 12．试析艺术风格与一般艺术特色和创作个性的区别。（16分） 13．试

学科：法学

门类：政治学类

专业名称：思想政治教育

业务培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和思想政治教育专业的基本理论和基本知识，受到思想政治教育专业技能与方法的基本训练，掌握从事思想政治工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握思想政治教育专业的基本理论、基本知识;

2.掌握马克思主义的基本原理和科学分析方法;

3.具有从事思想政治工作的基本能力;

4.了解党和国家的有关方针、政策和法规;

5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态;

6.掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和工作能力。

主干学科：政治学、教育学

主要课程：马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治道德观教育、中华人民共和国史、伦理学、教育学、管理学、心理学基础、思想政治教育史、思想政治教育案例分析等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、专业实习、以及思想政治工作实践(如学生政治辅导员、少先队辅导员等)。

修业年限：四年

授予学位：法学或教育学学士

开设院校共237所院校

北京大学 云南大学 长安大学 西北大学

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系

一、选择
教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是
提高教学质量的关键
学校的工作中心
活动课程提出者
平民教育家
国防教育法
自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？
社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段
二、名词解释
学校教育 教育制度 苏格拉底方法 元认知
三、简答
现代教育的生态文明 德育途径
蔡元培的教育方针 心理健康的标准
四、论述
联系中小学实际论述处理直接关系和间接关系
卢梭的自然主义教育和当代社会价值
接受学习和发现学习的异同

西南大学

2006年攻读硕士学位研究生入学考试

思想政治教育学原理试题

一、名词解释。（共20分）

1，思想政治品德 2，引导

3，实践锻炼法

4，思想政治教育过程的基本矛盾

二、简述题。（共90 分）

1，简述疏通与堵塞的关系（20分） 2，简述继承与发展的关系（25分）

3，简述思想政治教育环境的特点（25分） 4，简述人的全面发展理论（20分）

三、论述题。（共40分）

联系实际论述如何加强领导干部的思想政治教育

西南大学

2006年攻读硕士学位研究生入学考试

马克思主义哲学原理试题

一、名词解释。（每小题6分，共30分）

1，朴素唯物论 2，时间和空间 3，否定之否定 4，人民群众 5，经济基础

二、辨析题。（每小题8分，共32分）

1，自在世界是未被实践对象化的、与人类世界对立的纯自然世界。 2，内因并不在任何条件下都是事物发展的根本原因。

3，人们只能认识“自在之物”的表象，不能认识“自在之物”自身。 4，国家是代表人民权利的机关，是为人民利益服务的机关。

三、简述题。（每小题12分，共48分）

1，何为矛盾的斗争性和同一性，它们的相互关联是什么？ 2，为何说实践对认识具有基础地位和决定作用？

3，什么是生产力和生产关系？它们的辩

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

中国古代思想政治教育的内容及其启示 陈霞玲(西北师范大学政法学院,甘肃兰州730070)

摘 要:中国古代思想政治教育理论历史悠久,源远流长,具有鲜明的特点。批判地分析和借鉴古代思想政治教育的内容,对于我们今天的思想政治教育有重要的意义。

关键词:古代思想政治教育;内容;启示

作者简介:陈霞玲(1978-),女,甘肃兰州人,西北师范大学政法学院思想政治教育专业2007级硕士研究生。研

究方向:高校思想政治教育。

严格来说,我国古代还没有明确的思想政治教育这一概念,现实意义上的思想政治教育概念出现得比较晚。然而,教导人们怎样做人、做什么样的人的道德教育,则是从古就有的。努力挖掘其中的精华,对于今天的思想政治教育工作有深远的意义。 一、中国古代思想政治教育的主要内容中国古代没有明确的思想政治教育或与此相近的提法,但历史上的统治阶级为了巩固其专制政权和阶级统治,无不在道德教育和政治统治中灌输、宣传、贯彻对自己有利的思想和做法,从而使得古代中国历史上的道德教育与政治统治密不可分,成为古代中国社会的一大鲜明特点。中国古代思想政治教育的内容主要有以下几个方面。

(一)以对人性的探讨为支点构建道德教育理念中国古代的思想家们大都注重从人性出发来论述道