幼儿入园适应状况调查研究问卷

内容摘要

幼儿入园是幼儿从家庭走向社会的第一步，在新的社会环境下，随着家庭结构等因素的变化，幼儿入园适应性问题日益突出，许多幼儿都出现入园不适应现象。本文围绕本人在幼儿园实习时观察到的几个案例展开，以入园不适应的幼儿为观察、分析、研究的对象，探讨幼儿入园不适应的现象。本文首先阐述了幼儿入园不适应的表现，然后对幼儿入园不适应现象原因进行分析，最后提出促进幼儿入园适应的策略。

关键词：小班新生 入园适应

目录：

引言：

幼儿入园是幼儿从家庭走向社会的第一步，在新的社会环境下，随着家庭结构等因素的变化，幼儿入园适应性问题日益突出。对于幼儿而言，入园是他们生活中的一次重大转折，入园前一天他们还生活在熟悉温暖的家庭中，处于被关照、被重视的家庭中心地位，是家中的太阳、宝贝、小皇帝，家长总是以孩子为中心，自然的形成了一种孩子对家长的绝对依恋和依赖。而到幼儿园后，幼儿面对的是一个完全陌生的环境及素不相识的保教人员，一切都难以接受，剧烈变化的环境会使他们产生较大的心理压力，大多数小班新生在入园的头一个月，会产生入园不适应现象，出现不同形式、不同程度的适应困难。其突出的外在表现形式就是哭，此外还会出现憋尿、憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不

女大学生恋爱观现状调查问卷

为进一步了解我校女学生的恋爱观现状、科学引导大学生客观、正确的审视自己的恋爱状况，“女大学生恋爱观现状调查小组”设计了本次问卷调查表。问卷以“KAP模式”为主要理论框架，分别从恋爱认知、恋爱态度和恋爱行为三个方面设置了18问题。于11月中旬，在完成问卷编制及问卷性能检验后，调查小组组织抽样，通过现场问卷法，从天津医科大学护理学院所有同学中，随机抽取了30名同学进行了问卷调查，发出问卷30份，有效问卷30份。调查情况汇总如下：

一：选题

1、思路来源

近年来，随着市场经济的不断发展，社会的不断进步，改革开放的不断深入，西方文化的不断渗透。人们的传统观念尤其是大学生的传统观念日趋淡薄，大学生的思想更趋向时尚化、感性化、主观化。由于这些原因，处理恋爱问题也存在着动机不端正，挫折承受力差，不理智，处理问题不够成熟等问题。从而影响了大学生的学习、生活、事业和前途，甚至严重影响学校的精神文明建设以及社会良好风气的形成。因此我们从大学生的恋爱观出发，根据护理学院女生为主的特点，立足问卷调查，以女大学生恋爱观为主题，用真实数据分析女大学生恋爱特点，探究影响女大学生恋爱认知、恋爱态度和恋爱行为的主要因素。

2、文献回顾

张培培在《

苏州市学生基本情况调查问卷

填表说明：部分问题以下划线形式出现的，需要您按照要求填写文字或数字；以选项形式出现的，您可以直接在备选项上打√，如无特殊说明，所有选项都为单选。

1、 您（学生）姓名:_王艺颖

2、 您现在就读的学校：___朝阳幼儿园

3、您的身份证号码：__511702200808073244 4、您现在就读的年级：

[1] 幼儿园托班 [2] 幼儿园小班 [3] 幼儿园中班 [4] 幼儿园大班* [5] 幼儿园混龄班

5、您所在的班级： _1班（请填写班级的数字编号，如3班，12班等，请勿使用别称） 6、您戴眼镜吗？ [1]是 [2]否*

7、您放学回家后，每天完成家长布置作业（含艺术类）的时间大约为

[1]基本没有* [2]0-1小时 [3]1-2小时 [4]2-3小时 [5]3-5小时 8、您放学回家后自由玩耍的时间大约为

[1]基本没有 [2]0-1小时 [3]1-2小时 [4]2-3小时 [5]3-5小时* 9、您每天晚上的睡眠时间是

[1]少于7小时 [2]7-8小时

浅谈幼儿入园适应性研究及策略

摘要:幼儿进入幼儿园是他们走向社会生活的第一步，每个幼儿都有着不同程度的不适应，从心理学分析，主要是安全需要的缺失；从社会学分析，是由于生活环境、人际关系的变化造成的。针对这些不适应因素提出相应的策略，帮助幼儿更快适应幼儿园新生活。

关键词:幼儿 心理 社会 适应 策略 一、幼儿入园适应性研究的目的

新入园幼儿在与幼儿园环境相互作用中,要形成有关的基本生活自理能力,遵守集体生活的初步的规则规范，学习新的人际交往，这一过程成为新入园幼儿的适应过程。如果幼儿的适应过程顺利，将有助于儿童增强自信心,促进儿童情绪情感、品德意志的发展；相反,如果幼儿的适应过程不顺利，则会引起儿童的恐惧、退缩、厌学、违法、品行障碍等问题。因此,幼儿初次离开家庭进人幼儿园集体生活,其适应过程的顺利与否将为以后的社会性发展奠定基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会适应方面，提出小班幼儿发展目标是对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。为此,我们要研究此课题来促进幼儿适应幼儿园生活，使幼儿喜欢上幼儿园，促使其社会性良好的发展。

二、幼儿入园不适应的原因分析 （一）心理学分析

1．安全需要的暂时性缺失及恐惧心理

心理学家马

湖北师范学院学士学位论文（设计）开题报告

学生所在黄 娟 教育科学学院 姓名 院系 学生专业学前艺术教育与管2007106030473 学号 方向 理 论文幼儿家长择园观的调查研究 题目 文献综述： 一、国内外相关研究 研究者在中国知网，通过对近十年的文献实用关键词选择幼儿园进行全文检索，获得了三十多篇相关文献，同时结合相关的书籍阅读，归纳出国内外对选择幼儿园的相关研究主要集中在以下几个方面：家长选择幼儿园的误区、家长选择幼儿园对老师的考虑、家长选择幼儿园的原则. （一） 家长选择幼儿园的误区 孩子入园是家庭中的一件大事，它直接影响孩子是否继续快乐、健康地成长。因此，每到招时，父母便格外忙碌，多方打听，全面考虑，希望给孩子选择一所理想的幼儿园。但是什么样的幼儿园才是理想的，这成为很多家长的困惑之一，而由此产生的很多误区也就应运而生。 王晓燕认为家长选择幼儿园的误区有以下五个方面： 第一、 轻信宣传、盲目跟风。 第二、注重硬件、忽视软件。 第三、舍近求远、追求高档。 第四、观念偏颇、理解片面。 第五、沾亲带友、寻求照顾。 陈熙熙家长选择民办幼儿园的误区主要集中在一下三个方面： 第一、追求急功近利的教育效果。 第二、舍近求远\追求名牌。 第三、

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幼儿园亲子活动现状的调查研究

作者：杨扬

来源：《考试与评价》2017年第04期

【摘 要】亲子活动是幼儿园中一种常见的辅助日常教育活动的有效活动形式，是促进家长转变观念的有效途径，亲子活动的有效开展对提高幼儿园的教育质量也起着积极的促进作用，也为完美幼儿人格奠定了基础。在活动中，教师、家长和孩子三方互动，活动中遇到具体问题，教师也能够及时给予帮助。 【关键词】亲子活动 调查

然而在亲子活动的开展中，注重形式、家长旁观的现象普遍存在，这些都将制约着幼儿的发展。笔者将从幼儿园亲子活动现状的调查结果入手，对幼儿园亲子活动进行分析。 一、亲子活动现状调查及统计

我们对幼儿园中3-6岁的幼儿家长进行了“家长参与幼儿园亲子活动的现状调查”等方面的调查，共发放问卷368份，回收311份，获得有效问卷298份。在整理统计调查结果后，我们获得了家长对幼儿园亲子活动的态度及行为现状。现将统计结果列表如下： 1.在家长对亲子活动的态度方面

99%的家长认同幼儿园开展亲子活动有益于家长与孩子之间

数学概念教学课前导入策略研究问卷调查（教师卷）

非常感谢您在百忙中抽出时间参加调查研究工作。我们主要研究的是“小学数学概念教学课前导入策略”。请根据您在概念教学中的实际教学情况真实填写。（此问卷仅作研究使用，不记名，请您放心填写）

1、教学中“导入”环节有无必要？ 有（ ）无（ ）

2、您在平时的课堂教学中有导入环节吗？

都有（ ）大多有（ ）偶尔有（ ）基本没有（ ）没有（ ） 3、您常用的导入类型是：

故事导入（ ）问题导入（ ）情境导入（ ）复习准备导入（ ）其他（ ） 4、在《垂直与平行》一课的教学中，您是如何进行课前导入的？请您简单地写下来。

农村儿童媒介接触状况调查研究

摘要

农村儿童作为弱势群体,有许多值得社会和学术界关注的维度。媒介已经成

为儿童生活中不可或缺的一部分,儿童与媒介之间的关系能够从一定程度上体现

其生活和心理状态以及城市化、社会化的程度等等。

本次调查以245名农村儿童为调查样本辅以180名普通城市儿童作为参照对

象,从电视、广播、网络、手机、纸质媒介等入手,以定量研究为主要手段,探

讨农村儿童媒介接触状况及其特点和影响因素,并分析比较城乡儿童在媒介接触

种类、数量、内容、习惯、偏好等方面的异同点。

关键词:农村儿童;媒介接触;差异

II

—

ABSTRACT

ABSTRACT

As vulnerable groups, there are a number of fields worth social and academic to focus on about rural children. Media has become an indispensable part of children's lives. The relationship between children and media can be from a certain extent,

reflect their li

数学概念教学课前导入策略研究问卷调查（教师卷）

非常感谢您在百忙中抽出时间参加调查研究工作。我们主要研究的是“小学数学概念教学课前导入策略”。请根据您在概念教学中的实际教学情况真实填写。（此问卷仅作研究使用，不记名，请您放心填写）

1、教学中“导入”环节有无必要？ 有（ ）无（ ）

2、您在平时的课堂教学中有导入环节吗？

都有（ ）大多有（ ）偶尔有（ ）基本没有（ ）没有（ ） 3、您常用的导入类型是：

故事导入（ ）问题导入（ ）情境导入（ ）复习准备导入（ ）其他（ ） 4、在《垂直与平行》一课的教学中，您是如何进行课前导入的？请您简单地写下来。

数学概念教学课前导入策略研究问卷调查（教师卷）

非常感谢您在百忙中抽出时间参加调查研究工作。我们主要研究的是“小学数学概念教学课前导入策略”。请根据您在概念教学中的实际教学情况真实填写。（此问卷仅作研究使用，不记名，请您放心填写）

1、教学中“导入”环节有无必要？ 有（ ）无（ ）

2、您在平时的课堂教学中有导入环节吗？

都有（ ）大多有（ ）偶尔有（ ）基本没有（ ）没有（ ） 3、您常用的导入类型是：

故事导入（ ）问题导入（ ）情境导入（ ）复习准备导入（ ）其他（ ） 4、在《垂直与平行》一课的教学中，您是如何进行课前导入的？请您简单地写下来。