在水样采集后

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5.1 自动采样 automatic sampling
采样过程中不需人干预，通过仪器设备能按预先编定的程序进行连续或不连续的采样。
5.2 混合样 composite sample
两个或更多的样品或子样品按照确定的比例连续地或不连续地加以混合。由此得到的混合样是所需特征的平均样。通常这种比例是根据时间或流量的测定来确定的。
5.3 连续采样 continuous sampling
从水体中连续采样的过程。
5.4 不连续采样 discrete sampling
从水体中取出一个一个样品的过程。
5.5 引水渠 flume
按照规定的形状和大小修筑的沟渠。可用于测量流量。
5.6 等动力采样 isokinetic sampling
在流动水中采样的技术。采样时，进入采样器探头孔内的水流速度与探头附近的水流速度相等。
5.7 监测 monitoring
为了评价环境质量等特定目的，对各种特征水按编定的程序进行采样、测量、分析及数据处理等过程。
5.8 按比例采样 proportional sampling
从流动水中采样的技术。在不连续采样时，其采样次数或连续采样时水样的流速与所采水的流速

实验名称:水样的采集与保存

一实验目的

通过实验了解河流，湖泊，水库等的水样采集布点的原则,方法和水样的保存技术

二实验原理

样点布局原则：监测断面的布设①在断面布设前，应首先查清监测河段内生产和生活取水口的位置、取水量;废水排放口的位置及污染物排放情况，河段水文及河床情况;支流汇入、水工建筑情况；其它影响水质及其均匀程度的因素。②采样垂线上的采样点数的确定

断面的设置：①对照断面反映初始情况②控制断面反映本地区排放的污水对河段水质的影响③消减断面反映河流对污染物的稀释净化情况

湖泊、水库监测垂线的布设①湖（库）区的不同水域，如进水区，出水区，深水区，浅水区，湖心区，岸边区，按水体功能分别设置监测垂线；②湖（库）区若无明显功能分区，可用网格法均匀设置监测垂线；③监测垂线采样点的设置一般与河流的规定相同。但对有可能出现温度分层现象者，应充作水温、溶解氧的探索性试验再定。

1.采样额数的确定原则以最低的样品频数取得最有时间代表性的样品；考虑水体功能，影响范围及有关水文要素；切实可行

2.水样的分类综合水样、瞬时水样、混合水样、平均污水样

3.水样的采集

（1）采集前的准备制定采水计划，确定断面、垂线、和采样点、采样时间和路线

（2）采样采集表层水时可直接用适当的容器采

第一节水样采集

分类号:W1 一、填空题

1．水系的背景断面须能反映水系未受污染时的背景值，原则上应设在 或 。

答案：水系源头处 未受污染的上游河段

2．湖(库)区若无明显功能区别，可用 法均匀设置监测垂线。 答案：网格

3．在采样(水)断面同一条垂线上，水深5-10m时，设2个采样点，即 m处和 m处；若水深≤5m时，采样点在水面 m处。 答案：水面下0．5 河底上0．5 下0．5

4．沉积物采样点位通常为水质采样垂线的 ，沉积物采样点应避开 、沉积物沉积不稳定及水草茂盛、 之处。 答案：正下方 河床冲刷 表层沉积物易受扰动

5．测 、 和 等项目时，采样时水样必须注满容器，上部不留空间，并有水封口。

答案：溶解氧 生化需氧量 有机污染物

6．在建设项目竣工环境保护验收监测

RZHJ/ZLJL－B082

样品交接记录表

采样日期 年 月 日 采 样 目 的 例行监测 采 样 时 间 保 存 方 法 G3 P3 G8 P1 P6 P5 P7 P4 P12 G9 P14 P10 G2 G15 G16 G1 样品类别 采（送）样人 废水 样 品 来 源 质控人员审核 站采样 质 控 措 施 采样容器：G—玻璃 P—塑料 保存方法：保存方法： 1、低温（0～4℃）避光保存 2、加HCl至PH≤2 3、加H2SO4，PH≤2 4、加浓HCl 2ml/L 5、加浓HNO310ml/L 6、加COD NaOH，PH8～9 7、加NaOH，PH氨氮，总磷，总氮，阴离子表面活性剂 ≥9 8、溶解氧瓶 9、无菌瓶冷藏 BOD5 加H3PO4 PH≤2 0.01g/L抗坏血色度，悬浮物，叶绿素a，氯化物，氟化物，硝酸盐，亚硝酸盐， 溶解性总固体 10、酸 11、加NaOH、H2SO4调PH＝7 六价铬 CHCl3 0.5% 12、加浓HCl10ml/L 铜，锌，铅，镉，铁，锰，镍，铬，钙，砷，总硬度 13、加硝酸至PH<2 14、1升水样加氰化物 NaOH调至PH=9，加入5%抗坏血酸硒 5ml,饱和EDTA3ml,滴加饱和Zn(Ac)2汞 至胶体产生，常温蔽光 15、加入粪大肠菌群 0.2-0.5g/L硫代硫酸钠出去余氯，低温（1～5℃）避光保存16、用1+10的硫化物 盐酸调PH<2,加入抗坏血酸挥发酚 0.01-0.02g出去余氯 动植物油，石油类 甲醛 挥发性有机物 监 测 项 目 高锰酸盐指数

煤炭资源地质勘探地表水、地下表长期

观测及水样采取规程

煤 炭 工 业 部

关于颁发《煤炭资源地质勘探地表水、地下水

长期观测及水样采取规程》的通知

（80）煤地字第638号

为了加强煤田水文地质勘探技术管理，提高基础工作质量，经调查研究和广泛征求意见，重新制订了《煤炭资源地质勘探抽水试验规程》、《煤炭资源地质勘探地表水、地下水长期观测及水样采取规程》、《煤田地质勘探钻孔简易水文地质观测规程》和《煤田水文地质测绘规程》（试行），现正式颁发执行。执行中如有问题和意见，请随时报部地质局。

中华人民共和国煤炭工业部 一九八零年七月

664

第一章 一般要求

第1．1条 水文地质长期观测工作，是了解地表水、地下水在天然与人为因素的影响下的动态变化；了解地表水与地下水以及各含水层之间的水力联系及其运动规律，为查明矿区水文地质条件提供资料。

第1．2条 水文地质条件复杂的地区，应尽可能在一

X水样检测报告

1 采样

根据《水质 湖泊和水库采样技术指导（GB／14581—93）》，水质控制的采样点应设在靠近用水的取水口及主要水源的入口。本水样的采样时间、采样地点、采样方法均未知，故称X水样。

2 水样保存

应采用2℃恒温冷藏的方法保存水样，以抑止微生物活动，减缓物理挥发和化学反应速度。

3 实验

根据《地表水环境质量标准》和常用地面水监测项目，选取了以下指标进行监测实验，分为物理性质实验和生化性质实验。物理性质实验包括pH值、总残渣（TS）、总悬浮物（总不可滤残渣，SS）、浊度；生化性质实验包括DO（溶解氧）、BOD5（五日生化需氧量）、COD（化学需氧量）和细菌总数。

实验项目及分析方法

序号 1 2 3 4 5 6 项目 水温 PH值 溶解氧 高锰酸盐指数CODMn 五日生化需氧量BOD5 总残渣（TS）、总不可滤残渣（SS） 分析方法 温度计法 玻璃电极法 碘量法 高锰酸盐（MnO4）指数法 碘量法 差重法 －方法来源 GB 13195-91 GB 6920-86 GB 7489-87 GB 11892-89 GB 7488-87

3．1 物理指标

（1）pH值：表现水体酸碱程度的一个数值指标，采用玻璃电极pH计

实验49 水体中化学耗氧量(COD) 的测定——KMnO4法 实验目的

（1）初步了解环境分析的重要性以及水样的采集和保存 方法。

（2）对水中化学耗氧量(COD)与水体污染的关系有所了 解。

（3）掌握高锰酸钾法测定水中COD的原理及方法。 注意事项 （1）水样采集后,应加入H2SO4使pH<2，抑制微生物繁殖。试样尽快分析，必要时在0～5℃保存，应在48h内测定。取水样的量由外观可初步判断：洁净透明的水样取100mL,污染严重、浑浊的水取样10～30mL，补加蒸馏水至100mL。

（2）若有需要，可移取等量蒸馏水代替水样，同时操作，求得空白值计算化学耗氧量时将空白值减去。 注意事项 （1）水样采集后,应加入H2SO4使pH<2，抑制微生物繁殖。试样尽快分析，必要时在0～5℃保存，应在48h内测定。取水样的量由外观可初步判断：洁净透明的水样取100mL,污染严重、浑浊的水取样10～30mL，补加蒸馏水至100mL。

（2）若有需要，可移取等量蒸馏水代替水样，同时操作，求得空白值计算化学耗氧量时将空白值减去。 问题讨论

（１）测定水中COD的意义何在？有哪些方法测定COD？

答：COD是在规定条件下水中各种还原剂需要氧量的总和，它反映水体受污染的程度。常用的测定方法有高锰酸钾法和重铬酸钾法。

（２）KMnO4标准溶液可采用何种方法配制？配制时应注意什么问题？

答：高锰酸钾试剂难以得到纯净物，通常采用间接法配制，标定常用的基准物质有草酸、草酸钠、三氧化二砷等。配制时一是要加热煮沸1h，放置2～3d，确保其中的还原性物质氧化完全；二是过滤除去沉淀；三是贮存与棕色瓶子避光保存。 （３）水样的采集及保存应当注意哪些事项？

答：水样的采

实验49 水体中化学耗氧量(COD) 的测定——KMnO4法 实验目的

（1）初步了解环境分析的重要性以及水样的采集和保存 方法。

（2）对水中化学耗氧量(COD)与水体污染的关系有所了 解。

（3）掌握高锰酸钾法测定水中COD的原理及方法。 注意事项 （1）水样采集后,应加入H2SO4使pH<2，抑制微生物繁殖。试样尽快分析，必要时在0～5℃保存，应在48h内测定。取水样的量由外观可初步判断：洁净透明的水样取100mL,污染严重、浑浊的水取样10～30mL，补加蒸馏水至100mL。

（2）若有需要，可移取等量蒸馏水代替水样，同时操作，求得空白值计算化学耗氧量时将空白值减去。 注意事项 （1）水样采集后,应加入H2SO4使pH<2，抑制微生物繁殖。试样尽快分析，必要时在0～5℃保存，应在48h内测定。取水样的量由外观可初步判断：洁净透明的水样取100mL,污染严重、浑浊的水取样10～30mL，补加蒸馏水至100mL。

（2）若有需要，可移取等量蒸馏水代替水样，同时操作，求得空白值计算化学耗氧量时将空白值减去。 问题讨论

（１）测定水中COD的意义何在？有哪些方法测定COD？

答：COD是在规定条件下水中各种还原剂需要氧量的总和，它反映水体受污染的程度。常用的测定方法有高锰酸钾法和重铬酸钾法。

（２）KMnO4标准溶液可采用何种方法配制？配制时应注意什么问题？

答：高锰酸钾试剂难以得到纯净物，通常采用间接法配制，标定常用的基准物质有草酸、草酸钠、三氧化二砷等。配制时一是要加热煮沸1h，放置2～3d，确保其中的还原性物质氧化完全；二是过滤除去沉淀；三是贮存与棕色瓶子避光保存。 （３）水样的采集及保存应当注意哪些事项？

答：水样的采

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《素质教育在美国》读后感

辽宁省教育厅教育信息中心 景晓娜

这些日子读了《素质教育在美国》这本书，书的作者是在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士。在这本书中有这样几句话非常吸引人：“中国的学生屡获国际奥林匹克竞赛奖，而当今中国尚未培养出获诺贝尔奖的人才，这是不是中华民族、发人深省的一大困惑？”可见作者对中国的美国的教育都有着深刻的体会和思考。我是一名教育工作者，我觉得中外教育在教育目的、教育内容、教育手段和方法等诸多方面都存在着差别，以下是我总结的几点思考和体会。

一、 中外在教育目的方面的差别

国外老师鼓励学生拥有不同的观点，鼓励孩子有独立性，但是中国的老师喜欢听话的孩子、学习好的孩子。中国老师上完课就问学生还有什么问题，没有就好了，美国学校上完课以后问有什么问题，大家都不回答，没有问题，那就是有问题，他是以产生问题为目的，让孩子自己产生问题。就是说我们的教学是以解决问题为目的，不是以产生问题为目的，这是中国老师跟美国老师教育目的的一个明显区别。

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我国从小学教育开始，在家庭听到的是父母督促学生学习、学习再学习。知识学习固然重要，但某种程度上却抹杀了孩子们的创新能力。现在大学计算机专业的学生一个班级只有

二、三

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这些日子读了《素质教育在美国》这本书，书的作者是在中国的教育中成长，在美国的教育中成才的留美博士。在这本书中有这样几句话非常吸引人：“中国的学生屡获国际奥林匹克竞赛奖，而当今中国尚未培养出获诺贝尔奖的人才，这是不是中华民族、发人深省的一大困惑？”可见作者对中国的美国的教育都有着深刻的体会和思考。我是一名教育工作者，我觉得中外教育在教育目的、教育内容、教育手段和方法等诸多方面都存在着差别，以下是我总结的几点思考和体会。

一、 中外在教育目的方面的差别

国外老师鼓励学生拥有不同的观点，鼓励孩子有独立性，但是中国的老师喜欢听话的孩子、学习好的孩子。中国老师上完课就问学生还有什么问题，没有就好了，美国学校上完课以后问有什么问题，大家都不回答，没有问题，那就是有问题，他是以产生问题为目的，让孩子自己产生问题。就是说我们的教学是以解决问题为目的，不是以产生问题为目的，这是中国老师跟美国老师教育目的的一个明显区别。

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二、三