义务教育教科书数学五上答案

《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》培训提纲（转

载）

上传: 刘安平 更新时间：2013-3-12 11:13:10

整体内容分布：

（一）数与代数 （三）统计与概率 1．小数乘法 统计与可能性 2．小数除法 （四）数学思想方法 3．简易方程 数学广角――数字编码 （二）空间与图形 （五）综合应用 1．观察物体（二） 1．量一量 找规律 2．多边形的面积 2．铺一铺

第一单元 小数乘法

? ? ? ? ?

教学内容 小数乘法 积的近似值

有关小数乘法的两步计算 整数乘法运算定律推广到小数

二、教学目标

1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．理解整数

《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》培训提纲（转

载）

上传: 刘安平 更新时间：2013-3-12 11:13:10

整体内容分布：

（一）数与代数 （三）统计与概率 1．小数乘法 统计与可能性 2．小数除法 （四）数学思想方法 3．简易方程 数学广角――数字编码 （二）空间与图形 （五）综合应用 1．观察物体（二） 1．量一量 找规律 2．多边形的面积 2．铺一铺

第一单元 小数乘法

? ? ? ? ?

教学内容 小数乘法 积的近似值

有关小数乘法的两步计算 整数乘法运算定律推广到小数

二、教学目标

1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．理解整数

义务教育教科书数学五年级下册期末调查试卷A、B卷2019.06

1 义务教育教科书数学五年级下册

期 末 调 查 卷 2019年6月

班级 姓名 成绩

一、填空

1．一个数既是5的倍数，又是6的倍数，这个数最小是( )。

2．在括号里填上合适的质数（素数）。

30＝( )×( )×( ) 19＝( )＋( )＋( )

3．把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是5米的( )，每段长( )米。

4. 4÷5=8（ ） = （ ）40 = 64（ ）

=（ ）（填小数） 5. 在( )里填上适当的分数。

670千克＝( )吨 6公顷＝( )平方千米 45分＝( )小时 6. 有一个三位数52□，如果它是3的倍数，且有因数2，那么这个三位数最大（ ）；最小是（ ）。

7. 画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚尖之间的距离应为（ ）厘米，

画出的这个圆的面积是（ ）平方厘米。

8. 用长4厘米，宽3厘

义务教育教科书数学五年级上册

期 末 调 查 试 卷（B） 2017.1

一、填空

1. 气象资料显示，某城市每年一月份的最高气温是零上8℃，可记作（ ）℃；最低气温是零下9℃，可记作（ ）℃。

2. 一瓶食用油的外包装上标有“净含量500克±10克”。照这样，这瓶食用油的净含量最多是（ ）克，最少是（ ）克。

3. 在一个底16厘米、高5厘米的平行四边形内画一个三角形，这个三角形的面积最多是（ ）平方厘米。

4. 把一个长9厘米、宽4厘米的长方形分成两个完全一样的直角梯形。如果每个梯形上、下底的和是9厘米，那么梯形的高是（ ）厘米。

5. 用方格纸估计一个不规则图形的面积时，数出这个图形一共包含58个整格和26个不满整格。如果每个小方格表示1公顷，这个图形的面积最少是（ ）公顷，最多是（ ）公顷。 6．在括号里填合适的小数。

7角5分=（ ）元 29毫米=（ ）米 4米5厘米=（ ）米 3吨400千克=（ ）吨 7. 9个一、5个十分之一和7个百分之一组成的小数是（ ）。

2.4是由（ ）个十分之一组成的，也

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义务教育课程标准实验教科书目录

义务教育课程标准实验教科书 语文 一年级上册 入学教育

汉语拼音（a o e)

汉语拼音（i u ü）

汉语拼音（b p m f)

汉语拼音（d t n l) 复习一

汉语拼音（g k h)

汉语拼音（j q x)

汉语拼音（z c s)

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汉语拼音（zh ch sh r) 复习二

汉语拼音(ai ei ui)

汉语拼音（ao ou iu)

汉语拼音（ie üe er) 复习三

汉语拼音（an en in un ün）

汉语拼音（ang eng ing ong) 复习四

识字（一）1 一去二三里

识字（一）2 口耳目

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演讲稿 工作总结 调

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教学进度安排表

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四年级数学（下册）教学计划

一、学生掌握知识情况分析：

1、班级概况：

四年级是在2008年组建的，现有人数为49人，其中男同学27人，女同学22人。大多数学生来自外地，这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

2、知识掌握情况。

从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高

2015义务教育教科书六年级数学下册

第一单元 负数

一、教材分析:

本单元的教学内容主要包括负数的认识、负数大小的比较以及运用负数解决简单问题等。

本单元内容只是对负数的初步认识，但对于小学生来说是对代数认识的一次飞跃。因为小学生理解负数的意义时有一定的难度，所以，教材编排时从温度引入，借助一些具体事例来帮助学生学会比较负数大小。教学时要深入浅出，帮助学生建立初步的数感，发展学生的知识，发展学生的抽像思维。

重点训练项目：负数的认识 二、教学目标:

（一）、知识与技能

1、让学生在熟悉的生活环境中认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、让学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、引导学生借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 （二）、过程与方法:

1、借助一些生活常识，探索、分析，加强对负数的认识

2、借助具体事例、数轴等帮助学生理解负数和正数具有相反意义的量的关系，以及负数的大小比较。

（三）、情感、态度与价值观:

1、学生对周围环境中与负数有关的事物具有好奇心。

2、进一步体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际

第一单元 乘法的初步认识

基础知识与综合运用训练

姓名： 班级： 成绩：

一、 数一数，填一填。（28分）

1. ★★ ★★ ★★ ★★ 2. ●●●● ○○○○ ●●●● ○○○○

□+□+□=□（只） □+□+□+□=□（个） □×□=□（只） □×□=□（个）

3. ☆☆☆☆ 4. ?????

☆☆☆☆ ????? ☆☆☆☆

□+□+□+□=□（个） □+□+□=□（朵） □+□+□=□（个） □+□+□+□+□=□（朵） □×□=□（个） □×□=□（朵）

5.荷叶上一共有几只青蛙？

π π π □+□+□=□（只） □×□=□（只）

6.现在荷叶上一共有几只青蛙？ □+□+□=□（只） □×□=□（只）

二、填一填。（12分）

6+6=□×□

人教版《义务教育教科书*数学（六年级下册）》 教材教法分析

1各位老师，大家好，在这个春意浓浓的下午很高兴能与大家一起来研读教材， 本册教学内容可分为三个部分2△：一、基本数学知识，即负数，百分数（二），圆柱与圆锥，比例，数学广角鸽巢原理；△第二部分综合与实践活动即自行车里的数学和生活与百分数，△第三部分整理和复习。和实验教材相比，教材主要内容变化不是很大，但部分细节发生变化3。

1、将原六年级上册的百分数的特殊应用（折扣、成数、税率、利率）教学内容，移到本学期进行。

2、将原六年级下册综合应用学过的统计知识单元删除。 3、整理和复习单元里，将原四部分内容（1、数与代数，2、空间与图形3、统计与可能性4、综合应用）编排成五部分即（1、数与代数2、图形与几何3、统计与概率4、数学思考5、综合与实践）。

4、在实践与综合应用版块里，六年级上册的“合理存款”移至六年级下册并更改为“生活与百分数”

接下来，我就按4单元的编排顺序，从单元总述，单元的具体安排，和教学中需要注意的问题这三个方面主要变化对本册教材主要内容进行说明和分析。

义务教育课程标准实验教科书第四册

义务教育课程标准实验教科书第四册
18．雷雨
教学要求：
　　1．会认4个生字，会写12个字。
　　2．默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
　　3．有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
课时安排：2课时
第一课时
预设目标：
1． 会认4个生字，并写好字。
2．初读课文，整体感知，初步了解课文的写作顺序。
预设过程：
一、激趣导入。
1．出示谜面：
①天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。
② 千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。
2．学生猜后，分先后板书课题：雷雨。
二、初读课文，识记生字。
1．听录音（风声、雷声、雨声），想象下雷雨时的一番情景，想象说话。
雷雨

2．自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
反馈，正音。
3．学习生字"压、乱、垂、虹"，用自己的方法识记，扩词。
4．巩固识字。
（1）联系文中的词语、句子巩固识字。如：
压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。
乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
垂：垂下来。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
理解"垂下来".gif
虹：彩虹。一条彩虹挂在天空。
（2）联系自己的生活和阅读实践巩固识字。
三、再