我的评价故事案例中学生600字

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我的中学生活作文600字

标签:文库时间:2025-03-18
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篇一:我的中学课余生活600字

同学们:下面是同题的六篇习作,大家也许写过同样题材的作文——

我的中学课余生活

升入了初中,学习任务便变得繁重不少。尽管如此,我的课余生活还是一如既往地丰富多彩,还令我受益匪浅。

这一天是周六,做完作业的我就好像欢悦的小燕,自由啦!我伸了个懒腰,余光瞟到桌旁的羽毛球拍,忽然心中起了打羽毛球的念头,不由分说与父母随即去了羽毛球馆。

只是,也许是三分钟热度刚过去,到了球馆的我这才发现一个事实——我,不,会,打!顿时,我愣住了。妈妈似乎瞧出了我的心思,把球拍递给我,说:“试试吧。”手柄留有一丝温度,我深吸一口气,强压下心中的慌乱与躁动,拿起球走上场。尽量循着记忆挥起拍子,同时抛起球。果然,球落在了地上。无奈,我把球给了妈妈。妈妈轻轻地把球一提,挥起球拍,球就听话地飞了过来。我举起拍子一甩,球砸在框上,发出“砰”的一声闷响,一头撞在网上。几次尝试,皆是如此,要么没接住,要么没打过网。我轻叹一声,放下拍子,默默坐下径自喝着水。

半晌,妈妈打完球走了过来,坐在我身旁的椅子上,吐出一口气,对我说:“打了几下没成功就不打了么?我教你。”她拉着我的手走上场去,站在我身边给我讲解发球、接球的姿势、技巧,再把我的错误进行分析。接着,我按捺着紧张

我的评价故事案例

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静待花开

如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花,那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师,不应该仅仅欣赏盛开的鲜花,而要多用激情去催开那待放的花朵,改变学生的人生。

一、用宽容的评价态度,激励学生上进

我今年承担的是二年级的数学教学工作,刚接手不久,一个叫浩然的小男孩,就引起了我的注意。为什么呢?因为他“声名大振”到几乎天天都有人来告他的状,一会有人说他打架,一会儿班长说他上课捣乱,要么就是课代表说他不交作业??真是一个让人头痛的“问题学生”呀!观察发现,他脑子聪明,特长也很多,尤其喜欢看书,因此他见多识广,上知天文,下懂地理,讲起故事绘声绘色,很是动听。但他性格外向、活泼好动;胆大,脾气大,纪律散漫,对人傲慢无礼,学习态度不端正,学习习惯还特别差,上课从不认真听讲,爱做小动作、老是干扰别人;作业不交、家庭作业不做。正是因为他不肯踏实努力地做事,所以成绩一般般。

鉴于他的表现,我多次批评教育,但收效甚微。我很是头痛。为此,我从侧面了解了一下他的家庭情况,原来他的父母离异,母亲改嫁到其他地方去了,他的父亲带着他又与另一对母女结婚,父亲把精力都用在了外带来的小妹妹身上,对他自己的亲儿子不太关注,长此以往,小浩然在村子里就成了个小混混。在村子里混久了

中学生励志故事

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篇一:激励学生的故事

1.老鹰重生

老鹰是最长寿的鸟类,可活70年。在它40岁时,它要面临一个抉择,因为此时它的各个身体机能都已经老化:它或等死,或经过一个十分痛苦的过程获得重生。过程是150天的漫长操练。

它必须努力地飞到山顶,用它的嘴击打岩石,直至完全脱落。然后,静静地等待新的嘴长出来。它还用它的新嘴把指甲一根一根地拔掉。当新指甲长出来后,它们便用指甲把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后,新的羽毛长出来了,老鹰开始飞翔,重新得力再过30年。

感悟:

(1)人要能吃苦并磨练意志力;人需要勇气战胜自我,才能获得重生。

(2)学生想要蜕变,有个新的自我,就应该?重生?。

2.老鹰和小鸡

一只小鹰在鹰妈妈出外觅食时不慎掉了出来,刚巧被鸡妈妈看到,便捡回去和一群小鸡放在一起喂养。随着时光流逝,小鹰一天天长大了,也习惯了鸡的生活,并且鸡们也把它看成是自己的同类,它也像其他它同类一样出外往后刨着寻食,从来没试过要飞向高空。

一天,在小鹰出外觅食时,忽然碰到鹰妈妈,鹰妈妈见到小鹰惊喜极了,对它说:?小鹰,你怎么在这里,随我一起去飞向高空吧!?小鹰说:?我不是小鹰,我是小鸡呀,我可不会飞,天那么高,怎么飞得上去呀??

鹰妈妈对小鹰有些生气,但她还是大声地鼓励它说:?小鹰,你不是小

中学生励志故事

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篇一:可讲给学生听的励志小故事

可讲给学生听的励志小故事

每次只追前一名

一个女孩,小的时候由于身体纤弱。每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。这时。女孩的妈妈安慰她:“没关系的。你年龄最小,可以跑在最后。不过,孩子你记住,下一次你的目标就是:只追前一名。”

小女孩点了点头,记住了妈妈的话。再跑步时。她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名。到倒数第二、第三、第四……一个学期还没结束,她的跑步成绩已到中游水平,而且也慢慢喜欢上了体育课。

接下来,妈妈把“只追前一名”的理念,引伸到她的学习中,“如果每次考试都超过一个同学的话,那你就非常了不起啦!”

就这样,在妈妈这种理念的引导教育下,这个女孩2010年居然从北京大学毕业,并被哈佛大学以全额奖学金录取,成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国应届本科毕业生。她就是朱成。其后,朱成在哈佛攻读硕士学位、博士学位。读博期间。她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位,引起了巨大的轰动。

“只追前一名”,就是所谓的“够一够,摘桃子”,没有目标便失去了方向,没有期望使失去了动力。但是。目标太高、期望太大的结果,

初中学生的案例分析

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初中学生的案例分析

升入初中的小刘,被分到了七(5)班。这个班的班主任是一个很有经验的老班主任了。开学不到一周,小刘的“老毛病”复发了。迟到,上课睡觉,抽烟,讲话,打架等等的坏习惯浮现出水面。具班主任调查了解,小刘在小学阶段就是教师“管不了”的学生。班主任抱着再观察几周再说。

过了几天小刘旷课了,责任心强的班主任打听与小刘经常在一起的学生这几天小刘的情况。小刘得知情况后,用别人的手机以家长的身份发了短信给班主任。短信为:我是小刘的爸爸,小刘因感冒,不能到校上课。望班主任能批假。班主任得了短信后,认为小刘真的感冒了。就不再过问了。过几天小刘还没有来上课,又问班上的学生小刘的情况。有几个学生回答是小刘每天都在学校外玩。班主任慌了,便大电话给家长,原来小刘在开学时告诉老师的电话号码是错误的“空号”。班主任又叫学生带信给小刘的家长,要他们打电话给老师。学生带来的是家长的电话号码,班主任打电话给家长,家长接到电话问“是谁啊?”老师说明了情况后,家长把电话挂了。当班主任再次打电话过去的时候,电话无法接通。过几天学校组织召开初一家长会,班主任通知家长们到校召开家长会,在家长会上点名时,特别强调小刘的家长来了没有,小刘的家长没有回答,过后,班主任的知当晚小刘

初中学生综合素质评价典型案例张敏娟

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案例:

雷涛是一个聪明活泼的学生, 但是, 由于家里经济困难, 父母外出打工, 他成了留守儿童。 脱离了家长的监管, 把他寄居于姑姑家中,心理上温暖的缺失, 加上年幼抗干扰能力较弱, 聪明的他在进入中学之后逐渐偏离了学习为主的正确轨道。 进入学校后, 一身不良习气的他依然是放荡不羁, 我行我素。 迟到、 旷课、 不交作业、 顶撞老师……教师提起来头痛, 学生却对他佩服的五体投地崇拜有加。 在七年级期末综合素质评价中, 尽管他成绩还行, 但鉴于他的习惯及日常表现,班级评定小组一致建议对他评定为 C 等! 然而他依然照旧! 不当回事。转机发生在一次主题班会《20 年后的我》教育上, 碟片讲述的是:主人翁和他的好朋友去网吧玩游戏的时候, 遇到了自己的表哥---一个本科学生在查资料。大学生说, 好好上学吧, 初中毕业到外面打工,你只能蹲在路边, 等别人挑拣, 也就是工作挑你。 而像我, 如果毕业之后要找工作, 可以进入人才市场, 进行双向选择!“一语惊醒梦中人!” 自从那次班会之后, 他觉醒了, 醒悟了。 逐渐摒弃恶习, 重心转入正常的学习了! 习惯变好了, 上课主动听讲, 作业自觉完成, 对于他的颠覆性的大转变, 我们刚开始以为是他心血来潮, 不过也

中学生励志小故事

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篇一:初三励志小故事

初三励志小故事:

1、自己救自己(给全体学生)

某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去!”说完便走了。第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”

励志:初三与其说是一场战争,不如说是一场自救的战争,惨烈而真实。不要把成功寄托在老师和家长的不断督促上,任何知识都需要自己用心去学习。要在中考的路上激发出自己的潜力来。

2、再次尝试:(给后进生)

心理学家做过这样一个试验:将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端,中间用透明的玻璃板隔开。刚开始鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻,它失败了,但它不气馁;接着,它又向小鱼发动进攻,它又失败

新课标中学生自我评价

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新课标中学生自我评价

新课标中学生自我评价

在生活、工作和学习中,我们总免不了要写自我评价,自我评价极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。你所见过的自我评价是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的新课标中学生自我评价,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

新课标中学生自我评价1

通过对新课标的学习,我受到的启示很大。新课改是一项综合性改革,在语文学科中实施新课标,进行课改,不论是思想观念,还是具体操作层面上都在发生着巨大的转变。与过去的教学大纲相比,新课标致力于全面提高学生的语文素养,在强调培养语文能力的同时,更注重语文课的人文性,注重语文学科的文化内涵。作为初中语文教师我觉得须实现以下几个方面的转变:

1、树立新型的教学观、课程观

教学是师生合作、探究的过程,自主、合作、探究是教学的根本方法。教学中,应重视语感、发展语感,让学生有话说、放心说、开心地说、有时间说,应以讨论性的语言激励学生去说,而不是加以限制,要让学生学会发现问题、提出问题,而不是简单地回答问题;应关注师生互动,尤其是学生的动,不是一二个或浅层次的回答,而是大多数学生的深层次的思维的动,并应鼓励学生大胆地讨论,对

于答案,求同的时候,更要求异,不

中学生综合素质评价

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篇一:初中学生综合素质评价方案

开远市第十四中学校学生综合素质

评价方案

为了促进我校学生德、智、体、心理等多方面健康发展,全面,客观地评价学生,结合我校实际,制定本方案。

一、指导思想

初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对初中学生实施综合素质评价时,应力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生全面协调发展,关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、评价内容

(一)具体内容

初中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1.道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2.公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。

3.学习能力。有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。

4.交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊

重并理解他人的观点与处境,能评价

中学生励志小故事

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篇一:不得不看的中学生励志故事6个

不得不看的中学生励志故事6个

谈迁是我国明末清初著名的历史学家。据史料记载,他并不是一个聪颖过人的人,他语言迟滞,记忆缓慢,脑子很“笨”,但他有感于当时一些明史书籍中多有疏漏、讳避之处,决心写一部比较翔实的明史以鉴后人。他在极其困难的情况下,广泛搜集资料,含辛茹苦,历经26个春秋,到 54岁时才完成了400余万言、108卷的皇皇巨著。不料,在一天夜里,书稿竟被一个小偷盗走,这如同霹雳,使谈迁几乎昏了过去。26年的心血毁于一旦,这对一个年过半百的人来说是何等沉重的打击。可是,谈迁没有因此而颓然倒下。他说:“小偷虽然偷走了我的书稿,但是,我还有手,有手何愁无《国榷》。”他立刻投入了夜以继日的工作。生活困苦、疾病缠身,这一切都没有削弱他顽强的意志。经过4年的努力,他又写出了全书的初稿。一部很有文献价值的明代史书——《国榷》终于问世了。

小故事大道理:无论做任何事,当你有顽强的意志,就没有什么做不到。 二

美国历史上最成功的总统是罗斯福,他连续担任了四届总统。他患有小儿麻痹后遗症,双腿跛行,平素用拐杖走路。他30岁时曾竞选州长,当轮到他步上讲台演讲时,他毅然扔掉了手中的拐杖,拖着跛脚一跛一跛地走上了讲台。他站在讲台上,演