国家大学生创新性实验计划校级

关于组织申报2010年

“国家大学生创新性实验计划”项目的通知

全校各院（系）：

2010年国家大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）项目申报工作六月二十八日开始。为了做好本次项目申报和立项评审工作，特通知如下:

一、计划性质与实施目的

1、计划的性质。国家大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新性人才培养工作的一项重要改革举措，是教育部财政部2007年全面启动实施的“高等学校本科教学质量和教学改革工程”的建设项目之一，是教育部第一次在国家层面上实施的直接面向大学本科生的立项、是注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。大学生创新性实验训练应注重“兴趣驱动，学生为主，注重过程”的原则。

2、计划的目的。计划的目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验计划，目的是调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，训练学生在研究创新实践中逐渐学会思考问题、解决问题的方法，锻炼其解决问题的能力，培养学生从事科学研究和创造发明的素质。

二、项目申报和立项

1、立项原则：立项过程中应切实贯彻学生兴趣驱动和自主选题的原则。创新性实验计划项目应紧贴学生兴趣，鼓励面向生产（社会）实际选

关于组织申报2010年

“国家大学生创新性实验计划”项目的通知

全校各院（系）：

2010年国家大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）项目申报工作六月二十八日开始。为了做好本次项目申报和立项评审工作，特通知如下:

一、计划性质与实施目的

1、计划的性质。国家大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新性人才培养工作的一项重要改革举措，是教育部财政部2007年全面启动实施的“高等学校本科教学质量和教学改革工程”的建设项目之一，是教育部第一次在国家层面上实施的直接面向大学本科生的立项、是注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。大学生创新性实验训练应注重“兴趣驱动，学生为主，注重过程”的原则。

2、计划的目的。计划的目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验计划，目的是调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，训练学生在研究创新实践中逐渐学会思考问题、解决问题的方法，锻炼其解决问题的能力，培养学生从事科学研究和创造发明的素质。

二、项目申报和立项

1、立项原则：立项过程中应切实贯彻学生兴趣驱动和自主选题的原则。创新性实验计划项目应紧贴学生兴趣，鼓励面向生产（社会）实际选

关于组织申报2010年

“国家大学生创新性实验计划”项目的通知

全校各院（系）：

2010年国家大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）项目申报工作六月二十八日开始。为了做好本次项目申报和立项评审工作，特通知如下:

一、计划性质与实施目的

1、计划的性质。国家大学生创新性实验计划是“十一五”期间教育部为推动创新性人才培养工作的一项重要改革举措，是教育部财政部2007年全面启动实施的“高等学校本科教学质量和教学改革工程”的建设项目之一，是教育部第一次在国家层面上实施的直接面向大学本科生的立项、是注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。大学生创新性实验训练应注重“兴趣驱动，学生为主，注重过程”的原则。

2、计划的目的。计划的目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验计划，目的是调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，训练学生在研究创新实践中逐渐学会思考问题、解决问题的方法，锻炼其解决问题的能力，培养学生从事科学研究和创造发明的素质。

二、项目申报和立项

1、立项原则：立项过程中应切实贯彻学生兴趣驱动和自主选题的原则。创新性实验计划项目应紧贴学生兴趣，鼓励面向生产（社会）实际选

国家大学生创新性实验计划

2012年

项目名称 基于硅纳米颗粒的复合结构的制备及其性能研究 拓扑绝缘体纳米材料的可控制备掺杂及原位分析 ZnO低维核壳结构材料制备与性能研究 项目负责人 孙思祥 王亦镠 唐清 项目组成员 吕容凯、路乔 赵炯 张栒、傅铁铮 指导教师 皮孝东 王勇 吕建国 2013年

项目名称 贵金属-氧化物半导体复合纳米结构与洁净能源应用 Zn-Ti-Sn-O非晶薄膜的生长及其薄膜晶体管研究 氧化物材料在反型结构有机光伏和量子点LED中的应用

项目负责人 杜竞杉 杜子健 陈智慧 项目组成员 余骏杰 张昶 梅清青、林梓愿 指导教师 张辉 吕建国 金一政 2014年

项目名称 放电等离子烧结技术制备高储能密度钛酸锶钡基陶瓷 高容量铁系氧化物/碳复合锂离子电池负极材料的制备与电化学性能研究 具有相变行为的热电纳米材料制备与性能研究

项目负责人 王晓 蒲凯超 陈嘉亮 项目组成员 黄铎、贺彦清 杜武斌 方家鼎、许倩 指导教师 吴勇军 高明霞 王勇 2015年

项目名称 基于原子层沉积技术的硅纳米晶体薄膜晶体管的研究 拓新型过渡族金属硫属化合物MoS2和MeSe2 的单层及异质结与掺杂的制备控制 基于柔性薄膜的纳米压电发电机驱动的传感

编号：

校级大学生创新性实验计划项目

申 报 书

项 目 名 称：溶液体系中磁场对产物微结构、形貌及其

物性影响的研究

申 请 者： 王培养 所 在 院 系： 物理与材料科学学院 专 业 年 级： 08应用物理

指 导 教 师： 吴明在 起 止 时 间： 2010.9-2011.6 联 系 电 话： 15055159061 电 子 信 箱： w-p-y@163.com 申 报 时 间： 2010.5.30

安徽大学教务处制表

填 表 须 知

一、《安徽大学校级大学生创新性实验计划项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。

二、申请参加安徽大学校级大学生创新性实验计划项目团队人数不得超过5人（1人为立项负责人，参与合作研究者1--4人为宜）。

三、《安徽大学校级大学生创新性实验计划项

编号：

校级大学生创新性实验计划项目

申 报 书

项 目 名 称：溶液体系中磁场对产物微结构、形貌及其

物性影响的研究

申 请 者： 王培养 所 在 院 系： 物理与材料科学学院 专 业 年 级： 08应用物理

指 导 教 师： 吴明在 起 止 时 间： 2010.9-2011.6 联 系 电 话： 15055159061 电 子 信 箱： w-p-y@163.com 申 报 时 间： 2010.5.30

安徽大学教务处制表

填 表 须 知

一、《安徽大学校级大学生创新性实验计划项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。

二、申请参加安徽大学校级大学生创新性实验计划项目团队人数不得超过5人（1人为立项负责人，参与合作研究者1--4人为宜）。

三、《安徽大学校级大学生创新性实验计划项

校级大学生创新训练计划项目

结 题 报 告

项目名称： 项目编号： 负 责 人： 手 机 号: E-mail: 所在学院： 指导教师： 执行年限： 填表日期：

本 科 生 院

2015年制

填 写 说 明

1.结题报告由正文和附件两部分组成,正文部分请按表格要求填写，并可根据需要加页，要求层次分明,内容准确；附件部分包括学术论文、竞赛获奖证书等相关成果复印件，附在正文的后面。

2.项目所在学院认真审核，按时将结题报告一式一份报送本科生院创新与创业教育办公室。

3.项目结题验收结果为：优秀、良好、合格和不合格。

2

一、基本情况 项目名称

创新工程办公室编 总第7期 2009年第2期 2009年6月23日

我校召开“国家大学生创新性实验计划项目”中期检查评审会

6月22日下午，学校创新工程办公室在粉体楼一层报告厅举行了我校2009年度“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查评审会。参加本次会议的有学校教务处副处长姚继涛、学生处副处长高绪阔、校团委副书记曹体进、科技处副研究员王根明、信控学院副院长嵇启春教授、建筑学院教师任云英教授、环境学院教师韩芸副教授、创新工程办公室工作人员以及参与“国家大学生创新性实验计划”项目的全体学生。会议由创新工程办公室姜毅老师主持。

学校创新工程办公室在进行此次中期检查前下发了《关于对“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查的通知》[西建大创字（2009）004号]，通知中对项目的检查内容、检查时间、检查地点、检查程序以及结果呈报形式作出了明确要求。同时，为了使中期检查更加科学、合理、有效，创新工程办公室秉承公平、公正原则，采取回避制度，从项目涉及到的主要院（系）中遴选出4名专家，连同校学生处、科技处、团委的有关领导一起组成评审专家组对全部20个项目进行中期检查。参加“国家大学生创新性实验计划”项目的学生以PPT演示、实物展示和现场答辩等

基于国家大学生创新性实验计划过程管理模式

首届全国大学生创新论坛2008年10月 中南大学

发挥学生主体性作用的方法探讨基于国家大学生创新性实验计划过程管理模式的几点思考

中国人民大学教务处 王建

基于国家大学生创新性实验计划过程管理模式

论文摘要： 论文摘要： “国家大学生创新性实验计划”倡导以本科 学生为主体的创新性实验改革，调动学生的 主动性、积极性和创造性，提高其创新实践 的能力。该计划重在过程，强调兴趣驱动， 重视学生主体性作用的发挥。本文从三个方 面探讨了在该计划的过程管理模式中加强学 生主体性作用的方式方法，以推动计划宗旨 的实现。 论文关键字 主体性作用； 学院； 教师； 社团；

基于国家大学生创新性实验计划过程管理模式

2007年，教育部启动“国家大学 生创新性实验计划”,该计划的 实施，大力推动了实践教学的开 展，激发了广大本科学生创新的 热情，逐步建立以发挥本科学生 主体创造性为核心的人才培养模 式，是在新形势下对于高等教育 方式的全新思考，对于全面培养 创新性人才，建立创新型国家有 着深远的意义。 《国家大学生创新性实验计划行 动指南》明确指出，“计划的实 施，旨在探索并建立以问题和课 题为核心的教学模式，倡导以本 科学生为主体

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,

Basic pattern strategies of technology information-seeking

哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划项目

管理实施细则（试行）

教发［2009］4号

为加强哈尔滨工业大学“大学生创新性实验计划”立项项目实施过程的精细化管理，充分调动大学生的主动性、积极性和创造性，培养学生从事科学研究和创造发明的素质，提高大学生的创新能力和实践能力，保证立项项目研究工作的顺利开展，根据《哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划管理办法》（校教发[2008]398号），针对立项项目运行过程的每个重要环节，特制定本实施细则。

一、项目运行管理 （一）院（系）组织

各院（系）成立“院（系）级大学生创新性实验计划领导小组”，负责本单位的大学生创