实验四循环结构程序设计实验报告

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

实验四 循环结构程序设计（一）

一、实验学时

2学时

二、实验目的

（一）掌握用while,do-while，for语句实现循环的方法；

（二）掌握在设计条件型循环结构的程序时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。

（三）掌握与循环有关的算法。

三、预习要求

预习教材有关while,do-while,for语句的语法格式，并能通过这三种语句编写、调试单层循环结构的程序。

四、实验内容

（一）分析并运行下面程序段，循环体的执行次数是__________。 int a=10,b=0;

do { b+=2;a-=2+b;} while(a>=0);

（二）当执行以下程序段时，循环体执行的次数是__________。 x = -1;

do { x=x*x；} while( !x);

（三）编程求 1！+2！+3！+??+20! 的值。

注意：根据题目，考虑所定义的各个变量应该为何种类型。程序结构如下：

（四）编写一个程序，求出两个数m和n的最大公约数和最小公倍数。

编程提示：求最大公约数的方法有三种：

1．从两个数中较小数的开始向下判断，如果找到一个整数能同时被m和n整除，则终止循环。

2．从整数

实验四 循环结构程序设计（4个学时） 一 、实验目的

1. 掌握For循环语句的使用。 2. 掌握单Do循环语句的使用。

3. 掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。

二 、实验内容

1. 设计一个程序：用For 循环语句计算1~ n (正整数)的所有的偶数之和。（参考课本P98，例6.7）

要求: 程序运行后，单击窗体弹出一个输入框由用户输入n的值，然后在窗体上显示计算的结果。

1）代码设计如下

Private Sub Form_Click()

Dim a As Single, i As Single, n As Single n = Val(InputBox(\请输入n\提示\s = 0

For i = 2 To n Step 2 s = s + i Next i Print s

End Sub

2）将输入100 时的运行结果的界面截下来粘贴在下面：

3）调试过程记录（错误情况及改正方法） 1.在做FOR循环时，将变量I漏写。

2．设计程序：求100 以内所有19的倍数的数。并求这些数的和。（参考上机指导P20，第一题）

要求：点击“显示”按钮时，将结果显示在窗体上。 点击“

实验四 程序设计-循环结构程序设计

4.1 实验要求与目的

1. 理解循环条件、循环体以及循环的执行过程

2. 掌握及正确使用for、while和do-while语句实现循环程序设计

3. 掌握break,continue语句正确使用

4. 掌握双循环结构的程序设计

5. 掌握相关算法（累加、素数、最值、穷举法等）

4.2 实验指导

结构化程序设计的三大结构：顺序结构、选择结构和循环结构。

在实际生活中常说重复执行某项工作多次，或重复执行某项工作，达到某种要求为止。如果需要重复执行某些操作，在程序设计就要用到循环结构。

C语言中提供了三种循环语句：for语句、while语句和do-while语句。

1. for语句是常用的一种循环语句，它的一般格式：

for （表达式1； 表达式2； 表达式3）

循环体语句

for循环语句的执行过程：

S1：计算表达式1的值；

S2：计算表达式2的值，并判断其值是真值（非0值）,还是假值（0值）。若为真值，执行步骤S3,反之执行步骤S5；

S3：执行循环体语句；

S4：计算表达式3的值；返回步骤S2；

S5：结束循环（退出循环）；继续执行for 语句之后的后继语句。

2. while循环语句，它的一般格式：

while ( 条件表达式 )

循环体语句

实验四 循环结构程序设计（4个学时） 一 、实验目的

1. 掌握For循环语句的使用。 2. 掌握单Do循环语句的使用。

3. 掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环。

二 、实验内容

1. 设计一个程序：用For 循环语句计算1~ n (正整数)的所有的偶数之和。（参考课本P98，例6.7）

要求: 程序运行后，单击窗体弹出一个输入框由用户输入n的值，然后在窗体上显示计算的结果。

1）代码设计如下

Private Sub Form_Click()

Dim a As Single, i As Single, n As Single n = Val(InputBox(\请输入n\提示\s = 0

For i = 2 To n Step 2 s = s + i Next i Print s

End Sub

2）将输入100 时的运行结果的界面截下来粘贴在下面：

3）调试过程记录（错误情况及改正方法） 1.在做FOR循环时，将变量I漏写。

2．设计程序：求100 以内所有19的倍数的数。并求这些数的和。（参考上机指导P20，第一题）

要求：点击“显示”按钮时，将结果显示在窗体上。 点击“

实验四 程序设计-循环结构程序设计

4.1 实验要求与目的

1. 理解循环条件、循环体以及循环的执行过程

2. 掌握及正确使用for、while和do-while语句实现循环程序设计

3. 掌握break,continue语句正确使用

4. 掌握双循环结构的程序设计

5. 掌握相关算法（累加、素数、最值、穷举法等）

4.2 实验指导

结构化程序设计的三大结构：顺序结构、选择结构和循环结构。

在实际生活中常说重复执行某项工作多次，或重复执行某项工作，达到某种要求为止。如果需要重复执行某些操作，在程序设计就要用到循环结构。

C语言中提供了三种循环语句：for语句、while语句和do-while语句。

1. for语句是常用的一种循环语句，它的一般格式：

for （表达式1； 表达式2； 表达式3）

循环体语句

for循环语句的执行过程：

S1：计算表达式1的值；

S2：计算表达式2的值，并判断其值是真值（非0值）,还是假值（0值）。若为真值，执行步骤S3,反之执行步骤S5；

S3：执行循环体语句；

S4：计算表达式3的值；返回步骤S2；

S5：结束循环（退出循环）；继续执行for 语句之后的后继语句。

2. while循环语句，它的一般格式：

while ( 条件表达式 )

循环体语句

学号：0740303104

姓名：雷凤 循环程序设计实验报告

一、实验目的：

1、了解和掌握比较循环程序的组成部分，重复控制指令的功能、作用和方法。

2、学会循环程序设计的方法。 3、学习汇编语言输出输入语句的设计。 二、实验要求：

1、具体了解和掌握循环程序的组成部分，重复控制指令的使用和在使用时应注意的问题

2、学习循环序设计的一般方法。 三、实验内容 1、实验任务

设有N个学生的某科成绩（百分制），已按学号的次序存放在以STUD为首址的字单元数组中，现要求按成绩的高低记入名次，并把名次填入成绩所在的字单元的高字节中。 字单元的格式为

名次 成绩

2、实验的原理

这个实验要用循环的嵌套，内外循环都循环6次，刚开始时将所有的

名次都置1，外循环从第一个成绩开始依次与每一个学生（包括自己）的成绩比较大小，要是小于，相应的名次就加1，再将第二个成绩与所有的分数依次比较大小，一直循环6次，就能得出名次排序了，将相应的名次分别保存在dl低字节中，也便于输出名次。 3、程序设计流程图

开始 BX<-STUD存区首址 CX<-外循环次数 DL<-1 AL<-[BX] CX<-内循环次数 SI<-STUD存区首址 AL<[SI] DL<-DL+1 SI<-SI+2 SI<-SI+2 CX<-CX-1 [BX+1]<-DL BX<-BX+2 CX<-CX-1 结束 四、实验步骤

1、编辑源程序，建立一个以后缀为 ．ASM的文件.

DATAS SEGMENT

;此处输入数据段代码 STUD

实验四 循环结构程序设计 1.根据??621123?21?21???21n，2x =

3.1406 求?的近似值。当n分别取100、1000、10000时，记过是多少？

n=100

程序设计：

n=100;

i=1:n;

f=1./i.^2;

x=sum(f);

y=sqrt(6*x)

运行结果：

x =

3.1321 n=1000

程序设计：

n=1000;

i=1:n;

f=1./i.^2;

x=sum(f);

y=sqrt(6*x)

运行结果：

n=10000

程序设计：

n=1000;

i=1:n;

f=1./i.^2;

x=sum(f);

y=sqrt(6*x)

运行结果：

x =

3.1415

2.根据y=1+1113?5???2n-1,求： （1）y<3时的最大n值。

（2）与（1）的n值对应的y值。程序设计：

y=1;n=1;

while(y<3)

n=n+2;

y=y+1/n;

end

1

y=y-1/n n=(n+1)/2 运行结果： y = 2.9944 n =

57 3.

考虑以下迭代公式：

10e-5&n<=500) x=a/(b+x); n=n+1; end x n

运行结果： x = 0.5616 n =

6

（2）如果迭代过程收敛于r，那

xn?1?a b?