关于大学生爱国主义的调研报告

大学生爱国主义情感调查报告

1.调查背景

在中国不断发展的历程中我们不难得知存在着许多本土的以及非本土的因

素在制约着中国的发展，其中不乏经济、文化以及主权问题等方面，那么在这全球经济大变革，时代步入快节奏的背景下，我们国人的爱国主义情感是怎样的呢?尤其是大学生，我们的爱国意识又如何呢？就此问题我们进行了如下调查。

2.调查目的

对于此次调查，我们着重把握当前时期我笑大学生的爱国主义情感，并对其

中所凸显的相关问题进行深度的剖析以及提出我深度的见解，以此共勉，希望增强我们大学生的爱国主义情感。

3.调查对象 4.调查方式

四川商务职业学院（和盛校区）50名大学生 问卷调查、深度访谈

5.调查结果分析

（1），对于“我们大学生对我国的历史传统、地理环境、经济状况了解的程

度”的问题。13.5%选择了“比较了解”27.5%选择了“一般了解”，而有29%的人选择了“不太了解”，21%的人选择了“不了解”。

由此可见，尽管现如今大众传媒发展的很快，我们很容易了解到上诉知识但仍有大部分的大学生对我国的历史文化、地理状况不甚了解。 （2），针对“就个人而言，爱国主义方式有哪些？”约有12%的人选择“将自身的价值寄托祖国的需求中”，

大学生爱国主义情感调查报告

1.调查背景

在中国不断发展的历程中我们不难得知存在着许多本土的以及非本土的因

素在制约着中国的发展，其中不乏经济、文化以及主权问题等方面，那么在这全球经济大变革，时代步入快节奏的背景下，我们国人的爱国主义情感是怎样的呢?尤其是大学生，我们的爱国意识又如何呢？就此问题我们进行了如下调查。

2.调查目的

对于此次调查，我们着重把握当前时期我笑大学生的爱国主义情感，并对其

中所凸显的相关问题进行深度的剖析以及提出我深度的见解，以此共勉，希望增强我们大学生的爱国主义情感。

3.调查对象 4.调查方式

四川商务职业学院（和盛校区）50名大学生 问卷调查、深度访谈

5.调查结果分析

（1），对于“我们大学生对我国的历史传统、地理环境、经济状况了解的程

度”的问题。13.5%选择了“比较了解”27.5%选择了“一般了解”，而有29%的人选择了“不太了解”，21%的人选择了“不了解”。

由此可见，尽管现如今大众传媒发展的很快，我们很容易了解到上诉知识但仍有大部分的大学生对我国的历史文化、地理状况不甚了解。 （2），针对“就个人而言，爱国主义方式有哪些？”约有12%的人选择“将自身的价值寄托祖国的需求中”，

激发新时代的爱国主义之魂

——新时代大学生爱国主义

爱国心，是作一个中国人的必须有的情怀。爱国之心，人皆应有之。爱国是我们的义务，也是我们的责任；爱国是内心的精神，也是内心的力量。读《乡愁》而产生的惆怅、读《可爱的中国》而引发的思考、读中国近现代史而产生的遗憾和愤愤不平??这都是爱国的表现。

爱国其实很简单，爱国也很重要。没有爱国心怎么有甲午中日战争里的中国战士的欲血奋战；没有爱国心怎么有五四爱国运动；没有爱国心怎么有中国人抗日的决心；没有爱国心怎么有中国的复兴。

然而，当今的经济全球化 、文化全球化，对传统的民族国家主权、民族文化和社会主义意识形态等造成了前所未有的冲击和影响。反映在意识层面上，使得我国传统的爱国主义教育面临着严峻的挑战。因此，如何结合时代特征，加强对大学生的爱国主义教育，进一步提高他们的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，增强他们的民族文化认同感，坚定他们的社会主义信念，就成为摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的历史任务。

随着全球化进程的加快，人们的价值观念思维方式和行为方式发生着剧烈变化。同时，大学生的爱国主义教育也受到强烈冲击，面对西方发达国家以经济全球化带动的政治、文化

大学生,爱国主义教育,活动总结,爱国主义

大学生爱国主义教育活动总结

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展爱国主义教育活动，引导广大学生了解祖国，热爱祖国，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标发奋学习、不懈奋斗，根据上级的文件精神在全系组织开展“祖国在我心中”爱国主义系列教育活动。现将活动总结汇报如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以课堂教学为主渠道，以教育活动为载体，深入开展爱国主义教育。通过开展丰富多彩、生动活泼的主题活动，使广大学生了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，壮丽的山河以及改革开放以来取得的瞩目成就，增强民族自豪感。自觉把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。

二、制定活动方案。

认真贯彻落实系工作要求，结合各班实际，特制定出了“祖国在我心中”爱国主义教育主题教育月活动方案，对方案中开展的每一项活动都做出了详细的部署，提出了明确的要求。方案设计了四个主要实施步骤：

（一）

大学生爱国主义教育研究文献综述

【摘 要】本文对大学生爱国主义教育的理论研究成果进行了简单的梳理，并从四个方面对研究成果进行了总结和综述，希望本文能够为进一步研究大学生爱国主义教育提供了宝贵的思想启迪。

【关键词】大学生；爱国主义教育；研究综述 近几年关于爱国主义教育研究的文章不是很多，一些研究大都是散落于社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观研究之中，很少有人把爱国主义教育或大学生爱国主义教育作为独立的研究对象，尤其是出版的专著微乎其微。通过查阅和学习相关资料，对学者们的研究成果进行了简单的梳理，从国内的研究成果来看，爱国主义教育研究主要涉及以下几方面：

一、关于爱国主义科学内涵的研究

关于爱国主义科学内涵的研究，国内外学者的论述很多。如列宁指出的：“爱国主义是人们对自己祖国情感上、意识上、行为上的热爱及其实践。”[1]他还指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”[2]根据列宁对爱国主义的定义，国内的学者对爱国主义的含义进行了探讨。清华大学吴潜涛教授在《全面理解

爱国主义的科学内涵》中提出，“爱国主义是反映个人对祖国依赖关系的感情系统；爱国主义是调整个人与祖国之间关系的

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

小交通员潘冬子（一）

1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。

红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的?靖卫团?围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了?靖卫团?的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。

1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。

小英雄王二小的故事（二）

王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 巴交的庄稼人，给本村大地主刘文

小学生爱国主义教育

百年大计，教育为本。对小学生进行思想品德教育是教书育人的首要前提。开展思想品德教育，是对他们进行道德情操、心理成长和行为习惯养成教育的最佳时期，也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期。在对学生进行历史和国情教育时，要采取灵活新颖的方式方法，切忌采取照本宣科的填鸭式灌输各种理论知识、规章制度的枯燥方式，容易引起学生的反感，同时没有生动性和现实性，很难感染和触动学生的思想。通过实践，采取以下方式方法，可以增强开展增强爱国主义的实效性。

一、建立和健全升降国旗、重要集会唱国歌制度， 从小培养孩子的民族自豪感在教育实践中，借助升降国旗、重要集会唱国歌等制度形式，经常性启发和引导小学生，学习了解国旗、国歌的由来，知晓国旗国歌代表的诞生过程和深刻内涵，引导学生们切身感受到伟大的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成红色的意义所在。

在学校里，可以组织学生们观看首都北京每天进行的升国旗仪式，建立自己学校的国旗队，让学生们轮流参与到升国旗的活动中，切身感受到国旗的庄严和神圣。

通过开展升国旗唱国歌活动，让学生们感受到乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海的道理。让他们对未来充满更多的憧憬，让他们的信念更加坚定，让他们前行的脚步更

爱国主义教育

1、什么是爱国主义？

列宁：爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。

对一国家、一个民族来讲，爱国主义是一面永不退色的旗帜，是一支凝聚人心的火炬。 2、爱国是奉献的源泉

壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情。深厚的爱国情感来源于对祖国的一草一木、一山一水的热爱；来源于对于祖国灿烂的历史文明的热爱；来源于对祖国、对人民的热爱；来源于强烈的民族自信心和自尊心；在当代，最重要的是来源于对中国共产党和社会主义的无限热爱。作为新时期革命军人，只有把忠实地热爱祖国作为自己矢志不移的精神追求和道德义务，做忠贞不渝的爱国者，才能使奉献精神与中华民族的历史同日月，共光辉。这是因为：

第一，忠贞不渝的爱国情感是深沉而稳定的，它不以祖国的盛衰而转移。祖国在强盛的时候是值得热爱的；祖国在贫弱的时候，同样也是值得热爱的。即“不以盛衰改节，不以存亡易心”。祖国母亲越是受人欺凌，就越需要自己“儿女”的爱，越要“儿女”们卫护自己的尊严。伟大的爱国主义者和共产主义战士周恩来的青少年时期，正是中国社会很贫弱、西方列强宰割中华的黑暗年代。辛亥革命的失败使有些爱国主义者悲观失望，甚至有的一蹶不振。然而，周恩来却以“中国腾飞于世界”的远大抱负开始了他那波澜壮

关于红色景区爱国主义的调查

调查背景

“红色旅游”是在一定的中国历史条件下，伴随着有组织的革命传统教育和爱国主义教育活动的开展而产生和形成的。随着革命传统教育和爱国主义教育不断推进而加速发展，“红色旅游”不仅已成为一种新型旅游产品，而且它能较好地反映和体现群众的爱国主义情怀，具有较好的发展潜力和发展前景。

发展“红色旅游”，对于加强革命传统教育，增强全国人民特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，带动革命老区经济社会协调发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。发展“红色旅游”有利于加强和改进新时期爱国主义教育、有利于保护和利用革命历史文化遗产、有利于带动革命老区经济社会协调发展、有利于培育发展旅游业新的增长点。

调查详情

1.调查时间：2011年8月16号至2011年8月24号

2.调查地点：南京中山陵景区、南京雨花台景区、南京大屠杀纪念馆 3.调查人：“创新之星”实践队

4.调查对象：问卷调查对象为各年龄层的景点游客

5.调查方式：对南京中山陵景区和雨花台景区通过问卷形式进行了较为详细的查访和统计，而对南京大屠杀纪念馆的调查主要是通过对一些主要负责人以及员工代表进行个别询问来进行。

6.调查内容：普通群众对爱国主义的看法和表现形

一篇关于爱国主义的论文

——个大一学生眼中的爱国主义

2014级 心理学院 方思民 2014214325

摘要：本文从大一学生的视角阐述了在一个大一学生的眼中爱国主义

的历史和现状，因此，本文中的观点仅为作者个人观点。从学术角度讲，本文没有较高的科研价值；可从现实角度讲，本文的观点可以代表一部分学生对于爱国主义的看法。“少年强则国强”，青少年对爱国主义的认识是极为重要的，加强青少年对爱国主义的认识，是加强社会对爱国主义认识的关键所在。如果青少年对爱国主义没有足够的认识，社会将不会安定和谐，故而本文着重描述青少年的价值观中有关爱国主义的成分，希望对其他相关研究有所帮助。

关键词：爱国主义 大学生 历史

一、 爱国主义的历史

爱国主义，顾名思义，在有国家出现时才有这一概念，不过我认为人类社会开始由人领导时，就有了另一种形式的爱国主义。本文将历时上溯到中国的原始社会的尧、舜、禹时代。

原始社会，人们对部落的热爱仅仅是因为人们对领导者本人的热爱和崇敬，尧、舜、禹三位领导者都是因为他们的个人魅力而被推举或禅让才得以成为领导者的。当然，他们的做法并没有让人们感到失

望，他们的丰功伟绩永远让后人铭记。那时与其说是对部落的爱，不如说是对领导者们的爱。

封建社会，