2016年福建省高等职业教育入学考试

福建省高等职业教育入学考试管理系统

用户操作手册

（考生）

2013-10目 录 1. 报名流程须知

1.1 报名流程图 1.2 报名时间及条件 2．系统访问

2.1 操作步骤 3．考生注册

3.1 操作步骤 3.2 忘记密码 3.3 注意事项 4. 考生预报名

4.1 预报名 4.2 打印报名表 4.3 修改报名表 4.4 报名表另存为WORD 5. 考生现场确认

1. 报名流程须知

1.1 报名流程图

高职入学统一考试报名流程1.登陆福建省教育考试院网站访问高职入学考试考生中心是3.登录高职入学考试报名系统是已有注册帐号否2.注册高职入学考试考生帐号已填写报名表否4.阅读填报流程及考生须知是在填报期间否查看报名表信息是5.填写报名表否提交成功考生是否不予以确认6.就读学校现场确认7.在线核对、修正数据符合报考条件是10.考生签字9.打印确认表8.确认考生确认点11.院校确认点盖章报名结束 1.2 报名时间及条件 报名时间及条件请考生访问福建省教育考试院和http://www.eeafj.cn查看：

2．系统访问

2.1 操作步骤

1）考生打开浏览器，输入网址http://www.eeafj.cn，登录福建省教育考试网。 2）点击网页右侧

2016年福建省高等职业教育入学考试 英语考试大纲(面向中职学校)

本考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中的英语教材为主要参考教材。在考查考生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上，注重考查考生实际运用英语语言的能力，特别是在日常生活及相关的职业场景中的英语应用能力；突出素质教育和以能力为本位的精神，力争做到考学一致。

Ⅰ 考试范围与要求

考查的知识点以《中等职业学校英语教学大纲》基础模块的基本要求为基准，兼顾职业模块与拓展模块中与高等职业教育相关的部分内容，包括语音、词汇、语法、情景交际、阅读理解、英汉翻译、应用写作等。

一、基础知识

1． 语音：要求考生掌握英语26个字母，48个音素；掌握英语单词的发音、基本拼读规则以及句子重音、英语语调等内容。

2．词汇：词汇量要求为《中等职业学校英语教学大纲》附录的词汇表中2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），其中无标记单词约1700个，为掌握词汇（详见附录），

标*号的单词约500个，为理解词汇（详见附录）；并能根据构词法自主扩展词汇量。包括以下考点：

（1）单词、词组在语境中的恰当使用。 （2）近义词在意义和用法上

2016年福建省高等职业教育入学考试 英语考试大纲(面向中职学校)

本考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中的英语教材为主要参考教材。在考查考生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上，注重考查考生实际运用英语语言的能力，特别是在日常生活及相关的职业场景中的英语应用能力；突出素质教育和以能力为本位的精神，力争做到考学一致。

Ⅰ 考试范围与要求

考查的知识点以《中等职业学校英语教学大纲》基础模块的基本要求为基准，兼顾职业模块与拓展模块中与高等职业教育相关的部分内容，包括语音、词汇、语法、情景交际、阅读理解、英汉翻译、应用写作等。

一、基础知识

1． 语音：要求考生掌握英语26个字母，48个音素；掌握英语单词的发音、基本拼读规则以及句子重音、英语语调等内容。

2．词汇：词汇量要求为《中等职业学校英语教学大纲》附录的词汇表中2200个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），其中无标记单词约1700个，为掌握词汇（详见附录），

标*号的单词约500个，为理解词汇（详见附录）；并能根据构词法自主扩展词汇量。包括以下考点：

（1）单词、词组在语境中的恰当使用。 （2）近义词在意义和用法上

2016年福建省高等职业教育入学考试 计算机类专业基础知识考试大纲

本考纲以教育部中等职业学校计算机类教学大纲为依据，以教育部公布的中等职业学校教学用书目录中计算机类专业有关教材为主要参考教材，以中等职业教育国家规划教材为基础，根据福建省中职学校计算机类专业基础课程教学的实际情况而制订的。所涉及的考试范围主要包括计算机基础知识、操作系统的功能和使用、字表处理软件运用、Visual Basic程序设计和计算机网络技术的主要内容，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用理论、知识和方法解决实际问题的能力。

一、考试范围和要求

（一）计算机基础知识 1．计算机的发展及应用

（1）了解计算机系统软硬件发展、特点和功能； （2）了解计算机的应用领域，包括多媒体计算机、计算机网络等；

（3）理解存储单位的基本概念，掌握字节、字、KB、MB、GB的换算关系，了解计算机系统性能的主要技术指标；

1

（4）了解计算机软件系统的基本概念及分类；

（5）了解计算机语言的分类，了解不同语言之间的关系； （6）了解计算机病毒的概念及特征，了解防治病毒的基本方法。

2．计算机中数的表示法和进制转换

（1）了解二进制、八进制、十六进制的基

山东省2011年高等职业教育对口招生幼教专业理论综合试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共100分）

一、选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的

四个选项中，只有一项符合题目要求，请将该选项的字母代号填涂在答题卡上）

1、婴儿一般在6~7个月出牙，乳牙出齐的时间约在 A.1岁 B.一岁半 C.2岁半 D.6岁 2、下列不属于言语作用的是

A.调节作用 B.交流作用 C.概括作用 D.保持作用 3、创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 4、应让幼儿有足够的时间接受阳光照射，以预防 A.佝偻病 B.脚气病 C.坏血病 D.夜盲症 5、表象的特征是

A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 6、幼儿园适龄儿童的年龄段是

A.0~1周岁 B.1~3周岁 C.3~6周岁 D.6~9周岁

7、因睡眠时间不足、质量不高，而

山东省2 008年高等职业教育对口招生

财经类专业理论综合试题

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分200分，考试时间1 20

分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第1卷(选择题，共1 00分)

一、选择题(本大题50个小题，每小题2分，共1 0 0分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出) 1．变量是指所有的统计指标和 ( )

A.可变的数量标志值 B．可变的品质标志值 C.可变的数量标志 D．可变的品质标志

2．某市全部工业企业作为总体，则某一企业的工业总产值是 ( ) A．数量指标 B．数量标志 C．质量指标 D．品质标志 3．统计的认识过程是 (D) A．从定量认识到定性认识 B．从定性认识到定量认识

C．从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合 D．从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识的结合 4．调查时间是指 ( )

A．调查进行的起止时间 B．调查实际登记时间 C．调查资料所属的时间 D．以上选项均不正

山东省2 008年高等职业教育对口招生

财经类专业理论综合试题

本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分200分，考试时间1 20

分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第1卷(选择题，共1 00分)

一、选择题(本大题50个小题，每小题2分，共1 0 0分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出) 1．变量是指所有的统计指标和 ( )

A.可变的数量标志值 B．可变的品质标志值 C.可变的数量标志 D．可变的品质标志

2．某市全部工业企业作为总体，则某一企业的工业总产值是 ( ) A．数量指标 B．数量标志 C．质量指标 D．品质标志 3．统计的认识过程是 (D) A．从定量认识到定性认识 B．从定性认识到定量认识

C．从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合 D．从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识的结合 4．调查时间是指 ( )

A．调查进行的起止时间 B．调查实际登记时间 C．调查资料所属的时间 D．以上选项均不正

附件2:

陕西省高等职业教育重点专业

申 报 书

学校（盖章） 杨凌职业技术学院 专 业 名 称 园林工程技术 专 业 代 码 560106 联 系 人 刘卫斌 联 系 电 话 029--87013373 电 子 邮 箱 liuweibin66@126.com 填 报 日 期 2008年9月1日

陕西省教育厅制

二〇〇八年六月

6

填 写 说 明

一、申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。

二、申报书中有关统计内容截止时间为2008年6月30日。 三、申报书中“近三年”指2006-2008年。

四、有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。 五、所在学校要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真实性负责。

六、如有辅助说明材料附在申报书后面。 七、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。

7

一、专业基本情况

专业名称 所属专业大类 主要就业岗位 专业批准设置时间 本专业现在校生数 学校在校生总数 专业名称 园林 城市绿化 本 校 已 设 相 近 专 业 林业技术

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

略论高等职业教育与地方高等职业院校发展的互动关系

作者：王建军 张翌鸣

来源：《教育与职业·理论版》2007年第09期

［摘要］高等职业教育发展与高职院校的发展密不可分，高等职业教育发展的趋势决定了高职院校的发展趋势，高职院校的发展反过来又影响高等职业教育的发展，二者相互促进、相互影响。本文拟以江西两所院校发展为例，略论高等职业教育与高职院校发展的互动关系，并提出高等职业教育与高职院校互动发展的相应对策。 ［关键词］高等职业教育 高职院校 发展 互动关系

［作者简介］王建军（1963- ），男，江西南昌人，江西科技师范学院职教所副教授；张翌鸣（1956- ），男，江西南昌人，江西科技师范学院职教所教授。（江西南昌330027） ［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）14-0018-02 一、高等职业教育与高职院校的互动

“高等职业教育”是指培养具有专门知识、职业技能的高级人才教育，是相对中等职业教育而言的，其教育层次、培养层次较高。“

山东省2006年高等职业教育对口招生

化工类专业理论综合试题

一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有

一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1．标准状况下，11.2LO2的质量是

A．16g B．32g C．16g·mol1 D．32g·mol1

－

－

2．标准状况下，相同体积的CO2和O2的质量比为

A．1:1 B．11:8 C．8:11 D．11:4 3．下列离子方程式不正确的是

A．HCl + OH= H2O + Cl B．HCO3+ H+= CO2↑ + H2O

－

C．CaCO3 + 2H+=Ca2+ +CO2↑ +H2O D．Cu2+ + S2= CuS↓

－

－

－

4．要完全中和1 mol·L

－1

的H2SO4溶液25mL，需要1 mol·L

－1

的NaOH溶液体积是

A．20mL B．25mL C．50mL D．75mL 5．在2Mg + CO2 =