教学能手评选答辩题目

结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。

1.校本研修的途径 校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。基本途径是：

（1）教师不脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修。

（2）因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性。

（3）贴近学校的教育教学实际，有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。

2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。 从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的教学工作再上一个新台阶。 （1）要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。要开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，发严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己

结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。

1.校本研修的途径 校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。基本途径是：

（1）教师不脱离工作岗位，转换角色，就在学校接受全面的研修。

（2）因校制宜地制定校本研修的方案、计划，建立校本研修的管理制度、评价制度、激励机制，从而保证校本研修的针对性和实效性。

（3）贴近学校的教育教学实际，有常规性的全员研训模式和非全员性个别化的研训模式。

2.结合教学实际谈谈你如何实施校本研修。 从事教育工作的老师需要不断地学习，以适应社会的需求。要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的教学工作再上一个新台阶。 （1）要按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。要开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，发严格要求自己，在每周听一节课之后，与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己

泗 张 中 心 学 校 2014 年 度

教学能手评选实施方案

为贯彻落实县教体局2014年教学工作会议精神，为进一步提高我镇教师队伍整体素质，搭建优秀教师脱颖而出的成长平台，培养和造就一批师德高尚、教学优秀的骨干教师群体，积极推进教学改革，构建高效课堂，从而全面提高教师队伍的整体素质，大面积提升教学质量，根据泗教体函字【2014】2号、3号文件精神，经研究决定今年上半年在全镇开展第七批“教学能手”评选活动，现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

全镇小学、幼儿园的现任专职教师。 二、评选条件

1、热爱教育事业，关心学生，教书育人，为人师表，具有较高的师德修养，工作认真负责。

2、学历达标（专科以上），具有实际任课3年以上的教学实践经验（2011年9月前参加工作）。

3、参加工作以来，能够积极参加镇及县级以上教育部门组织的各项教学竞赛活动，并至少符合下列四项中的一项：

（1）参加镇级或镇级以上教科研部门组织的优质课、“四课竞赛”、基本功比赛、教学能手评选活动并获奖。

（2）曾在镇级或县级以上教科研部门组织的研讨会、“送课下乡”等活动中执教过公开课。

1

（3）曾获得过县级或县级以上教育部门颁发的“教学先进个人”荣誉称号。

（4）被评为杏坛名师、

省小学数学教学能手评选听课体会

9月21日有幸参加聆听了山东省小学数学教学能手评选课，几天的听课体验，让我有了很大收获，也让我对教学这门艺术有了更深刻地认识，相同的内容、不同的教师、不同的设计、不同的学生、不同的生成、不同的效果 。而且在他们的课堂中，有疑问、有猜想、有惊讶、有沉思；有经历探究的刺激，有茅塞顿开的喜悦，每节课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学习，下面我就针对这次活动谈谈自己的感受。

一、平实中见精彩

1、为学生提供充分从事数学活动的机会

教学中要让学生在数学活动中学习数学，获取数学知识，发展数学能力，并获得积极的情感体验。

（1）通过创设现实的、有意义的情境、提出有思维价值的问题等活动，激起学生求知的欲望，调动学生主动参与数学活动的积极性。

如青岛的郭育晖老师执教的“扬帆奥运”，一上课，老师便说出让大家引以为豪的话：“2008年奥运会将在中国举行，在青岛将举行帆船比赛”，而后欣赏配乐图画美丽的青岛，紧接着画面一转，“2003年清淤船开始清除淤泥，青岛人付出了很多努力”，最后画面定格信息图，这时让学生根据图中的信息提出数学问题，再让学生根据问题探索解决。这样，在一个具有良好的数学结构的现实问题中，引出算式，探索口算方法。

博山区的赵

幼儿园教学能手评选活动总结

xx月x日――xx日，我园组织了集体教学观摩研讨活动，xx位一线教师提供的五大领域xx节活动课，为老师们提供了一个个生动的研讨情境，大家在听课、自我反思、共同研讨中发现问题，解决问题，活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的认识，在研讨中形成了基于教师个人经验的教学方法与策略。具体情况总结如下：

能根据幼儿的现有水平重新确定目标，而不是对目标的照搬照用。许多老师在拿到内容以后，都深入的去分析解读教材内容，并重视对孩子现有水平的分析，在此基础上对原活动目标进行取舍和添加，制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如：美术活动《未来的车》原目标是能大胆想象未来的车，并用绘画的形式创造性地表现，比较笼统，根据当前中班幼儿对车的相关经验少，对未来车更没有明确清晰的认识，实现起来有一定难度的情况，王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际出发，发挥想象力，画出新式的汽车，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣；2、引导幼儿说出自己设计的未来车的优点及给人们生活带来的好处，引导孩子从生活中有汽车的运用引发的问题入手，启发幼儿想像绘画，让孩子的

岗位能手评选方案

一、指导思想：

为进一步发扬成绩，树立典型，激励青年教师立足岗位、面向未来、投身发展。现以“公平、公开、公正”为原则，“实干、实效、实绩”为追求，制定我校评审2013年度青年岗位能手候选人方案。 二、评审领导小组

组长：张加荣 组员：党支部委员会

三、评选条件和范围 1、对象

35周岁以下青年教师（1978年3月1日以前出生）。

2、标准

1）品德高尚：爱岗敬业，遵纪守法，以身作则，为人师表，治学严谨，关爱学生，廉洁从教，教书育人。

2）技能精湛：熟练掌握教育教学的专业知识，具备学习创新能力，具有自主学习、终身学习的观念、目标、规划和措施，积极服务学生。（近两年荣获市、县、校级个人奖项或指导学生获市级奖项者优先考虑。）

3）贡献突出：投身创新创效实践，在本职岗位中取得本县或教育行业优秀的工作业绩，为本校教学质量的提升做出积极贡献，并能形成先进的工作方法。 3、名额分配

推荐申报县青年岗位能手一名。 四、评选时间及内容安排

时间 内容 地点 参加对象 召开会议，以无1、党支部书记 3月18日（周一） 记名投票的形式进2、全体党员、中午 行差额选举，产生1多媒体教室 35周岁及以下12:00—12:30 名校青年岗位能手青年教师

关于举办东莞市初中信息技术教学能手复评活动的通知

各镇（街）宣教办,松山湖科教局，各中学：

为促进中小学信息技术教师的专业发展，提升中小学信息技术教师队伍的专业水平，根据《东莞市普通中小学教学能手评选办法（试行）》（东教研〔2012〕9号）的要求，决定举办东莞市初中信息技术教学能手复评活动。现将有关事项通知如下：

一、参加复评的对象

由各学校组织的初评程序评选出来的教学能手参评选手，参评选手名单详见（附件一）。

二、参加复评的时间及地点

1、评选时间：2012年12月15日（星期六）全天。 2、评选地点：东莞中学初中部电教楼四楼电脑2室。 三、复评程序及要求

1、评选项目：说课（含教学资源、教学设计、课件等现场制作和展示）。说课课题现场抽取，教学资源、教学设计、课件等现场完成。 2、复评安排：抽签分3个组进行。

3、评分方法：每个评委分别给每位参评选手进行评分，评分采用百分制，成绩按照去掉一个最高分和一个最低分后的平均分计算。

4、15日（星期六） 早上8:00前 在东莞中学初中部电教楼四楼电脑2室签到，8:00-8:05 学习要求和规则， 8:05-8:10 抽签课题和分组， 8:10 准时开始比赛。

5、8:10-10:00 独立撰写

关于举办东莞市初中信息技术教学能手复评活动的通知

各镇（街）宣教办,松山湖科教局，各中学：

为促进中小学信息技术教师的专业发展，提升中小学信息技术教师队伍的专业水平，根据《东莞市普通中小学教学能手评选办法（试行）》（东教研〔2012〕9号）的要求，决定举办东莞市初中信息技术教学能手复评活动。现将有关事项通知如下：

一、参加复评的对象

由各学校组织的初评程序评选出来的教学能手参评选手，参评选手名单详见（附件一）。

二、参加复评的时间及地点

1、评选时间：2012年12月15日（星期六）全天。 2、评选地点：东莞中学初中部电教楼四楼电脑2室。 三、复评程序及要求

1、评选项目：说课（含教学资源、教学设计、课件等现场制作和展示）。说课课题现场抽取，教学资源、教学设计、课件等现场完成。 2、复评安排：抽签分3个组进行。

3、评分方法：每个评委分别给每位参评选手进行评分，评分采用百分制，成绩按照去掉一个最高分和一个最低分后的平均分计算。

4、15日（星期六） 早上8:00前 在东莞中学初中部电教楼四楼电脑2室签到，8:00-8:05 学习要求和规则， 8:05-8:10 抽签课题和分组， 8:10 准时开始比赛。

5、8:10-10:00 独立撰写

教学能手评选理论考试试卷参考答案

一、填空（每空1分，共10分）

1. 学习的过程与方法 2. 德育 3. 蔡元培 4. 循序渐进 5. 适龄儿童、少年 6. 权利和义务7. 教育为主、惩罚为辅 8. 热爱学生、尊重学生

二、单项选择题（每空2分，共20分）

1-5 BCDCC 6-10 CBADD 11-15 DCDDC 16-20 CCBAC 三、多项选择 （每空2分，共20分）

1．ABCDE 2.BE 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABD 7.ABC 8.ABCD 9.BD 10.BCDE

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）

1．√2.√3.√4.√5.×6. √7. ×8. √9. × 10. × 三、简答题 （每题5分，共20分） 1．怎样建立新型的师生关系？

答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。 2.新课程学生评价改革的重点是什么？

答：（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；（３）在评价主体方面，实现评价

鲁教研室[2011] 号

关于评选山东省第六批学前教育

教学能手的通知

各市教研室（教科院、教研中心）、学前科：

根据《山东省教育厅关于开展第六批省级教学能手评选活动的通知》（鲁教师字【2011】8号）精神，我省第六批学前教育教学能手评选活动将分别在日照市(2011年10月9日—16日)和烟台市(2011年10月22日—28日)举办。现就有关事项通知如下：

一、评选办法

教学能手评选的主要依据是教育教学业绩和课堂教学能力，评选过程中将对参评教师的事迹材料（50分）和课堂教学表现（50分）进行综合评估。本次参评选手共121名，将评选出教学能手76名。

1、参评教师自选一个年龄班，从当天提供的教学内容中自报三个领域，最后抽取其中一个活动目标，根据目标要求设计教学活动、准备玩教具、授课。授课前安排时间熟悉幼儿。讲授内容将根据当地幼儿园教学进度，依据《山东省幼儿园课程指导》（明天出版社）中的教学活动目标要求。组织教学活动时间：小班2０分钟、中班2５分钟、大班３０分钟；参与教学活动的幼儿数量：大班18人、中班16人、小班14人。

2、抽签时间定在每天上午10点，逾期不到者视为自动弃权。参评选手抽签日期安排见附表。

3. 参评教师报抽签前需交学历证书、