鉴赏古代诗歌语言教案

鉴赏古代诗歌语言练习

复习巩固：

秋 夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

1、在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在三、四两句诗中是如何营造意境的。

暮春浐水送别

韩琮

绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 2、这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。

武夷山中 （宋）谢枋得

十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。

3、“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。

【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

鹧鸪天 送人 辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐，浮天水送无穷树, 带雨云埋一半山。 今古恨, 几千般, 只应离合是悲欢? 江头未是风波恶，别有人间行路难。 4、简要分析“浮天水送无穷树, 带雨云埋一半山”这两句的表现手法。

①

1 m

阮郎归 初夏

苏轼

绿槐高柳咽新蝉

专题十五 鉴赏古代诗歌的语言

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。

秋暮吟望 赵执信

小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

注：①一枝：语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。

______________________________________________________________________________________________________________ 答案：“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。

2．阅读下面的唐诗，然后回答问题。

秋 夜 曲 (唐)张仲素

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。

“丁丁”表达了诗中主人公怎样的内心世界？

___________________________________________________________________

古代诗歌鉴赏复习PPT

古代诗歌鉴赏复习PPT

2007浙江卷 浙江卷 乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王 堂前燕子，飞向谁家？ 谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州 司马，青衫泪湿，同是天涯。 司马，青衫泪湿，同是天涯。 [中吕]山坡羊 燕子 (元)赵善庆 中吕] 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。 语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢， 语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌 衣夕照斜。 多见些； 都尽说。 衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。

古代诗歌鉴赏复习PPT

2007浙江卷 浙江卷乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢， 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂 前燕子，飞

古代诗歌鉴赏之语言

诗歌常见的语言风格：

1、雄浑（豪迈雄奇）：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏， 气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。

2、豪放（豪迈奔放）： 情感激荡，格调昂扬，想象奇特，夸张出格。

3、沉郁（深沉蕴藉）：情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。

4、悲慨（慷慨悲壮）：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得 志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。触景生情，睹物伤 怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。

5、俊爽：即英俊豪纵，飒爽流利。

6、冲淡：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。

7、旷达：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立。

⒏ 清新（清新明丽）：诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到。

⒐ 明快：明白通畅， 就是不绕弯子，一语道破，一语中的。

10、委婉：即含蓄，含有深意，藏而不露。

11、婉约：曲径通幽，情调缠绵，表达感情细腻如抽丝。

12、朴素自然：语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但 于平淡中蕴含着深意。

13、幽默讽刺：诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

14、简洁：即洗炼（练），语言简练利落。

15、浅显：明白如话，不雕塑饰，不加修饰。

16、苍凉：低沉、苍劲、舒缓、

古代诗歌鉴赏（一）

一、人物形象

诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己 A、提问方式：

1、这首诗中塑造了怎样的人物形象？ 2、请简要分析这首诗中诗人的形象。

3、有人认为，这首诗的主人公是“??”的形象，你是否同意这种观点？为什么？ 4、比较两首诗歌中抒情主人公形象的异同。 B、把握古代诗歌的人物形象的技巧： 1、知人论世，关注背景。

了解作者的生平和诗歌风格，注意注释。 2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 从对人物的描写中来分析人物形象。 3、抓住周围的景物描写。

景物描写对人的心理起烘托作用。 C、总结：【答题步骤】

（1）概括形象：写出人物的特点，如忧国忧民、壮志未酬、清高脱俗 （2）分析文本：对特点进行进一步的阐释，注意结合诗句 （3）指明作用：表达了什么情感，对表达诗歌主旨有什么作用 D、【参考句式】

这首诗形象生动地塑造了一个 的形象。诗歌通过 （语言、手法、内容等），抒发（体现、表现）了诗人 的情感（态度、情操等）。

二、景物形象

诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“

诗中有真味 乃需细品评

——诗歌鉴赏之语言风格

一、教学目标

1.了解诗歌常见的语言风格类型。

2.通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。 3.掌握该类题型的解题方法。

二、教学重难点

目标2、3

三、课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

有道是“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书”。一首好诗，就像一道脍炙人口的美味佳肴，总是让人百读不厌，回味无穷。那么，如何才能领略到一首好诗的佳境、真意和妙趣呢？关键在一个“品”字。品什么呢？品“妙语”，品“风格”。

说到诗歌语言，从命题的角度来讲，大致可以分为炼字、炼句、语言风格三类。而考查诗歌语言风格这类题目失分情况较为严重，究其原因是同学们思路缺乏条理性，答题缺少规范性，常常遗漏要点。

二、明确学习目标

1.了解常见的语言风格类型。

2.通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。 3.掌握该类题型的解题方法。

三、检查课前预习

指出下列诗歌的语言风格。

1. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 （清新自然） 2. 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋

味在心头。——李煜《相见欢》

2018高考诗歌复习备考专项：鉴赏古代诗歌的语言

2018高考诗歌复习备考专项：鉴赏古代诗歌的语言 2018高考诗歌复习备考专项 鉴赏古代诗歌的语言（1） 林承雄

一、考点精讲

诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。纵观近年来新课标高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点：（1）语言鉴赏类命题主要指向炼字与炼句这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉及；（2）鉴赏古代诗歌语言这一考点的题型主要采用的简答题型，采用客观题型（选择题型）考查的日渐流行（如国家卷、北京卷、上海卷等）。

炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。 动词

动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特

高效鉴赏古代诗歌

古代诗歌阅读鉴赏是高中教学的一个难点,本文尝试从阅读鉴赏方法、命题类型、解题技巧等方面作粗浅探索,寄望师生们在教学中趋于高效。

1 明晓高考要求

语文高考《考试说明》对古代诗歌的“鉴赏评价”要求,一是初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,二是评价文学作品的思想内容。

2 学好教材,夯实基础

高中语文第三册第三单元全是唐诗宋词,涉及到盛唐、中唐、晚唐、五代、北宋、南宋20位诗人的25首诗词,古诗词涉及到的各种题材类型差不多都涉及到了,且本册书的附录中有专门的”中国文学鉴赏”方法介绍,这便于我们系统掌握诗歌方面的知识。

3 探索诗歌规律

3.1 明了古代诗歌常见写作思路。中国古代诗歌往往精心选取意象来抒情言志。因此,中国古代诗歌常见的写作思路是:叙事(怀古)——抒情;写景——抒情言志。

绝句中四句、律诗中四联一般按照“起、承、转、合”的写作思路,所以前两句或前两联一般是写景或叙事,第三句或第三联在意思上有重大转变,第四句或第四联总结全诗的思想感情。

3.2 把握意象与作者主观情感的基本关系。一般说来,作者笔下客观景物的基调与作者的主观感情是一致的。意象清新明朗,那么作者情感多愉悦高昂;意象凄清暗淡,则作者情感多低落伤感。如果客观景物的基调与作者

诗歌鉴赏专题知识复习 执笔：金强

高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

古代诗歌形象的鉴赏

概念解析

所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对“形象”的情感认知和理性思考。

（1）人物形象。诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。

（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。

(3)事物形象即指咏物诗的物象。往往由物及人、从物人一体的角度来把握事物的特点. 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）

诗歌鉴赏之语言 一、炼字

一、炼字的定义

炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。 二、体会诗人的炼字魅力 炼动词 1、示例：

①“采菊东篱下，悠然见南山。” （《饮酒》陶渊明）

1

提问：将“悠然见南山”中“见”改成“望”，好不好?为什么? 解析：“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”，不经意间抬起头来看见南山，表达了整个诗句中那种悠然自得的感触，好像在不经意间看到了山中美景，符合“山气日夕佳，飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境，。而“望”则显得有些刻意 ，不是那么自然。

②“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（《念奴娇?赤壁怀古》苏轼）

提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。

2

解析：“穿、拍、卷”。穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏 情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽，富有动感。

2、小结：动词的表达效果：赋予画面动态感，形象生动，意境特点更加鲜明 炼形容词 1、示例：

①“随风潜入夜，润物细无声。” （《春夜喜雨》杜甫） 提问：分析“润物细无声”中“细”字。

3

解析：一个“细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄