大班语言颠倒歌教案ppt

大班语言教案：颠倒歌

活动目标：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备： 课件 活动过程： 一导入：

听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧

二学习颠倒歌

1、 看一看听一听

1火车到站了，咦 你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受 3谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）

4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）

5他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片） 6小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么

大班语言教案：颠倒歌

活动目标：

1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。 活动准备： 课件 活动过程： 一导入：

听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧

二学习颠倒歌

1、 看一看听一听

1火车到站了，咦 你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。

2请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受 3谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）

4为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）

5他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片） 6小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？

7青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？

8蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑 9山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么

基础教育阶段实用文档

大班音乐活动颠倒歌

大班音乐活动：《颠倒歌》

活动目标：欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

欢迎使用本资料，祝您身体健康、万事如意，阖家欢乐。愿同学们健康快乐的成长。早日为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量

2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

活动准备：

1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程：

一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

“听了这个歌曲，有什么感受？”

二、学唱歌曲

1 、跟音乐练说唱

“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

2 、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

3 、鼓励生生互动表演

【教学设计】

《颠倒歌》教学设计

李群

（江苏省宜兴市杨巷小学，江苏

一、教材版本

苏教版义务教育课程标准实验教科书教学年级二、一年级下册三、教学内容

《颠倒歌》；创编《颠倒谣》歌词；我的创造学唱童谣《颠倒谣》

四、教学目标知识与技能：

1.学生能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《颠

宜兴214200）

倒歌》。了解、学习相关的自然知识，拓展丰富的想象力。

2.尝试用歌声、体态语言等表现歌曲的情绪。3.充分发挥想象，能根据相关的自然知识或生活常《颠倒歌》歌词。过程与方法：教师以生动识创编一两句

示范引导学生认真倾听、模仿并积极练习、创的讲解、

作和表演。情感态度与价值观：

通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征；在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之

----------------------------------------------为几个腔？”来激活学生对原有知识的回忆，为新知识

的学习打下良好的基础。

3.教学环节：进入新课（30分钟）。首先播放一组“西子捧心”的图片，给学生设置一个悬念引发学生讨论：到底该捧哪边呢？心到底位于哪个位置呢？然后屏幕播放探究一“心的位置”，让学生结合课本和模型自主探究找出答案

经典中文绕口令：颠倒歌

导读：本文经典中文绕口令：颠倒歌，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎

点评和分享。 颠倒歌

太阳从西往东落， 听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响， 地下石头滚上坡; 江里骆驼会下蛋， 山里鲤鱼搭成窝; 腊月苦热直流汗， 六月暴冷打哆嗦; 姐在房中手梳头，

门外口袋把驴驮。.table{border-left:1px #99CCFF solid;border-top:1px #99CCFF solid} .table td{border-right:1px #99CCFF solid; border-bottom:1px #99CCFF

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LINE-HEIGHT: 22px; FONT-FAMILY: '微软雅黑'} .STYLE1 {font-weight: bold}绕口令相关推荐

我唱歌儿骑着马，青青的草，红红的花， 我唱歌儿骑着马。 什么马？大马。 什么大？天大。 什么天？青天。 什么青？山青。 什么山？高山。 什么高？塔高。 什么塔？宝塔。 什么宝？国宝。

什么国？中华人民共和国。

目的：理解高低层次（（高）塔>山>树>马>人>草）理解句号，问号。学会顺口溜。理解回答语的意思。将儿歌背诵出来。

准备：图片一张，教材里面；将儿歌抄写在黑板上，准备回答词的生字卡片。 步骤： 一、

1、齐声朗读3遍。

2、提示：看图画，把图画中的东西一一说出来。 3、按高低次序把事物讲出来。

二、游戏：老师问，学生答。同时在学生答时将对应的生字卡片拿出来。学生问，我来答。可以闭着眼睛和小朋友玩。分组游戏，老师将首句有感情的朗读出来。2组孩子问，2组孩子答。然后反之，让孩子在游戏中掌握问答方式。反复练习。

1.春雨

滴答，滴答， 下小雨啦，

柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。

梨树说，下吧下吧， 我要开花。

麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。

2.夏夜

露珠在荷叶上睡觉， 星星在天空中睡觉， 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的， 星星的梦是亮的， 宝宝的梦是甜的。

3.秋风吹

秋风吹，白云飘， 飘

　　导读：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。

　　一、设计意图

　　教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。

　　二、说教学目标

　　1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

　　2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。

　　3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

　　三、说教材

　　《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。

　　《颠倒歌》音域为6度(1=D)最高音b，

教学资料参考范本

幼儿园大班语言：十二生肖歌（儿歌）

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

活动目标：

1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。

3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动准备：

十二生肖歌磁性小图片张，头饰，录音机。

活动过程：

1．教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？

（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2．引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

1/ 2

（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

（3）引导幼儿朗诵儿歌。

3．运用轮流的方式阅读儿歌。

4．通过游戏了解十二生肖的顺序。（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。

（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一

篇一

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。(教案出自:屈老师教案网)告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第

大班语言游戏教案《大自然的语言》

活动目标：

1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

课件、彩笔、四种颜色的卡纸

活动过程：

一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！

二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

2、瞧！谁出来了？它们在干什么呢？

蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？

3、这是什么呀？上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！

4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌

四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。

活动总