语文语法基础知识

语法基础知识

有朋友

1.语素

语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。 2.词类

词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 (1)名词 表示人或事物名称的词。 例如：学生，友谊，早晨，前面等。

(2)动词 表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如：走，爱，使，能够，起来，是等。 (3)形容词 表示性质或状态的词。 例如：美丽，迅速等。 (4)数词 表示数目的词。 例如：百，一些，第一等。

(5)量词 表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 例如：尺，趟等。

(6)代词 起代替或指示作用的词。 例如：我，什么，这等。

(7)副词 用在动词

(2011)初中语文语法基础知识全集

1.语素

以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“

”，它的意义是“禾苗”；“坦克”也是一个语素，它的语音形式是“

”，它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的，如：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。“吃”；“吃亏”。

如何判断语素？

判断语素很简单，就看看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。

语素的分类：

自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”；

半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”；

不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

2.词

定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫做单纯词；由几个语素组合构成的词叫做合成词。

词的分类：

词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

初中语文基础知识概要表列

一、词类

（一）词类：汉语实词

（二）词类：汉语虚词

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

词）》、八年级上册附录《汉语词类表（虚词）》，将有助你进一步整理这一章节的知识。

二、短语与单句

（一）短语

应用①能应用短语正确造句。②能辨别并纠正一些常见的句子语病。

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

际任务。单句由短语或单个词构成。掌握句子成分及句子主干的知识，能帮助我们更好地局面表达和修改病句。

（三）句子的用途

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

三、复句

（二）二重复句

二重复句：整个句子在意义上包含着两种关系，在结构上形成了两个层次，这样的复句叫二重复句。

（三）复句中关联词语的使用

注：[理解] 能识别复句类型，分析两重以内复句的层次和分句间关系。

[应用] ①能正确运用常见复句的关联词语造句。②能纠正复句的语病。

四、修辞

（一）常见的修辞格

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

页脚内容

初中物理(沪科版)《了解电路》复习提纲

（二）语言表达要简明、连贯、得体

1．语言表达要“简明”。

2．语言表达要“连贯”。

“连贯”，就是表达

病句之高中语文语法基础知识

解决一道语文病句题目，常用的基本步骤有三个，第一步是根据语感去感知句子，看看是否存在不通顺的地方；第二步则是根据病句常见的一些标志词去迅速判断病句所犯错误，如“介词”造成主语残缺。此外，便是第三步，也是最为关键的一步——针对选项句子进行语法成分分析。而进行语法分析之前，考生又必须对高中语文的语法基础知识有所了解。 一．词类

词类有实词与虚词两大类。

实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词 虚词： 副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词

名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展

语法基础知识讲座---短语

教学目标:1、能够了解掌握短语的含义 2、能够掌握各种短语的结构类型 3、能够学会划分短语的结构

教学重难点：能够学会划分短语的结构 教学方法：讲练结合 课时安排：一课时 教学过程

一.短语及其分类 (一) 短语的理解

短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。 意义上能够搭配

即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。 语法上能够搭配

如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。 没有句调

因为许多短语加上句调便成为句子。

汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。 (二) 短语的分类 （1）

按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）；

语文基础知识（三）

成语

1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 4. 人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。

5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。

6. 抱残守缺：形容保守不知改进。

7. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 8. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。

9. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。 10. 不孚众望：不能使群众信服。孚，使人信服。

11. 不为(w?i)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 12. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

13. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。 14. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 15. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。

16. 不塞（sāi）不流，不止

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、

对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象

到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法：

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托

2010高考复习备考：语文基础知识汇总

（ ） 三年五载（zǎi） ．觥（gōng）筹交错 ．

怙恶不悛（quān） ．同仇敌忾（kài） ．

（ ）

1．下列各项中加点字的读音全都正确的一项是

A．鏖（áo）战 跛（bǒ）脚 鞭笞（chī） ．．．

B．濒（bīn）临 骷（gū）髅 ．．

C．不啻（dì） 皈（guī）依 ．．D．桎梏（kù） ．

船舷（xián） ．

呜咽（ya） ．

枕藉（jí） ．星宿（xiù） ．

2．下列各项中没有错别字的一项是

A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然 B．寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨 C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱 D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻

（ ）

A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我

以为是无须设问的。

B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。

D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，

《小学语文》基础知识 一、名句归类： 1 劝学类 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》 2 惜时类 少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

1

3 送别类 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》 又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得故草原送别》 4 四季类 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》 春天 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹 秋天 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山《春日》 迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春雨》 行》 冬天 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 5

小学语文基础知识大全

第一部分：基础知识

一、汉语拼音

1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.

大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个)

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er

⑶整体认读音节(16个)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调

声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:

阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma 上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma