移步换景和定点观察的作文
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学习移步换景和定点观察法写景
应用移步换景法写景
第一课时 一、导入
在作者的带领下我们领略了颐和园美丽的风光,那么究竟作者是运用什么方法在写出如此美丽的景物,这节课我们来一起学习学习。 二、分析《颐和园》写作方法
1.作者写颐和园时写了哪些景?作都又是按什么顺序写的?从课文哪些语句可以看出?(在此讲明什么是移步换景) 教师学生探讨形成以下板书
长廊(进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。)
万寿山脚下(走完长廊,就来到了万寿山的脚下。) 万寿山上(登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。) 颐和园
昆明湖(从万寿山下来,就是昆明湖。)
2.作者写长廊抓住什么特点来写? 讨论形成板书
长:700多米长,分成273间。 长廊
美:横槛上五彩的画,长廊两旁栽满了花木。
3.作者写了脚下万寿山和登上万寿山看到的哪些景物?这些景色都有哪些特点? 形成板书:
脚下
学习移步换景和定点观察法写景
应用移步换景法写景
第一课时 一、导入
在作者的带领下我们领略了颐和园美丽的风光,那么究竟作者是运用什么方法在写出如此美丽的景物,这节课我们来一起学习学习。 二、分析《颐和园》写作方法
1.作者写颐和园时写了哪些景?作都又是按什么顺序写的?从课文哪些语句可以看出?(在此讲明什么是移步换景) 教师学生探讨形成以下板书
长廊(进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。)
万寿山脚下(走完长廊,就来到了万寿山的脚下。) 万寿山上(登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。) 颐和园
昆明湖(从万寿山下来,就是昆明湖。)
2.作者写长廊抓住什么特点来写? 讨论形成板书
长:700多米长,分成273间。 长廊
美:横槛上五彩的画,长廊两旁栽满了花木。
3.作者写了脚下万寿山和登上万寿山看到的哪些景物?这些景色都有哪些特点? 形成板书:
脚下
移步换景的校园作文
篇一:写校园的景色
人教版四年级下册单元作文教案(附范文)
第一单元作文(写校园的景色)
一、习作内容:
我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它
也许仅有平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度
过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察
一下,把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。如果
不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事。
要指导学生按一定的顺序写。
要指导学生抓住景物的特点写。
要指导学生带着自己的感情写。
要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事,要侧重以下几点:
要指导学生写自己最感兴趣的事。
要指导学生把一件事情叙述完
整。
要指导学生把事情的经过写具体。
要指导学生个性化写作,写出自
己独特的生活体验。
教学目标
①
引导学生走进校园里的春天,感受校园里春天的美好,培养学生
观察自然的兴趣,激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③积累描写春天景物的成语和古诗句,激发课外阅读兴趣。
关于习作知识点的了解:
了解什么是景物的静态和动态的特点。
明白如何根据景物的特点来联想和想象
了解校园里景物的顺序和重点。
.关于
美丽的校园作文移步换景
【美丽的校园】
李牧咏
走过桂花树,我们就来到了主席台,主席台无比的宽敞。主席台前面有花坛,花坛里种着五颜六色的花,真是美丽极了。有鲜红的杜鹃花,也有粉红色的山茶花,还有橙色的妖精花
绕过主席台,看到的是一个大厅。旁边种着五坛山茶花,它们笔直笔直的,一棵树上有好几朵山茶花呢!山茶花红艳艳的像一个个火焰。山茶花树上有的是花骨朵儿,有的是开着几瓣花瓣的,还有的已经全部开放。此时,火红的颜色变成了黑呼呼的,甚至有的已经开始腐烂了。
走过了大厅,我们就来到了升旗台。只见升旗台上矗立着一根长长的柱子,上面挂着一面红艳艳的五星红旗。两旁都长着娇嫩的月季花,小月季花里面有很多花触。这时,小蜜蜂快快乐乐地飞了过来,正在争先恐后地吃着花蜜,真是一幅生机勃勃的画卷。
绕过升旗台,就来到了艺术墙,上面画着许许多多的小孩子。他们有的在转圈圈,有的在玩捉迷藏,还有的在玩丢手绢此时此景真是热闹非凡。
这就是我的校园朝阳小学,她陪伴了我四年,我非常喜爱美丽的校园。
【美丽的校园】
王雅晨
我的校园是一个美丽的地方,这里风景如画,山清水秀,下面就让我带领大家一起去作文参观吧。
来到校门口就会看见有一块长方形的大石头,上面刻着龙华第二小学”几个大字,字迹清秀,非常得漂亮。旁边有一个监
观察作文之定点观察法作文
定点观察法作文
【篇一:学习移步换景和定点观察法写景】
应用移步换景法写景 第一课时 一、导入
在作者的带领下我们领略了颐和园美丽的风光,那么究竟作者是运用什么方法在写出如此美丽的景物,这节课我们来一起学习学习。 二、分析《颐和园》写作方法
1.作者写颐和园时写了哪些景?作都又是按什么顺序写的?从课文哪些语句可以看出?(在此讲明什么是移步换景) 教师学生探讨形成以下板书
长廊(进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。) 万寿山脚下(走完长廊,就来到了万寿山的脚下。)
万寿山上(登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,)颐和园 昆明湖(从万寿山下来,就是昆明湖。) 2.作者写长廊抓住什么特点来写? 讨论形成板书
长:700多米长,分成273间。 长廊
美:横槛上五彩的画,长廊两旁栽满了花木。
3.作者写了脚下万寿山和登上万寿山看到的哪些景物?这些景色都有哪些特点? 形成板书:
脚下:八角宝塔形的三层建筑、佛香阁、排云殿 耸立半山腰琉璃瓦闪闪发光 金碧辉煌 万寿山
山上:树丛、屋顶、宫墙、昆明湖、游船画舫、城楼白塔 葱郁 黄的绿的 朱红 静、绿 慢慢滑过古老 三、总结整篇文章写景方法
呼吸和血压的观察和护理
生命体征的观察和护理(呼吸)
1、(1)名词解释:呼吸
(2)呼吸过程包括( )( )( ) 外呼吸 气体运输 内呼吸 (3)在机体内对缺氧耐受性最差的器官是 A、肺 B、心 C、脑 D、肝 E、肾 2、(1)正常成人安静状态下呼吸频率为( )次/分,呼吸和脉搏之比为( )—( ),男性及儿童以( )呼吸为主,女性以( )呼吸为主。 16-20次/分 1:4 1:5 腹式 胸式 (2)正常成人呼吸的速率为
A、14-16次/分 B、16-20次/分 C、20-22次/分 D、20-26次/分 E、20-24次/分 3、(1)关于正常呼吸频率,下列叙述哪项不正确
A、成人16-20次/分 B、老年人呼吸较慢 C、卧床休息时呼吸较慢 D、呼吸不受意识控制 E、同龄女性呼吸比男性快 (2)下列关于血压生理性变化说法错误的是
A、血压升高,呼吸减慢 B、发热时,呼吸频率加快;退热时,呼吸变深变慢
C、海拔越高,呼吸变慢 D、环境温度升高,呼吸加深加快 E、紧
八年级美术下册 第五单元《移步换景 别有洞天—中国古典园林欣赏》教案1 新人教版
《移步换景 别有洞天—中国古典园林欣赏》教案
一、教材分析:
中国古典园林被誉为“园林之母”,在世界艺术的百花丛中独树一帜。
中国古典园林艺术作为我国传统文化的重要组成部分,作为一种载体,它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景,社会经济兴衰和工程技术的水平,而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变,蕴涵了儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响,凝结了中国知识分子和能工巧匠的勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境,学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心,更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此,教师要准备更多的资料,找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料,通过声音、画面传递更多的信息,让学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识,让学生深入的体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。
二、教学目的:
1、通过本课教学,使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵,鲜明的民族特色、时代特色有所了解。
2、学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高学生的
观察蜗牛的作文
篇一:蜗牛的观察记录作文500字
蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”,在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房,作用还真不小呢!遇到危险时,它就将身体缩进“小楼”里;危险过去了,身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节,它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节,它又开始搬家,常爬到石缝或钻到地下隐居起来,躲进小楼御寒——冬眠。蜗牛爬得慢是有名的,我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧!它爬行时,会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了!在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时,可变得滑一些;在直立或陡而滑的地方,又可以起到胶水一样的作用,能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时,躲进小楼,分泌粘液,封住壳口,以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑,至第二年春天。蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角,一对短,一对长。一对较长的触角顶端,长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”,试探着周围的情况,一有危险就报告“总部”,随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下,就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达,它爬行时就是靠腹足作运动的,一伸一缩,真有趣!蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶,它爬得太慢又想吃到,总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢,我真为它担心。
篇二:观
观察蜗牛的作文
篇一:蜗牛的观察记录作文500字
蜗牛总是背着漂亮精巧的“小楼房”,在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房,作用还真不小呢!遇到危险时,它就将身体缩进“小楼”里;危险过去了,身体又伸出“小楼”外。每当高温干旱季节,它便躲进自由舒适的“小楼”里避暑——夏眠。每当晚秋季节,它又开始搬家,常爬到石缝或钻到地下隐居起来,躲进小楼御寒——冬眠。蜗牛爬得慢是有名的,我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧!它爬行时,会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了!在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时,可变得滑一些;在直立或陡而滑的地方,又可以起到胶水一样的作用,能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时,躲进小楼,分泌粘液,封住壳口,以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑,至第二年春天。蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角,一对短,一对长。一对较长的触角顶端,长着一对小眼睛。这对眼睛如同“探测器”,试探着周围的情况,一有危险就报告“总部”,随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下,就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达,它爬行时就是靠腹足作运动的,一伸一缩,真有趣!蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶,它爬得太慢又想吃到,总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢,我真为它担心。
篇二:观
定点投篮作文600字
加油!加油!”篮球场上人声鼎沸,热闹非凡。每一位同学脸上都挂着急切的神情,参赛选手们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试的画面一直都回放在我的眼前。
来到篮球馆,有些班级已经早早地来到场馆内,我们班也迅速排好队,每名同学都想为班级增光添彩。随着老师一声清脆的哨响,定点投篮项目的比赛开始。男生先投,看着他们沉着稳健的样子,依次将球准准地投入篮筐,欢呼声响彻整个篮球馆。女生投篮开始,马上就要到我了,我的心像揣了一只小兔子似的扑通扑通地乱跳,该我上场了,我努力使自己平静下来,冷静地站在三秒区内,毫不示弱地接过球,膝盖略微弯曲,身体下蹲,凝视着篮筐,双腿猛然发力,高高弹起,手臂将球向上推去,手腕轻轻一抖,将球想篮筐送去。可是,真没想到篮球在篮筐上蹦蹦跳跳,我目不转睛地盯着它,作文它好像是在戏弄我,三蹦两蹦从篮筐蹦到了地上,我懊恼地拍了一下大腿,只听同学们喊着:加油!继续!稳住!”我稳定了一下情绪,重新拿起球投第二次,深深地吸了一口气,只听篮球嗖”的一声从我手中飞了出去,直奔篮板中心的篮筐,在空中划了一道优美的弧线,嗵”的一声准准地砸进篮筐,我兴奋地跳了起来。接着投第三个球,我信心百倍,毫无顾虑的将球轻轻松松地投进篮筐