一年级语文下册第二单元教案

第二单元

单元教学目标：

1、

学习本单元35个生字，读准字音，认清字形，理解字义；认识和掌握3个新笔画。

2、 3、

能正确、流利地朗读和背诵课文，结合插图理解课文。

通过课文的学习，让学生知道中国人应该爱祖国、爱国旗，爱劳动，爱科学。

4、

初步认识祖国的地理位置。

单元学习重点：

1、掌握生字的音、形、义，掌握新笔画。 2、理解课文，背诵课文。 单元学习难点：理解课文，背诵课文。

1、 人有两个宝

教学目标：

1、学会本课9个生字，要读准字音，认清字形，理解字义。

2、理解课文内容，教育学生从小要学会用脑和手，热爱劳动，因为劳动才能创造世界。

3、朗读课文，背诵课文。

学习重点：学会本课4个生字的音、形、义。 学习难点：理解课文，背诵课文。 教 具：电脑、电视、课件。 教学过程：

一、 课前说（5分钟）。

说说你在家里有没有帮妈妈做家务？做了哪些？具体地说出做过的其中一件家务。

二、 课内感悟。

（一）、课前谈话。

我们每个人都有一个脑和一双手，你们能说说它们有什么用吗？ 今天，老师给大家介绍一下人的两件宝。

（二）、板书课题，读课题。 （三）、范读课文。

思考：人的两件宝是什么？ （四）、指导学生学习生字词。

1、

单元备课记录表

学科 语文 年级 一年级 单元 第二单元 本单元是课文的学习，它包括5篇课文，1个语文园地二和口语交际教学内容 训练《我们的画》。 1、 认识58个生字。 2、 会写19个生字，认识7种笔画。 教学要求 3、 认识15个偏旁，会正确书写。 4、 能正确，流利的朗读课文，背诵课文。 5、 了解课文内容。向学生进行热爱大自然热爱祖国的教育。 教学重点： 利用情景图及汉语拼音边读边想边演。采取形象，有趣的方法牢记生字，培养学生的学习兴趣。 重点难点 教学难点： 加强练习生字，认读生字的练习方法，培养学生的学习方法，提高学生的能力培养。 1、让学生调动多种感官创造性地来认识生字。 方法措施 2、认真观察课本上的范字，充分发挥学生的观察能力。 3、及时复习，激发学生的学习兴趣。 课时安排 13-----15课时

1、画

教学目标：

1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。

3、能用自己的话说出诗句的大概意思。 4、能正确、流利地读课文，背诵课文。 教学重难点：

1、重点：理解诗句的意思。 2．难点：学会本课的生字和部首。 教具

小学一年级文下册全册第二单元教案

看电视 教学目标：

认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。

有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。 课前准备：

教师准备：、生字卡片。

学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。 教学过程： 课时

一、猜谜揭题

猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。找一家用电器。板书：电视。补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。

谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？

过渡：这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？ 二、初读感知

学生听课文录音，并标出自然段的段号。

学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

小组内互相请教，解决疑难。

全班交流。说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。 三、自主识字

借助拼音自己尝试着读。

把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。

说说自己是用什么好方法记

小学语文一年级下册第二单元过关作业

班级 姓名 评价

一、拼音世界。

1.照样子，写出小写字母。

N B H L Q n ______ ______ ______ ______ 2.选择加点字的正确读音，画“√”。

接着(jiē jī) 温暖(luǎn nuǎn) ．．颜色(yán yánɡ) 告诉(sù shù) ．．二、字词乐园。 1.看拼音，写词语。

ｚhǔ r?n běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn

tài yánɡ yīn wai ｍ?ｉｙǒｕ ｘｕ? ｘｉàｏ

2.比一比，填一填。

金 全 过 这 ( )色 ( )里 ( )家 ( )去 3.加一加，写一写。

口＋乞＝( ) 禾＋火＝( ) 木＋羊＝( ) 禾＋中＝( ) 4.选择合适的量词填空。(填序号)

①册 ②棵 ③头 ④辆 ⑤只 ⑥支 ⑦匹 ⑧朵 ⑨架 一（

部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教案设计

设计说明

\读\是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主体活动。因此，这篇课文围绕\以读悟情\设计教学，始终牢牢把握\让学生进行各种各样的读\这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，进而让学生体会到毛主席的美好品质。如揭示课文题目后，让学生充分地朗读课文题目，从读得正确到读出一定的语感；初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行\读\，从整体上把握课文大意；在多次朗读后，让学生选择自己读得最好的一段话，开展竞赛，读出自己的理解；学完课文后，补充一定的阅读材料等。这些多角度、多形式的\读\使学生和文本展开了较有深度和广度的对话，有利于学生语文素养的形成和发展。

课前准备

1.制作多媒体课件，下载歌曲《我爱北京天安门》，准备生字词卡片。(教师)

2.给课文后面的生字组词；将这篇课文大声地朗读3遍，想想写了什么；读读课文，通过读课文知道毛主席是谁。(学生)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。

第二单元导读课

教学内容：

人教版小学语文一年级下册第二单元 教学目标：

1.了解本单元内容，帮助学生建立单元学习的整体意识，把握单元文化主题。 2.多种形式引导学生读课文，疏通句段，激发阅读兴趣。 3 初步认识生字，大体了解课文内容，激发学生学习欲望。 教学重难点

培养学生建立单元学习整体意识。更好的把握本单元的整体，明确本单元的所有内容。 引导学生正确、流利地朗读课文。

教学准备：1.教师制作与教材内容相关的课件。2.助学单 课时安排：１课时 教学过程：

一、激发兴趣，整体感知

1、第一单元，我们学习了什么内容？（春天），那第二单元又让我们学到些什么呢？请大家翻到课本18页，找到上面的小黄色框，读读里面的内容，看看，你能不能找到答案。

学生读书汇报 （板书：亲情的温馨）

2、师：我们应该怎样爱我们的亲人呢？在这段话中就告诉我们了。（指名读）

3、师小结：同学们，这就是单元导语，在学习单元课文之前，我们如果读读它，就会提前了解这一单元要告诉我们的内容呢。

4、 同学们，学会关爱周围的亲人呀，我们不仅要记到心里，还要行动起来呢。这一单元的四个小故事就会告诉我们怎么去关爱别人呢，看看书，一共有哪几个小故事？读这四个课题，

苏教版一年级语文下册第二单元测试卷 一、看拼音，写词语。

一（ ）小河 一（ ）树叶 一（ ）春笋

一（ ）春雷 一（ ）红花 一（ ）小鸟

三、 比一比，再组词

进（ ） 再（ ） 声（ ） 不（ ）

尽（ ） 在（ ） 生（ ） 步（ ）

五、阅读练习

太 阳 和 虹

刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹。 虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。太阳对虹 说：“ 你美丽 ，这是真的。

不过，要是没有我也就没有你。” 虹不相信，反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻不见了。

1、数一数，这首诗歌共有 小节。 2、写出下列词语的近义词。

赞美（ ） 美丽（ ） 立刻（ ）

3、把下面的词语排列成一个句子。（只排列数字）

①彩虹 ②天上 ③雨过天晴 ④七色 ⑤出现了 ⑥一道

第二单元 家园

思想教育：

1． 了解祖国从北到南的迷人风光

2． 了解祖国日新月异的变化。从而更加热爱家乡，热爱祖国。 知识教育：

1． 抄写单韵母，拼读音节

2． 学会本单元要求会认、会写的生字 3． 了解课文内容 能力要求：

1． 培养自主识字的能力 2． 有感情朗读课文

3． 培养利用插图感受情感的能力

小山村

教学要求：

1、 向学生展示祖国北方的迷人风光，表现祖国日新月异的变化 2、 学会本课要求会认、会写的生字指导学生看图理解课文 3、 培养读书能力 重点：识字和写字

难点：指导学生学会看插图，借助插图理解课文并合理想象课文内容 教具准备：生字卡片，挂图，课件 课时：2课时

第一课时

教学目标：

1． 借助拼音初读课文，把字音读准确 2． 指导学生看插图，借助插图理解课文 3． 指导学生有感情朗读课文，背喜欢的句子 教具准备； 挂图，幻灯 教学过程：

一、 激情导入：

1． 见过什么样子的山村？

2． 这节课，我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 二、 初读课文，读准读通：

1．借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字

2．再读课文，不仅把字音读准，还要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

下一页

我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

识字一

学习目标： 1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的 兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。 3、正确、流利地朗读词语。 4、主动收集积累春天的词语。 教学重点：识字写字 教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学过程： 一、创设情景，激趣导入。 1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带 来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？ 2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边 唱歌。

二、图文结合，认知词语(PPT) 1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀， 春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春 天在哪儿，你能找到吗？ 2.认识词语。（PPT） 随机学习四组词语。（教师随着学生的回答出示词语PPT，让学 生读一读字音，在图上认一认有关的小动物，说一说花儿的颜色， 有关事物的特征等） 3.揭示课题，巩固字音。 刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）， 你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请