如何保护和传承传统音乐

浅谈如何保护和传承朝鲜族传统音乐文化

李宗天

摘 要：“民族的才是世界的”，我国有56个民族，各个民族在各自不同的生存背景下孕育了风格各异的民族音乐文化，这是我国乃至全球的一笔最宝贵的文化遗产之一。也正是因为这些宝贵的精神财富，曾经陶冶了一代代人，也让我们更了解各民族的祖先、习俗、文化，更加热爱我们中华民族。然而世界是不断发展变化的，到了今天的Web2.0时代，出现了各种耀眼炫目的音乐形式，我们的传统民族音乐到底还有多少人群青睐，虽然我们的舞台一直留有传统民族音乐的一席之地，可是大多都是在专业的场合、及专业的音乐考试和赛事中、由专业的音乐人、或少数热爱者来表现，并未形成大众的普及和流传，特别是“80后”、“90后”沉迷在“非主流”音乐的青少年人群，传统的民族音乐在他们的心目中又是怎样的一个认知? 吉林省延边朝鲜族自治州，是中国朝鲜族的集居地，其中朝鲜族占全国少数民族人口的%，无论是人口、文化、及消费水平在我国的少数民族当中比较前位，保护和传承我们朝鲜族传统音乐文化，是我们音乐人义不容辞的责任。

关键词：朝鲜族；传统音乐；保护；传承

一、全球经济文化快速发展推动朝鲜族观念更新

Web2.0时代，与世界接轨，经济腾飞，特别是我们延边朝鲜

传承传统文化的必要性

当今社会，人们大都在学习欧美的先进知识与文化。有意或是刻意的模仿，不知不觉间对中华传承5000年的文化有着一种鄙夷与抵触。从五四新文化运动背景来看，整个中国的近现代史是一个逐渐融入以西方为主导的世界历史的过程，也就是一个不断地拥抱西方、对西方亦步亦趋的追随过程。因此，五四的发生不是一蹴而就的，而是经历了一个漫长的发酵过程。之后中国传统文化又经历了文革等数次冲击，在亦步亦趋中逐渐的走向了舞台的后面。 可是以下的历史不能否认，中华文化的博大精深，很早很早就已经吸引了西方的传教士、学者、文学家、艺术家、旅行家以及商人等等这些社会的精英分子的注意，引起了他们广泛的注意，并且通过他们又广泛地传播到世界各地。中国的文化在16到18世纪，通过有些著名的外籍人士，如意大利人传教士利玛窦（1552－1610）、德国人汤若望（1592－1666）、比利时人南怀仁（1623－1688）等一大批传教士的著作和他们的活动，在当时欧洲实际上掀起了一场实实在在的“中国热”。我们的《诗经》是“五经”之首，尤其受到传教士的青睐，曾经出现过众多的译本。比利时传教士柏应理（1623－1693），他主持翻译、编写的《中国贤哲孔子

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传承传统文化 加强学生自管 促进学生和谐发展

作者：唐欢

来源：《新课程·教师》2014年第12期

青河县中学是一所民汉合校的完全中学，共有55个教学班，2400余名学生。多年来，学校以“德育兴校、科研强校”的战略推进素质教育，坚持“尊重差异、开发潜能、多元发展、追求卓越”的办学理念，以建立一个个“和谐向上、举止文雅、学风浓郁、诚信友爱”的班集体为目标。配齐配强班主任，强化班级管理，促使学校班级德育工作取得好的成效，主要做法如下：

一、以传统文化为载体，推进班级德育研究

1.坚持开展中华文化经典诵读，各班主任利用周一班会课以言传身教的方式把传统文化中的经典讲解给学生，并按照年级的学习活动方案带领学生学习，让学生能够从中学习到传统文化的内涵。

2.在学习中华传统文化的同时，教师利用学校独特的地域优势，增添了关于少数民族传统文化的知识，并把内容汇总成册，少数民族传统文化与中华传统文化相结合，丰富了学生文化，提升了他们的道德修养和自己的行为。 二、自主管理，润物无声

1.实施“家务劳动体验周”，

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如何传承我国的传统舞蹈艺术

作者：梅宇辉 薛佳

来源：《艺术科技》2014年第12期

摘 要：中国传统舞蹈承载着华夏几千年的悠久历史文化，以其独特的风格特点及东方审美在世界艺术占据重要的地位。笔者通过传承中国传统舞蹈的途径、创新思路和抓住传承传统文化的重点进行论述，传承舞蹈文化需要新一代的舞蹈工作者通过学习、吸取精华、变革等方式发展和继承，使我国的传统舞蹈文化走向世界的艺术殿堂。 关键词：传承；传统舞蹈；文化

现如今，中国舞蹈事业蓬勃发展，越来越影响着世界舞蹈体系的发展趋势。中国传统舞蹈，如中国古典舞、中国民族民间舞成为世界舞蹈艺术中一颗闪亮的明星。以独特的、丰富的、充满东方舞蹈神韵的面貌面向世界。中国传统舞蹈经过中国历史上下五千年的锤炼与研磨发展至今，承载了这一文明古国的悠久历史与灿烂文化，是人民智慧的结晶，也是属于中国的奇珍异宝。

随着世界各国的联系不断增强，文化交流日益频繁，舞蹈艺术形式多种多样，逐步出现了大融合的局面，在这种环境的影响下，我国的传统舞蹈也逐渐向国外一些舞蹈艺术形式靠拢。一方面，这有利于中国在舞蹈艺

中国传统文化的保护、传承与发展

春节是中华民族的传统节日。然而近些年不少的中国人觉得年味儿越来越淡了，更多人愿意去过西方的节日。就拿圣诞节来说，每到圣诞节前后各大商场都会弥漫着圣诞的气息，圣诞树圣诞老人随处可见，不少的中国人也会以西方的方式来庆祝圣诞节。然而到春节来临，贴对联，蒸扣碗，吃祭灶糖，这些活动在人们心中也淡化了不少，以前年三十晚上各地都会放鞭炮来庆祝春节，可是由于鞭炮对空气环境和人身安全的影响各地都颁布了禁鞭令，这更加使得中国人觉得过年没意思。的确，近年来，中国传统节日与外国节日的冲突和较量的过程中处于弱势地位的现象是个不争的事实，因此社会各界也都在高呼捍卫中国传统节日的崇高地位，继承和发扬中国传统节日。但是，怎样来达到这个目的，这是值得人们深思的。 一、中国传统节日的形成 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。[1]每个传统节日都有自己的形成历史。 春节 是中国人一年中最隆重的传统佳节。过去春节被称为新

中国传统文化该如何传承_作文

　　传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。对于一个民族来说，传统文化就是它的精神之源，是它的身份证和象征，是它区别于其他民族的标志。一个民族如果丧失了自己的传统文化，无异于将自己推到了灭种的边缘。因此，每一个民族都十分重视自己的传统文化传承问题。

　　作为世界上最古老的文明之一，中国有着辉煌灿烂的传统文化。中国的传统文化是以华夏民族文化为主体的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，是中华民族几千年文明的结晶。然而这个古老、丰富多彩的传统文化体系在传承上却遇到了巨大的挑战，怎样解决好这个问题已成为整个国家的头等大事之一。

　　针对传统文化传承这个问题，有人认为我们需要保持其原汁原味，而有人则认为我们应该融入流行。我个人认为，这两种说法都太片面，因为中国的传统文化包括了思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。对于不同方面的传统文化，我们应该选用更适合其发展的方式来传承。笼统单一地说要保留原汁原味或者融入流行都比较偏激。因此，我认为传统文化的传承应该采取多样化的手段。

　　反过来，传

当代大学生应如何传承和弘扬中华优秀传统文化

答：中国优秀传统文化由中华民族世世代代在长期的社会生活实践中所创造的、积淀起来的、传承下来的、保留在中华民族中间的具有稳定形态的中国文化。它是中华民族宝贵的精神遗产，也是中华民族特有的思维方式的精神体现。

中国优秀传统文化的整体性、人伦性和传承性，它所包含的丰富的思想材料，是今天中国特色社会主义新的价值体系和文化体系建立和建设的必不可少的资源，是加强当代大学生思想道德建设的宝贵资源。

当代大学生对中国优秀传统文化的传承与发扬主要在以下几个方面做起:

第一,传承和发扬中华民族的坚忍不拔、自强不息主体精神。 第二，传承和弘扬中华民族的爱国主义精神。在中国传统文化中的重义轻利、整体至上的精神对中华民族的长期稳定和团结起了至关重要的作用，对西方文化倡导的个人位主义、极端利己主义的侵袭和泛滥起到了批判和抑制作用，也激发了当代中国大学生不断高涨的爱国主义热忱。

第三，传承和追求和谐统一的价值取向。中国传统文化强调整体，崇尚和谐统一。归纳起来，和谐统一思想对当代大学生产生重要影响的方而有二:其一，和谐统一思想强调国家与国家之间、民族与民族之间的和谐与和平，主张通过道德教化而非强制手段来解决问题，主张用和平手段而非

当代经济环境下中国传统音乐的传承与发展

[内容提要]中国音乐源远流长，几千年来各种类型的音乐文化在中国这块肥沃的土地上奔流不息，但在当代飞速发展的经济的强烈冲击下，感到软弱无力，岌岌可危，我们必须采取可行的措施改变这一现象，使传统音乐健康地发展。

[关键词]经济发展；传统音乐；传承

[作者简介]聂芳（1975―），女，江西南昌人，在读硕士，江西科技师范学院讲师；(江西南昌330013)李世军（1966―），男，安徽淮南人，安徽淮南师范学院音乐系教师。(安徽淮南232000)

中国音乐源远流长，在上古至当代的漫长岁月中，我国各族人民共同创造了祖国灿烂光辉的音乐文化，1986――1987年先后在河南舞阳县贾湖发现18支骨笛（七音孔和八音孔），可以说明我国在八千年前就出现了乐器。各种类型的音乐文化在每个历史阶段存在和延续流淌着，但也有些乐种和音乐形式随着历史的变迁和朝代的更替而逐渐消亡。特别是在当代，日益高度发达繁荣的经济荡涤着各个领域，极大地推动了各个领域的发展，在同样背景下，中国的音乐文化出现了前所未有的欣欣向荣的局面。但由于我们对传统音

乐的挖掘、整理和研究的深度和广度不够，同时由于市场经济的发展，致使传统音

浅谈中国传统文化的发展与传承

浅谈中国传统文化的发展与传承

中华民族历史源远流长,传统文化博大精深,它足以使中国人、海外华人引以荣耀与自豪,它就是中华民族的重要凝聚力;另一方面,近代落伍了的中国正在现代化,虽然中国人的思想观念,思维、行为与生活方式都在发生着重大的变化,中国文化也在全方位地转换与发展,但就是这种转换与发展本身就就是从传统开始的。中国传统文化作为一种文化形态,本身具备文化科学价值。

那么什么就是文化呢？又如何理解何谓传统文化呢？

传统文化就是指在长期的历史发展过程中形成与发展起来,保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。中国传统文化就是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来,具有稳定形态的中国文化,包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。上世纪两次大的文化运动——五四运动、文化大革命,使中国传统文化遭到灭顶之灾,而尤其可悲的就是使中国人几千年形成的传统的思想观念、价值取向、道德情操难以为继,使新一代的中国人出现了信仰危机、价值危机、道德危机,导致民族精神的衰落。改革开放以来,随着人们思想的解放,冷静的反思;随着中国国力的强

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如何在小学语文教学中传承中华传统文化

作者：唐梅侠

来源：《速读·中旬》2015年第11期

摘 要：中华传统文化，源远流长，博大精深。它凝结着前人的文化内涵，闪烁着中华民族所特有的精神财富，里面展现了中华人民的智慧、操守、风骨和胸怀，是我们建立人生信念的重要资源，为人类文明进步做出了巨大的贡献。而小学语文教学对我们新一代继承和发展中华传统文化起着重要的作用。作为语文教师，要充分利用一切优秀传统文化知识充实语文课堂，努力通过各种途径在小学语文教学中传播中华优秀传统文化，激发学生对优秀传统文化的热爱，激发学生们的爱国主义情怀。 关键词：语文教学；传承；中华传统文化

中华传统文化源远流长，博大精深，有着鲜明的民族特征，印记着中华民族的鲜明性格、文化品质和文化精神。中华传统文化是我国民族的灵魂，它承载着中华民族的历史与精髓，为人类文明进步做出了巨大的贡献。语文教学是弘扬传统文化的重要载体之一，而作为语文教师，学习并传播中华文化经典，是我们肩负的责任。那么，如何才能在小学语文教学中传承中华优秀的传统文化呢？

一、就地取材，从语文课