机械设计课程设计指导书电子版

机械设计课程设计指导书

（机类本科使用）

李开世 刘郁葱 黄文权 编著

四川理工学院机电工程系

二00五年十月

前 言

《机械设计》是机械类学生一门重要的专业基础课，机械设计课程设计又是其中重要的实践教学环节，根据机械类专业本科学生机械设计课程设计要求，结合学院实际，编写本书指导学生进行课程设计，与《机械设计》教材配套使用。

本指导书从教学要求出发，教材上有的内容不再摘录，力求内容精选、适用，题目难度适中，符合本校实际要求，书中提出了对课程设计的具体要求，说明了步骤、设计报告的撰写以及设计过程中需要注意的事项，并提供了八组设计题目类型，每组题目类型又有若干小题供设计时视情况选用。指导教师根据实际情况，在满足课程设计基本要求的前提下，亦可自选附录之外的其他设计题目。

本指导书在李开世教授编写的《机械设计课程设计题集（本科）》基础上，由刘郁葱、黄文权进行了内容的增补充实和调整，改正了原题集中的个别印刷错误，并全部重新绘制了示例图。

由于时间仓促，书中疏漏错误在所难免，欢迎大家批评指正。

编者

二00五年十月

I

目 录

前 言 ..............

机械设计《课程设计》

系 别： 机械与控制工程学院 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 完成日期：

目录

第一章 绪论

第二章 课题题目及主要技术参数说明

2.1 课题题目

2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件 2.4 传动系统方案的选择

第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算

3.1 减速器结构 3.2 电动机选择 3.3 传动比分配 3.4 动力运动参数计算 第四章 V带传动的设计计算

确定计算功率，选择V带类型，确定带轮直接并验算带速 第五章 齿轮的设计计算（包括小齿轮和大齿轮）

5.1 齿轮材料和热处理的选择 5.2 齿轮几何尺寸的设计计算

5.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 5.2.2 齿轮弯曲强度校核 5.2.3 齿轮几何尺寸的确定 5.3 齿轮的结构设计 第六章 轴的设计计算

6.1

机械设计《课程设计》

系 别： 机械与控制工程学院 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 完成日期：

目录

第一章 绪论

第二章 课题题目及主要技术参数说明

2.1 课题题目

2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件 2.4 传动系统方案的选择

第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算

3.1 减速器结构 3.2 电动机选择 3.3 传动比分配 3.4 动力运动参数计算 第四章 V带传动的设计计算

确定计算功率，选择V带类型，确定带轮直接并验算带速 第五章 齿轮的设计计算（包括小齿轮和大齿轮）

5.1 齿轮材料和热处理的选择 5.2 齿轮几何尺寸的设计计算

5.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸 5.2.2 齿轮弯曲强度校核 5.2.3 齿轮几何尺寸的确定 5.3 齿轮的结构设计 第六章 轴的设计计算

6.1

机械设计基础课程设计指导书

（外传动为带传动）

材料科学与工程学院

第一章 编写设计计算说明书

设计计算说明书既是图纸设计的理论依据，又是整个设计计算过程的总结，同时也是审核设计是否合理，能否满足生产和使用要求的技术文件之一。因此，编写设计计算说明书是设计工作的一个重要环节。

第一节 设计计算说明书的内容与要求

设计计算说明书应以计算内容为主，要写明整个设计的主要计算及简要的说明。

设计计算说明书必须用钢笔或圆珠笔书写（也可打印）在规定格式的用纸上，并装成册。 对于计算过程的书写，要求先写出公式（注明公式来源），代入相关数据，直接得出运算结果、并注明单位，略去演算过程。对于计算结果应作出简短的结语，如：“满足强度要求”、“在允许范围内”等。

在设计计算说明书中，应附有与计算有关的必要简图，如在轴的设计计算中应绘制轴的结构简图、受力图、弯矩图和转矩图等。

设计计算说明书除包括计算内容之外，还应包括一些技术说明。例如在装配和拆卸过程中的注意事项；传动零件和滚动轴承的润滑方法及润滑剂的选择等。然而，由于设计的时间较短，关于技术说明的内容可不详细编入。重点放在设计计算内容的整理上。

第二节 设计计算说明书的编写大纲

设计计算说明书应在全部计算及

《机械设计基础》课程设计指导书

前言

本书是根据工科院校机械类专业《机械设计基础》教学大纲编写的。可作为工科院校机械类、机电结合类专业《机械设计基础课程设计》课程的教学用书，也可供有关专业师生和工程技术人员参考。

本书以齿轮减速器及以齿轮减速器为主体的一般机械传动装置的设计过程为例，按照课程设计的一般步骤，对课程设计从准备到编写设计计算说明书与准备答辩的全过程，逐一作了具体、扼要的阐述，并注意讲清楚设计中各个阶段的设计思想及设计方法，注意设计思路和方法的引导，启迪学生在融汇贯通的基础上进行设计。针对目前课程教学中的薄弱环节及设计中易出现的错误，除加强了结构设计方面的内容外，还用大量的图例，采用正误对照的形式，表达设计中常见的错误结构，使学生在设计中少走弯路。学生使用本书经教师适当指导就能独立完成课程设计。

本书将设计指导书、参考图例、有关标准规范和设计资料及设计题目等有机地结合起来编成一本书，使本书内容更加完整、系统、适用，既便于教学使用，又能减轻学校和学生的负担。

本书采用了最新国家标准、规范和设计资料。为了缩减篇幅和便于使用，书中摘录的标准和规范都根据常用的参数范围进行了精心压缩和编排。

2

目录

前言 (2)

目录 (3)

第一章概述 (5)

第一节机械设计

精密机械设计课程设计指导书

光电信息与通信工程学院

测控技术与仪器系

2008．12

题目一：百分表的设计

一 设计目标

设计钟表式百分表，具体技术要求如下：

1 百分表测量范围为0~5或0~10mm，分度值为0.01mm； 2 百分表的外形尺寸和配合尺寸应符合下图规定；

（图1）

3 百分表的测力应在0.5N至1.5N之间，测力落差（同一点正反向测力之差）不大于0.4N，单向行程测力变化不大于0.5N； 4 示值误差：

1) 对于测量范围0~10的表，示值总误差不大于0.018 mm，对于测量范围0~5的表，

不大于0.016 mm；

2) 任意一毫米内示值误差不大于0.01 mm； 3) 回程误差不大于0.003 mm； 4) 示值变动性不大于0.003 mm； 5 测杆应移动平衡、灵活、无卡住现象；

6 测杆处于自由状态时，指针应位于从零位开始逆时针方向30°~90°之间； 7 当转数指针指示整转数时，指针偏离整转数刻度不大于15°； 8 测杆行程应至少超出工作行程终点0.5mm； 9 指针尖端应盖过短刻线长度的30%~80%； 10 指针尖端与表盘之间距离不大于0.7mm；

11

XX学院

实训指导书

课程编号： 1213646002

实训名称：机械设计基础课程设计

实训总周数/学分： 2/2

适用专业：汽车服务工程、交通运输、能源动力、汽

车维修教育工程

制定人：

制（修）订时间： 2019.7

专业负责人审核：

专业建设工作组审核：

2019年 7月

实训安全纪律要求

1.请按照时间安排准时进入实训室。

2.请不要带入与实训无关的各类用具及杂物。请保持安静、整洁的实训环境。

3.请自觉遵守实训室的各项规章制度，听从实训室管理人员和教师的安排。

4.实训过程中设备出现故障时，请不要擅自处理，并请立即报告实训室管理人员。

5.实训完毕时，请按指定位置摆放实训物品，把工作凳排列整齐，有序地离开实验室。

6.学生操作实验过程中，请不要随意更换实验配置，坚决杜绝盗取配件等行为。

7.请爱护实验室的各种设备。

第一部分实训大纲

一、实训目的和基本要求

机械设计课程是培养学生机械设计能力的技术基础课、课程设计则是机械设计课程重要的实践环节，其基本目的是：

1．通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力；

2．学会从机器功能的要求出发，合理选择传动机构类型，制定设计方案，正确计算零

《机械设计》实验指导书

郝爱云 编

河北工程学院机电学院

2005年9月

目录

实验一 机械零件认识实验 ......................................................................... 1 实验二 带传动实验 ..................................................................................... 4 实验三 液体动压轴承实验 ......................................................................... 8 实验四 减速器拆装实验 ........................................................................... 15 实验五

自行车拆装实验 ........................................................................... 19

实验一 机械

《机械设计》实验指导书

郝爱云 编

河北工程学院机电学院

2005年9月

目录

实验一 机械零件认识实验 ......................................................................... 1 实验二 带传动实验 ..................................................................................... 4 实验三 液体动压轴承实验 ......................................................................... 8 实验四 减速器拆装实验 ........................................................................... 15 实验五

自行车拆装实验 ........................................................................... 19

实验一 机械

机械原理课程设计指导书

太原理工大学阳泉学院机电系

第一章 概述

1.1机械原理课程设计的目的

机械原理课程设计是高等工业学校机械类专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要实践环节。其基本目的在于：

（1）进一步加深学生所学的理论知识，培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力。 （2）使学生对于机械运动学和动力学的分析与设计有一较完整的概念。

（3）使学生得到拟定运动方案的训练，并具有初步机械选型与组合以及确定传动方案的能力。

（4）通过课程设计，进一步提高学生运算、绘图、表达、运用计算机和查阅技术资料的能力。

1.2 机械原理课程设计的任务

机械原理课程设计的任务是对机器的主体机构（连杆机构、凸轮机构、齿轮机构以及其他机构）进行设计和运动分析、动态静力分析，并根据给定机器的工作要求，在此基础上设计飞轮；或对各机构进行运动设计。要求学生根据设计任务，绘制必要的图纸，编制计算程序和编写说明书。

1.3机械原理课程设计的方法

机械原理课程设计的方法大致可分为图解法和解析法两种。图解法几何概念较清晰、直观；解析法精度较高。根据到教学大纲的要求，本设计主要应用图解法进行机构设计。

1.4机械原理课程设计