电力工程课程设计参考文献

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电力工程综合课程设计题目

标签:文库时间:2024-10-06
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江西理工大学应用科学学院

电力拖动系统综合课程设计题目

一、适用专业:自动化、电气工程及自动化 二、学 时:3周 三、学 分:3

四、时间安排:第7学期9-11周

五、先修课程:《电路》、《电机与拖动基础》、《工厂供电》或《电力工程》

等。

六、指导书名称:《工厂供电设计指导》第2版 七、题目: 题目1:

1)工厂总平面图 见《工厂供电设计指导》图11-1

2)工厂负荷情况 本厂多数车间为两班制,年最大负荷利用小时为4600h,日最大负荷持续时间为6h。该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外,其余均属三级负荷。本厂的负荷统计资料如表1所示。

3)供电电源情况 按照工厂与当地供电部门签定的供用电协议规定,本厂可由附近一条10kV的公用电源干线取得工作电源。该干线的走向参看工厂总平面图。该干线的导线牌号为LGJ-150,导线为等边三角形排列,线距为2m;干线首端距离本厂约8km。干线首端所装设的高压断路器断流容量为500MVA。此断路器配备有定时限过流保护和电流速断保护,定时限过流保护整定的动作时间为1.7s。为满足工厂二级负荷要求,可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。已知与本厂高压侧有电气联系的架空线路总

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电力工程综合课程设计题目

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江西理工大学应用科学学院

电力拖动系统综合课程设计题目

一、适用专业:自动化、电气工程及自动化 二、学 时:3周 三、学 分:3

四、时间安排:第7学期9-11周

五、先修课程:《电路》、《电机与拖动基础》、《工厂供电》或《电力工程》

等。

六、指导书名称:《工厂供电设计指导》第2版 七、题目: 题目1:

1)工厂总平面图 见《工厂供电设计指导》图11-1

2)工厂负荷情况 本厂多数车间为两班制,年最大负荷利用小时为4600h,日最大负荷持续时间为6h。该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外,其余均属三级负荷。本厂的负荷统计资料如表1所示。

3)供电电源情况 按照工厂与当地供电部门签定的供用电协议规定,本厂可由附近一条10kV的公用电源干线取得工作电源。该干线的走向参看工厂总平面图。该干线的导线牌号为LGJ-150,导线为等边三角形排列,线距为2m;干线首端距离本厂约8km。干线首端所装设的高压断路器断流容量为500MVA。此断路器配备有定时限过流保护和电流速断保护,定时限过流保护整定的动作时间为1.7s。为满足工厂二级负荷要求,可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。已知与本厂高压侧有电气联系的架空线路总

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电力工程综合课程设计题目

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江西理工大学应用科学学院

电力拖动系统综合课程设计题目

一、适用专业:自动化、电气工程及自动化 二、学 时:3周 三、学 分:3

四、时间安排:第7学期9-11周

五、先修课程:《电路》、《电机与拖动基础》、《工厂供电》或《电力工程》

等。

六、指导书名称:《工厂供电设计指导》第2版 七、题目: 题目1:

1)工厂总平面图 见《工厂供电设计指导》图11-1

2)工厂负荷情况 本厂多数车间为两班制,年最大负荷利用小时为4600h,日最大负荷持续时间为6h。该厂除铸造车间、电镀车间和锅炉房属二级负荷外,其余均属三级负荷。本厂的负荷统计资料如表1所示。

3)供电电源情况 按照工厂与当地供电部门签定的供用电协议规定,本厂可由附近一条10kV的公用电源干线取得工作电源。该干线的走向参看工厂总平面图。该干线的导线牌号为LGJ-150,导线为等边三角形排列,线距为2m;干线首端距离本厂约8km。干线首端所装设的高压断路器断流容量为500MVA。此断路器配备有定时限过流保护和电流速断保护,定时限过流保护整定的动作时间为1.7s。为满足工厂二级负荷要求,可采用高压联络线由邻近的单位取得备用电源。已知与本厂高压侧有电气联系的架空线路总

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电力工程综合课程设计王涛

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广东石油化工学院

电气工程专业综合课程设计

题 目:电力变压器继电保护综合设计

专 业: 电气工程及其自动化 班 级: 电气12-4 姓 名: 李祥杰 学 号: 12034470418 指导老师: 陈金鹏 完成时间: 2016年1月16日

原始资料:

一台双绕组降压变压器,容量为30MVA,电压比为110±2×2.5%/6.6KV,Yd11接线,UK%?10.5,归算到平均电压6.6KV的系统最大阻抗和最小阻抗分别为0.4?和0.2?。3KV侧最大负荷电流为1KA。已知:110KV侧电流互感器变比为300/5,6.6KV侧电流互感器变比为3000/5。 (1)确定变压器的保护方案;

(2)根据原始资料进行保护的整定计算; (3)设计出变压器保护的展开式原理图。

Abstrcat:

在电力系统中广泛地用变压器来升高或降低电压。变压器是电力系统不可缺少的重要电气设备。它的故障将对供电可靠性和系统安全运行带来严重的影响,同时大容量的电力变压器也是十分贵重的设备,因此应根据变压器容量等级和重要程度装设性能良好、动作可靠的继电保护装置。

电力工程课程设计说明书

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华北电力大学科技学院

电力工程设计说明书

电力系统规划设计

农电08k1班 第一小组

2012年3月

目录

目录.............................................................................................................................................................................2 《电力工程课程设计》任务书............................................................................................................................4 1电力电量平衡........................................................................................................................................................5 1.1系

电力工程课程设计说明书

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华北电力大学科技学院

电力工程设计说明书

电力系统规划设计

农电08k1班 第一小组

2012年3月

目录

目录.............................................................................................................................................................................2 《电力工程课程设计》任务书............................................................................................................................4 1电力电量平衡........................................................................................................................................................5 1.1系

参考文献

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[6] Shamir A. Identity-based cryptosystems and signature schemes[C]. Advances in Cryptology-CRYPTO’84, LNCS 196, Springer-Verlag, Berlin, 1984.

[7] Harold F.Tipton, Micki Krause, 王顺满, 陶然, 杨鼎才, 郭守则等译. 信息安全管理手册(卷II)(第四版)[M]. 北京:电子工业出版, 2004.

[8] Me

参考文献

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参考文献

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【5】杨培元.朱福元.液压系统设计简明手册.北京:机械工业出版社,2003 【6】左健民.液压与气压传动.北京:机械工业出版社,2005 【7】宋学义.袖珍液压传动手册. 机械工业出版社 【8】李壮云,液压元件与系统. 机械工业出版社1999 【9】陈奎先,液压与气压传动. 武汉理工大学出版社,2001 【10】杨培元.液压系统设计简明手册. 机械工业出版社1999 【11】路甬祥.液压气动手册. 机械工业出版社 2004

【12】张福臣.液压与气压传动[M].北京:机械工业出版社,2006 【13】吴杰.多功能液压元件综合实验台的设计[J].机械工程师,2008 【14】邓克.多功能综合液压实验台的研制[J].液压与气动,2008

【15】张志伟.液压综合教学实验台在《液压传动》实验教学中的应用[J].装备制造技术,

2007

【16】李增权,李宏伟.PLC在液

参考文献

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【参考文献】

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[3] 刘加霞、申继亮. 国外教学反思内涵研究述评,《比较教育研究》,2003年10期.

[4] 刘加霞、申继亮. 论教师的教学反思,《华东师范大学学报(教育科学版)》,2004(9).

[5] 李玲、陈静. 对反思性教学及反思型教学价值的反思,《黑龙江高教研究》,2006年第12期.

[6] 吴艳. 我们怎样思维——杜威的反省思维及其教学启示,《现代基础教育研究》,2010年第04期.

[7] 朱峻晖. 在聆听、反思、探究中提高课堂教学的实效性,《知识窗(教师版)》,2010年08期.

[8] 高青. 对反思性教学及反思型教学价值的反思,西北师范大学.

[9] 李玲、陈静. 论杜威的反思性思维及反思性教学,《黑龙江高教研究》,2006年第12期.

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参考文献

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