网上购物消费观调研报告

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郑州大学软件（技术）学院

2012-2013学年第一学期

《大学生消费观》课程考核论文

论文题目：大学生消费观调研报告

调查目的：为了了解当代大学生消费情况

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字体大小：大 - 中 - 小zzdell 发表于 12-04-11 11:59 阅读(425) 评论(0) 分类：戴尔笔记本

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90后大学生消费观调研报告

当代大学生作为社会消费中的一个非凡群体，有自身消费群体不同的消费意识和消费方式，并在参与消费文化的过程中产生一定的社会影响。大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向，对于研究消费经济和市场需求有重要意义。大学生消费观反映出了大学生的生活现状，以及价值取向，研究大学生的消费观可以把握当代大学生的思想和行为特点，对于高校的思想道德建设和教学治理都将产生直接影响。

通过大量问卷调查和仔细的思考，我总结了以下四个方面。 一、在校大学生的消费内容

1、学习费用。学习费用是大学顺利完成学业的保障，在大学生中消费占很大部分，占到大学生日常总消费的近30%。学习费用主要包括两个部分：上交学校的学费和平时自己的学习投入。

2、基本生活费用。大学生的基本生活费用包括吃、穿、住、行、用几个方面。 3、娱乐消费。大学生消费结构正在发生巨大变化，基本生活费用在大学生消费中所占的比例在逐年下降，另一方面大学生用于精神享受方面的消费正在逐年上升。

4、人际交往消费。大学校园作为大学生走向社会的一个平台，已不简简单单是一个学习文化知识的地方，同时也是一个了解社会适应社会的地方。现代大学生都把学习

选题七--- ---

大学生消费观调查报告

年级：2010级

班级：08，09 小组成员：

2012年12月7日

0

目录

一． 摘要----------------------------------2 二． 关键词-------------------------------2 三． 正文

1. 前言--------------------------------------------2 2. 现状分析--------------------------------------2 3. 研究目的--------------------------------------3 4. 存在的主要问题分析----------------------4 5. 研究方法---------------------------------------5 6. 结论与建议-----------------------------------6

四． 参考文献-----------------------------6 五． 问卷设计--------------

大学生的消费观

随着社会经济的发展，大学生已逐渐成为了一支庞大的消费群体，在这个竞争激烈，个性鲜明的新时代里，大学生们又是怎么样消费的，他们的消费观念是否值得担忧，在他们尚未接触到真正的社会的这一非常时期，是怎么样看待消费这一问题的，对此我们做了一个调查，并了解了大学生消费的基本思想。

本调查的对象为广西在校学生一个班级的抽样调查。共有80人参与问卷调查，统计了一下反馈的数据和结果。其中每月生活费1000以上的学生占15%，属于基本能过的计较滋润的类型，800-1000的占22%。500-800的占50%人，300-500的占13%人。生活费用500-800的学生占了一半比例，基本学生的经济来源都是家庭给的生活费，经过调查，有一部分学生正在做或者以前做过兼职，这类人占了总数的40%之多。

不难理解，大学生希望经济独立，为家庭减少负担的愿望比较迫切。出去打工一是为了增加社会经验，二来也获得了相应的报酬。同时，消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题

《树立正确的消费观》教学设计

一、教学整体设计理念

在新课程改革的大背景下，作为政治教师应该注重教学与学生生活经验和社会实践的联系，既立足于教材又不拘泥于教材，使教学内容更贴近学生生活、贴近实际，充分利用课程资源帮助学生进行自主学习，促进整个教学过程的发展。

同时，应该注重学生的感受、经验、体验、学习、升华的过程，重视学生的参与和思考，突出教学中的互动（师生互动、生生互动），在教学中积极引导、启发、点拨和解惑激发学生的求知欲望和兴趣，从

而使学生真正成为学习的主体。

还应积极引导学生进行探究性学习，通过学生的探究学习及社会实践来自主获取新知识，在互动中生成知识，在体验中感受知识，在质疑中升华知识，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同

发展的课堂教学。

根据这一理念，在本节课的教学设计中，我主要从以下几个方面作了一些探索：

1、注重教学方式的改变和课程资源的开发。按照学生主导的“活动－体验－表现”的教学方式，来组织本框的教学，从丰富多彩的现实生活中挖掘富有思想性和知识性的生活素材，创设具体的生活情境，让学生融入其中，从中感受知识的生成、情感的体验、觉悟的升华，突出学生的主动建构，提高学生的学

习兴趣，最终提高教学实效。

2、把“一种健康

大学生消费观调查报告

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，我们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，我们有着旺盛的消费需求，另一方面，我们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对我们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费观的调查，弄清楚大学生要花多少钱，花在什么地方，花的是否合理，不合理应该怎样

改进。

一、问卷情况

二、数据统计和分析

1．总消费额统计结果表明，月消费额主要集中在350——500（26.

9%）和500——800（53.8%）之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果比较正常。我们认为，合适的人数分布峰值应该出现在500——800区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况A（350以下）和E （1200以上）的选择较少，符合正态分布规律。

2．恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于250——35

0元的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这

关于大学生消费观调查报告

随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量不断地提高，消费观念也随之发生深刻的变化。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。而当代大学生作为社会中的特殊群体，既是当前消费主体之一，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。大学生的消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实了解当代大学生的消费水平、状况，把握大学生消费的心理特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的消费理念，我课题型教学小组在全校范围内展开了一次以“那一年我们真的很有钱——如何看待大学生的消费观”为主题的调查。通过几个星期的调查，分析和总结，我们得出如下几点：

一、调查数据分析

此次调查主要集中在大二的学生中，此次调查性别比例平均，从调查数据结果来看：

1.大学生平均一个月的生活费800元以下占32%，其中500元以下只有6%；800元以上占68%，其中1100元以上占了14%。这说明大部分大学生生活费较高，很少部分大学生知道节省。

2.大学生生活费的主要来源86%的同学是由家中补给，8%的同学是课外兼职

I

马克思主义消费观研究

姓名：陈都导师：谭培文教授

专业：马克思主义哲学研究方向：马克思主义哲学与当代社会研究年级：2006 中文摘要

随着经济的发展、财富的繁荣，人类社会反而陷入了消费快乐与痛苦的二难困境。马 克思主义消费观成为了研究的热点。

国内马克思主义消费观研究主要从以下几个方面展开：第一、主要从生产与消费的辩

证关系中阐释马克思主义消费观的内涵或内容。第二、从马克思消费观在处理社会主义消 费的关系问题、建立合理的社会主义消费结构、树立社会主义适度消费观念等的理论意义 或现实价值方面研究。第三、从消费是人的本质和社会的本质的体现方面研究。第四、以 马克思主义消费观解读“消费社会”，对异化消费或消费主义进行一定的分析和批判。可 见，国内学界最主要的是在经济领域对马克思主义消费观进行了积极有益的探索。西方马 克思主义主要是以马克思主义消费观为基本立论依据，形成自己的消费理论，从多元化视 角对异化消费和消费主义进行了较为深刻的分析或批判。最具代表性的有：马尔库塞的《单 向度的人》，波德里亚的《消费社会》等。笔者发现，以消费为视角，对消费与幸福和人 的全面发展的本质联系的探索在马克思主义消费观的研究中明显不足，本文正是基于这样 的理论基础与

网上购物调研报告

中国网上购物消费者 调查报告2010

北京正望咨询有限公司2010.05

网上购物调研报告

主要发现 2009年我国网上购物的市场规模达到2670亿元，网购人数约为1.3亿。 2009年上海和北京的网购规模分别为285亿元和229亿元，进进高于其他城市。 服装和数码家电类产品是网上交易额最大的两类商品，两者合计占到全部网购金额的 一半。不2008年相比，主要网购商品类别中除服装的网购金额占比略有提升外，数码、 化妆品、图书/音像制品等均出现下滑，其他商品类别的网购金额占比则提升了5.5个百 分点，表明网购正在迚一步向各类消费品市场渗透，而使网购商品类别呈现一定的分 散化趋势。 2009年大约共有8600万消费者在网上总计购买了约640亿元的服装类产品，是网上最 畅销的商品类别。 网上购买服装的消费者中，网购服装消费额占到了全部服装消费额的四分之一，而且 这一比例将随着网购经验的增加而增长。 有75.1%的消费者认为网上购物总体满意度丌低于网下购物，接近六成(58.1%)的消 费者认为网上购物的乐趌丌低于逛街。 有37.9%的消费者表示有购物需求时首先会想到去网上购物，有近三分之二的用户表示 会在网下看好商品

高中经济生活第3课《多彩的消费——树立正确的消费观》

王 楠 20083100103

本框的地位

在此之前，学生们已经学习了影响消费水平的因素、类型和消费结构，这为过渡本课的学习起到了铺垫作用。本框题主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚点。

《树立正确的消费观》教案

一、教学目标 1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。 2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。 二、教学重点 树立正确的消费观。 三、教学难点

消费